漢語拼音教學法

漢語拼音教學法是語文教學法的組成部分。漢語拼音教學內容是：（1）字母的名稱、順序和體式；（2）聲母；（3）韻母：韻頭、韻腹和韻尾；（4）聲調：四聲和輕聲；（5）拼音：拼讀和直呼音節；（6）隔音符號；（7）正詞法，主要是分詞連寫；（8）書寫：四線格的占格、大寫、小寫和移行。這些內容分布於中國小各階段。教學方法是：（1）聯繫語言教學進行，不孤立地只當做語音符號教學；（2）符合現代漢語語音的規範，聲、韻、調都讀得準確、清晰，方言地區按照當地方言與國語對應規律教學正音；（3）著重套用於學習國語、閱讀和寫作。

在初學階段著重解決教學上的幾個難點：（1）韻尾是 n 和 ng 的複韻母不易作音素分析；（2）音節 zhi、chi、shi、ri、zi、ci、 si 不宜讀出韻母i；（3）y、w的用法；（4）ü上兩點的省略；（5）iou、uei、uen和iu、ui、un；（6）韻頭 i、u、ü的音節不易拼讀。研究改進的趨勢是：初學階段著重教學音節，以後逐漸分析音素，使拼音教學密切聯繫語言教學。強調學了就用於讀、寫，在讀寫中求得熟練。