深度閱讀(2022年西苑出版社出版的圖書)

深度閱讀(2022年西苑出版社出版的圖書)

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《深度閱讀:分科閱讀的思維與技能》是一本由頡騰文化策劃出版的職場通識系列,西苑出版社出版的圖書,作者是(美)凱瑟琳·T. 麥克沃特,主要講述了深度的閱讀技能。

基本介紹

  • 中文名:深度閱讀
  • 別名:深度閱讀:分科閱讀的思維與技能
  • 作者:美)凱瑟琳·T. 麥克沃特
  • 類別:讀書方法
  • 譯者:王正林
  • 出版社:西苑出版社
  • 出版時間:2022年8月1日
  • 頁數:219 頁
  • 定價:79 元
  • 開本:16 開
  • 裝幀:平裝
  • ISBN:9787515108469
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,

內容簡介

本書內容龐雜,解讀細緻,講授精心,是難得一見的分科閱讀寶典。作者以其深厚知識底蘊和洞察力,為讀者奉獻了一部傳授、提高、精進深度閱讀技能的佳作。尤其是主動閱讀策略、批判閱讀策略、學術閱讀策略以及特定學科閱讀策略,更能讓讀者受益匪淺,堪為分科閱讀工具書擔當。
本書使用了幾種有效的方法來培養閱讀技能:
● 主動閱讀 對於許多讀者來說,閱讀是一個被動的同化過程,他們的目標是獲取儘可能多的事實和信息。學術閱讀中使用的主動閱讀方法鼓勵讀者通過預測、質疑和評估書中的觀點來與之互動。
● 思維層次 本書使用布魯姆的認知技能分類法作為框架,監測讀者如何將高階思維技能套用到他們的閱讀之中。
● 元認知 元認知是讀者對自己的理解過程的意識。成熟而熟練的讀者對自己的閱讀進行大量的認知控制:分析閱讀任務,選擇合適的閱讀策略,並且監測策略的有效性。本書將指導讀者發展這些元認知策略。
● 學術思維模式 本書描述了幾種常見的學術思維模式,它們在不同的學科中用來組織和安排觀點。這些模式表示為組織模式,用於在學術學科之中建立秩序、一致性和可預測性。
● 將寫作當成閱讀工具 雖然大多數讀者把寫作當成一種交流手段,但很少有人習慣將其作為一種閱讀輔助工具來幫助他們組織信息、聚焦觀點、辨別各種關係或者想出新的觀點。本書介紹了怎樣將寫作當成閱讀工具。做標記、列提綱、記筆記和認知畫圖等方法都是可行的學習策略。
● 學習風格 並非所有讀者都採用同樣的方式學習。為了幫助讀者發現他們獨特的學習偏好,本書包含一份學習風格調查問卷(參見第 1 章),並且建議讀者努力使他們的學習方法適合自己的學習風格特點。

圖書目錄

譯者序 Ⅰ
前言 Ⅲ
第一部分 基本閱讀策略
第 1 章 主動閱讀 001
第 2 章 理解技能 023
第二部分 批判閱讀策略
第 3 章 評估作者的信息 039
第 4 章 評估作者的技巧 060
第 5 章 閱讀和評估論證 073
第三部分 學術閱讀策略
第 6 章 學術思維模式 091
第 7 章 閱讀和評估圖表與線上資源 123
第 8 章 利用寫作來學習 139
第四部分 特定學科閱讀策略
第 9 章 社會科學閱讀 153
第 10 章 商學閱讀 168
第 11 章 人文學科閱讀 184
第 12 章 自然科學閱讀 203
第 13 章 技術與套用領域閱讀 219

作者簡介

凱瑟琳·T.麥克沃特(Kathleen T.McWhorter)
美國知名傳播學者,著有十幾部教科書,暢銷美國數十年,旨在幫助年輕讀者在大學和職場取得成功。她出生於紐約州北部,後從紐約州立大學布法羅分校獲得教育證書。幾十年來,她在紐約州尼亞加拉縣社區學院任教,榮膺人文科學的名譽教授。通過著書立說,麥克沃特博士幫助大約百萬名學生提高了閱讀、寫作和批判性思維能力。
譯者介紹
王正林
北京科技大學工科博士,自2005年起從事兼職筆譯,具有豐富的經驗。多年來,平均每年翻譯的中文字數達100萬字,翻譯過的《練習的心態》《給人好印象的秘訣》《優勢談判心理學》《交易冠軍:一個天才操盤手的自白》等作品廣受歡迎,擅長經濟類、科普類、社科類圖書的翻譯。

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