浙江省高校教師教育理論培訓考試是根據《浙江省高等學校教師教育理論培訓考試題庫》編寫的軟體，為付費下載。
浙江省高校教師教育理論培訓考試是根據《浙江省高等學校教師教育理論培訓考試題庫》編寫的軟體，為付費下載。軟體介紹根據《浙江省高等學校教師教育理論培訓考試題庫》編寫，本題庫為2020年最新官方題庫，涵蓋了考試系統的題目。包括...
根據《教師資格條例》、《〈教師資格條例〉實施辦法》和《浙江省實施〈教師資格條例〉細則》的有關規定,制定本辦法。 一、對申請認定教師資格的非師範教育類畢業人員進行教育學、心理學培訓和考試是教師資格認定的一項重要工作,旨在使申請人員理解和掌握教師職業所必須具備的教育基礎理論知識和教書育人的基本技能,提...
教師資格證考試，是由教育部考試中心官方設定的教師資格考試。2012年之前，教師資格考試是由各省自行組織命題和考試。主要針對非師範專業需要考取教師資格證的考生（師範專業學校直接頒發教師資格證）。2012年之後，教師資格考試納入統考試點和省考相結合的模式。到2018年，除了新疆、內蒙古、西藏三個地區外，其他省份全部...
教師工作處 財務處 教材管理處（語言文字套用管理處）體育衛生與藝術教育處 國際合作與交流處（港澳台合作交流辦公室）校園安全處 督導處 審計處 人事處 直屬機關黨委 直屬單位 浙江省教育考試院 浙江省教育技術中心 浙江教育報刊總社 浙江省教育廳教研室 浙江省教育科學研究院 杭州外國語學校 浙江省教育發展中心 直...
高校教師培訓的理論與實踐研究 《高校教師培訓的理論與實踐研究》是吉林大學出版社出版的圖書，作者是李國強，孟慶玲，付麗麗。
詹國華，男， 1957 年 7 月生，籍貫浙江諸暨，研究生學歷，碩士學位，教授職稱。人物經歷 現任杭州師範大學信息科學與工程學院院長、校重點研究所計算機教育與套用研究所所長、校“計算機套用技術”碩士點和重點學科負責人。兼任全國高校計算機基礎教學研究會理事及師範專委會副主任，華東高校計算機基礎教學研究會常務理事及...
遼寧師範大學是一所省屬重點大學，坐落在中國北方美麗的海濱城市——大連，是遼寧省基礎教育師資培養與繼續教育基地、教育科學研究諮詢基地、高校師資培訓基地、適應地區經濟建設與社會發展需要的科研基地，現已成為遼寧省最大的、起示範帶頭作用的教師教育中心。遼寧師範大學的教育學專業是比較好的，特別是教育學原理專業，...
新世紀優秀人才支持計畫”人才3人，全國“五一”勞動獎章獲得者2人，全國先進工作者1人，全國模範教師1人，全國優秀教師4人，全國優秀教育工作者1人，全國優秀輔導員1人，中國“傑出青年法學家”1人，浙江省功勳教師1人，浙江省優秀教師2人，享受政府特殊津貼27人，入選省“151人才工程”培養人員123人，省高校中...
11.《自由、合作、政府引導：三類職業教育與培訓模式的國際比較》，2010（23），米紅、韓娟，一級期刊。12.《推進殘疾人社會保障事業發展的財政保障機制研究》，201002，社會保障制度（中國人民大學報刊複印資料），馬克繼、米紅，一級期刊。13.《一種基於格線密度與空間劃分樹的聚類算法》，《系統工程理論與實踐》...
教師教育研究與評論 《教師教育研究與評論》是由浙江省高師師資培訓中心 浙江師範大學 全國高校師資培訓研究會主辦的期刊。該期刊館藏於國家圖書館、上海圖書館
浙江博學成公教育科技有限公司（以下簡稱“浙江博學”）投資創建於2001年浙江大學國家大學科技園，前身為杭州浙大博學教育諮詢有限公司，因企業規模壯大,發展成為現在的博學教育集團，集團總部設在浙江,有浙江博學（即浙大博學），江蘇博學，安徽博學，山東博學。浙大博學2002年涉足公務員考試培訓輔導領域，是浙江省最早成立的...
學院現設有“法務培訓中心”和“社會工作培訓中心”兩個培訓中心。人才培養 學院現有在讀本科生、研究生共1323名。成立有鄧小平理論研究會、法學會、海星社會工作協會、螢火心理協會、青年志願者協會等多個學生社團，創辦了《法林法語》《透析》等學生刊物，具有濃烈的學術氛圍。學生科研成果顯著，近年來獲國家創新創業...
持續推進高校教師教學發展中心建設，完善青年教師助講培養制度。完善中國小教師專業發展培訓體系與制度，深入實施“浙派教育家培養工程”“中國小雙名雙特工程”“中國小教師海外研修計畫”“名師網路工作室項目”等，打造具有國際視野和競爭力的浙江基礎教育領軍人才。建強助力基礎教育改革發展的教師隊伍 深化中國小教師編制...
● 共有10位外籍教師，是學習涉外專業的首選院校。● 專職教師任教，教師全身心投入教學與管理。● 實際課時超過大綱規定的120%以上，保障較高的考試通過率。按時畢業率不低於10% ● 所有班級均配備專職班主任，以人為本，充滿親情。● 全日制自考與素質教育並舉，36個學生社團盡顯風采。● 開展各種技能考試培訓，一...
完成社會工作專業人才培訓近萬人次；學院作為浙江省人大常委會基層立法聯繫點顧問單位、海寧市人大規範性檔案備案審查合作單位，深度參與浙江省、海寧市人民政府規範性檔案備案審查工作；學院發起並聯合地方法院、檢察院和司法局共同舉辦的“海寧法治論壇”（已舉辦十一屆）已成為市域法治論壇的標桿；學院多名教師擔任嘉興市...
中心的任務，依據國家教育部和省教育廳下達高校師資培訓總體要求，負責制定省高校師資培訓規劃和年度計畫。負責貴州省各高等院校的教師崗前培訓和各種短期培訓，組織各種類型的進修班講習班、研討班和舉辦研究生課程的函授教育。按照國家相關法規，協助教育廳做好貴州省高校教師資格的申報和認定工作，同時做好全省各地（州...
全國高校教師網路培訓中心是教育部批准設立的高校教師培訓機構，業務上接受教育部高等教育司和人事司的直接領導，行政上由高等教育出版社管理。中心主要利用數位化和網路化技術，通過遍布全國各省市的全國高校教師網路培訓省級分中心和城市分中心，開展教師培訓工作。全國高校教師網路培訓中心的主要任務是：通過建立全國高校...
創新基礎教育教研方式，嚴格控制以簡單考試方式抽檢評測學校和學生。支持有條件的高校設立相關學科專業，開展理論研究、工具開發、教師培訓、人才培養等工作，提高教師教育評價能力。建強教育考試工作隊伍，完善教師參與命題和考務工作的激勵機制。積極開展教育評價國內外交流合作。（四）加強宣傳引導。黨政機關、事業單位、國...
3、主持上海高校選拔培養優秀青年教師科研專項基金項目（省級）《現當代中國體制變革與政治發展道路選擇研究》一項。4、2008年參與了北京大學王浦劬教授主持的國家教育部“中國哲學社會科學發展報告（藍皮書）”項目，承擔“廉政理論研究”專題撰寫任務，本書已出版。5、2008年8月參與北京大學李成言教授浙江省杭州市“公共...
負責制定全市教師教育規劃，出台教師教育政策，協調重大教師培訓項目，制定培訓計畫，組織實施培訓工作；負責縣（市、區）教師培訓機構業務指導、評估與考核工作；負責開展教師培訓項目評審、教師教育研究和教師培訓資源庫建設；負責全市中國小教師資格認定、國語培訓測試；負責市局直屬學校校本培訓管理、指導、考核與教師...
通信工程——浙江省新興特色專業 本專業培養掌握通信技術、通信系統和通信網等方面理論與實踐套用知識，具有通信系統開發、技術套用、運行維護、分析測試、客戶服務和銷售的能力，具有多元人文背景，重實踐、富創新和重社會責任感的高素質套用型人才。專業特色與優勢：本專業學生在華為網路技術學院、華三網路學院、思科網路...
邢以群，男，管理學博士，浙江大學管理學院教授，浙江大學組織與戰略研究所副所長，浙江眾成企業管理諮詢有限公司首席諮詢顧問和浙江多家企業的常年管理顧問。浙江大學研究生管理學課程和MBA管理諮詢方向課主講教師，擔任過國家考試中心非師範類管理學概論專升本考試命題小組組長。講師介紹 1964年生，1979年進入浙江大學電機...
黃步琪，男，1954年2月生，獲全國高校百名兩課優秀教師稱號、全國高校“兩課”精彩一課獎、省人民政府頒發的浙江省教學成果二等獎，省“兩課”徵文一等獎，愛好書畫，出版行書字貼一本，幾年來，發表論文20多篇，出版學術專著2本，並與他人合作出版學術專著9本。現任浙江大學法學院研究生黨總支書記、浙江大學管理培訓...
沈建民，男，1965年生，浙江湖州人。湖州師範學院安定書院教授、碩士生 導師。研究方向為課程與教學論。現任省中國小教師資格考試面試專家庫成員；校學術委員會委員，教育碩士（學科教學數學）方向負責人，教師技能研訓中心主任。曾獲校首屆“陸增鏞教師獎”、校級“教學名師”，湖州市“南太湖特支計畫”教育領軍人才等...
在赤腳醫生培訓班上，身為學員的姚許一，卻被特邀擔任針灸課教師。初次走上講台的他，由於基礎紮實、認真備課，講課時不看講稿，就能將自己所學的針灸知識，滔滔不絕地進行講解，得到領導和全體師生的高度稱頌和一致好評。舊夢重緣返校園 “四人幫”粉碎了、父親“解放”了、“文化大革命”結束了、高考制度恢復了．...
該專業現有專任教師29人，其中副高級以上8人，中級職稱10人，具有碩士學位和研究生學歷者9人。依託該專業的優勢，2004年，金華市教育局在該院設立“金華市學前教育師資培訓中心”；2004年以來，該院成為浙江省高等職業教育（單招單考）藝術類學前教育專業科聯合考試中唯一具有主考權的單位。§3.5 音樂表演專業 音樂...
學院教師主持或參與各級教科研項目120餘項（其中，省部級以上教科研項目18項），出版學術著作20部，譯著2部，出版教材19套；在《外語教學與研究》、《外國文學研究》、《中國科技翻譯》、《上海翻譯》、《外國語》等核心期刊及其它期刊發表論文共180餘篇；建設校級一流課程8門，精品資源共享課7門，優質課程52門，高...
帶領傑睿從十幾名學員壯大到數萬名學員，年培訓學生達10萬人次，成為了北京最大品牌教育培訓機構之一，且相繼在公主墳、世紀城、花園村、馬甸、大興、望京、甘家口等地建立了傑睿分校區，帶領傑睿學校的優秀教師團隊組織編寫了多套傑睿獨家內部教材：《基礎英語3T進階系列教程》《快樂思維》《中考系列》《高考狀元進階...
各級教研部門、學校和教師應積極探索適應新課程目標、結構和內容的新型教學模式，尋找新課程背景下“減負增效”的新途徑，切實減輕學生過重的課業負擔。（三）抓好學習培訓，提高實驗水平 11.各級教育行政部門和學校要認真組織教育行政幹部、校長和教師學習新課程理論和政策，切實轉變教育觀念，主動適應新課程要求。要最佳化...
