注意障礙評定(attention dysfunction evaluation)是2014年公布的物理醫學與康復名詞。
基本介紹
- 中文名:注意障礙評定
- 外文名:attention dysfunction evaluation
- 所屬學科:物理醫學與康復_康復功能評定_認知與精神心理功能障礙評定
- 公布時間:2014年
注意障礙評定(attention dysfunction evaluation)是2014年公布的物理醫學與康復名詞。
注意障礙評定(attention dysfunction evaluation)是2014年公布的物理醫學與康復名詞。定義包括注意廣度、注意維持和警覺、注意選擇、注意轉移和注意分配等多維度的評定。通過視、聽覺通道檢查被試...
主要是對共病的評估與治療。注意缺陷多動障礙兒童伴發焦慮症狀,醫生首先會判斷和注意缺陷多動障礙的藥物是否相關,若無關,則從以下方面改善:消除心理因素、合適的心理治療、放鬆訓練、家庭耐心指導、必要時藥物治療。對於共患焦慮的注意缺陷多動障礙患兒,可選擇托莫西汀或選擇性5-羥色胺再攝取抑制劑(SSRIs)治療...
注意的評定適應證如下:1.腦損傷、情緒及人格障礙患者引起的注意功能障礙。2.老年人、各種類型痴呆。禁忌證 1.全身狀態不佳、病情進展期或體力差難於耐受檢查者。2.意識喪失或障礙者。3.拒絕檢查或完全無訓練動機及要求者。4.服用影響精神活動的藥物(包括乙醇、毒品等興奮或抑制劑等)。準備 1.紙、筆、錄音機...
(一)注意力障礙 從事一項活動時容易分心。因此,在上課時,只要聽到教室內有一點響動,他的眼睛立即循聲而去,窗戶外面有人走過,馬上轉頭張望。由於分心,所以對於完成的工作任務或學習任務,總是粗心大意,差錯百出。尤其是一些需要有耐心去觀察和完成的細節性任務更容易出錯。經常丟三落四,把書本、鉛筆、文具盒...
注意障礙其實是非常常見的,比如,經常有家長抱怨“孩子注意力不集中,上課小動作特別多,他自己也知道,但孩子自己沒辦法改正。” 這就是注意障礙的一種。分類 注意障礙一共有六種,分別是:注意增強 注意增強有兩種,一種是注意指向外在的某些事物,如具有妄想觀念的病人,常圍繞著一個有系統的妄想 過分地注意看...
二、注意集中困難 三、情緒不穩、衝動任性 第二節 不同發育階段的表現 一、嬰幼兒ADHD的表現 二、學齡前期ADHD的表現 三、學齡期ADHD的表現 四、少年期ADHD的表現 五、成年期ADHD的表現 第三節 ADHD患兒多動的特點 第四節 ADHD的共患病 一、對立違抗障礙 二、抽動障礙 三、學習困難 四、品行障礙 五、...
6.6 注意缺陷多動障礙共病的治療 7 注意缺陷多動障礙藥物治療流程 8 注意缺陷多動障礙的社會防治 8.1 政策和各部門的支持 8.2 人員培訓 8.3 精神衛生的健康教育 8.4 社會防治計畫的設計與評估 9 注意缺陷多動障礙防治指南的推廣和實施 9.1 《中國精神衛生工作規劃2002~2010年》中與注意缺陷多動...
BPRS是一個評定精神病性症狀嚴重程度的量表,適用於具有精神病性症狀的大多數重性精神病患者,尤其適宜於精神分裂症患者。格式表格 簡明精神病量表(BPRS),圈出最適合病人情況的分數 總分:焦慮憂鬱因子、 缺乏活力因子、思維障礙因子、激活性因子、敵對猜疑因子、評定注意事項 1.此量表主要評定最近一周內的精神症狀...
針對注意缺陷多動障礙(ADHD)是一種多基因遺傳的複雜疾病,在既往本研究組分子遺傳學研究的基礎上,選取與ADHD相關的多巴胺、五羥色胺和遞質代謝酶系統功能基因,在ADHD患兒及其年齡和性別匹配的正常人群中檢測功能基因多態性的相關性,探討各功能基因-基因互動作用對ADHD兒童及其亞型的影響。利用新的統計學方法評定多個...
兒童注意力障礙的診斷與矯正 《兒童注意力障礙的診斷與矯正》是2002年同心出版社出版的圖書,作者是劉翔平。內容介紹
第二章注意缺陷多動障礙的診斷流程 第三章注意缺陷多動障礙的鑑別診斷 第四章注意缺陷多動障礙的共病 第五章注意缺陷多動障礙的治療 第六章注意缺陷多動障礙標準化門診的功能 第七章注意缺陷多動障礙的規範化管理 第八章注意缺陷多動障礙的醫教結合 參考文獻 附錄注意缺陷多動障礙評估問卷/量表與診斷標準 ...
注意缺陷多動障礙(ADHD)為常見兒童期神經發育障礙。在ADHD的治療方法中,本書作者理察•加拉格爾(Richard Gallapher)教授創立的組織技能訓練是具有循證證據支持的系統行為療法,對ADHD兒童具有確切的療效。 本書全面、系統地介紹了ADHD兒童的組織技能訓練,覆蓋理論知識、研究依據、詳細的評估及操作方法。內容科...
第三節智力對學習障礙評估的影響 第四章學習障礙的認知功能特徵 第一節學習障礙兒童的注意特徵 第二節學習障礙兒童的工作記憶特徵 第三節學習障礙的元認知特徵 第四節學習障礙兒童的神經可塑性 第五章學習障礙的社會性發展 第一節學習障礙的社會交往特點 第二節學習障礙青少年的社會認知特點 第三節學習障礙青少年的...
重視各種認知功能障礙的臨床表現,及時檢查、及時診斷,將有助於及時治療認知障礙,有助於縮短腦損傷康患者的康復療程,促進腦損傷的康復。康復訓練對減輕症狀及延緩症狀的進展具有重要的作用。訓練包括注意力訓練、記憶訓練、計算力訓練、及知覺障礙的訓練等。康復評定 認知障礙的評定主要依靠臨床神經心理學檢查,通過評定...
一些研究者對學習障礙的界定,時常簡化為“差生”或“學習成績低下”。例如,把智商在正常水平、學習的主要科目成績不及格或低於平均成績一個標準差以上的兒童認定為LD兒,或把因學習差而留級、被教師評定為學習能力差的兒童認定為LD兒。到目前為止,我國學術界對LD還沒有一個統一明確的界定。課題組在長期研究的基礎...
《兒童注意缺陷多動障礙菸鹼受體的影像基因組學研究》是依託四川大學,由郭蘭婷擔任項目負責人的面上項目。項目摘要 本課題組已往研究發現α4β2菸鹼受體基因與注意缺陷多動障礙(ADHD)存在關聯。在此基礎上,本課題克服當前對ADHD患者在體狀態下進行研究的方法學和倫理學限制,使用國際公認的診斷標準和評定工具收集ADHD...
中國注意缺陷多動障礙防治指南 (第二版)《中國注意缺陷多動障礙防治指南 (第二版)》是中華醫學電子音像出版社出版的圖書,作者是鄭毅,劉靖
視野缺損:單側忽略常伴有視野缺損,尤以右腦損發生率高;運動維持困難:如閉眼、伸舌、凝視、開口等;體像障礙:半側身體失認,疾病否認。此外還有感覺減弱、注意障礙、偏癱、智力障礙、精神異常、穿衣失用。治療進展 多巴胺受體激動劑阿撲嗎啡可減少忽略症狀,而多巴胺受體阻斷劑spiroperidol可逆該治療作用;提示:...