《法治進程中的高等法學教育改革》是2009年8月法律出版社出版的圖書，作者是朱立恆。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
內容簡介
《法治進程中的高等法學教育改革》講述了：作者以我國法治建設的進程為視野，對我國法學教育的主體——高等法學學位教育存在的問題和缺陷及其改革出路進行了系統的分析和研究。作者首先在考察新中國高等法學教育的歷史沿革的基礎上，對我國法學教育演變的基本特徵以及新中國法學教育所取得的成就和存在的問題進行了客觀的評價。然後，筆者從巨觀上探討了知識經濟、全球化、依法治國、現代大學的功能、司法考試與中國高等法學教育改革之間的關係問題。最後，筆者分別對我國高等法學本科教育、法律碩士教育、法學碩士教育、法學博士教育的現狀、問題及其改革出路進行了詳細的討論。
作者簡介
朱立恆，男，法學博士、政治學博士後，湖南師範大學法學院副教授、碩士研究生導師。主要研究和教學領域為刑事訴訟法學、證據法學、司法制度、政治學。近年來在《政治學研究》、《中共黨史研究》、《法學評論》、《政法論壇》、《比較法研究》、《人民日報》（理論版）、《光明日報》（理論版）等刊物發表學術論文70餘篇。已出版《公正審判權研究》、《刑事審級制度研究》、《寬嚴相濟視野下的刑事訴訟程式改革》等個人學術專著5部。主持教育部人文社會科學研究青年基金項目、最高人民檢察院檢察理論研究基金項目、法務部國家法治與法學理論研究中青年基金項目、共青團中央青少年和青少年工作研究項目、湖南省社科基金項目等部級課題研究5項。專著《傳聞證據規則研究》，榮獲全國第一屆（2007年）中青年刑事訴訟法學優秀科研成果著作類三等獎；論文《我國刑事檢察監督制度改革論綱——以刑事檢察監督的彈性化為中心》，榮獲最高人民檢察院“檢察理論與實踐三十年”大型徵文評選活動優秀論文三等獎；論文《中國法學教育三十年回顧與展望》，榮獲中國法學會“中國法治三十年網路徵文”全國評選活動優秀獎。
圖書目錄
導言：法治進程與法學教育
第一章 中國高等法學教育的演變
一、新中國成立之前的法學教育
（一）中國清朝末期的法學教育
（二）中華民國時期的法學教育
二、新中國成立之後的法學教育
（一）法學教育的初創時期
（二）法學教育的挫折時期
（三）法學教育的恢復時期
（四）法學教育的改革時期
三、中國法學教育演變的基本特徵
（一）中國法學教育的演變具有時代性
（二）中國法學教育的演變具有間斷性
（三）中國法學教育的演變具有非自主性
四、新中國法學教育取得的成就與存在的問題
（一）新中國法學教育取得的成就
（二）中國法學教育存在的問題
第二章 中國高等法學教育改革的巨觀思考
一、知識經濟與中國高等法學教育
（一）知識經濟是當代社會的顯著特徵
（二）知識經濟時代視野下的中國高等法學教育
二、經濟全球化與中國高等法學教育
（一）經濟全球化的時代
（二）高等教育的全球化
（三）中國高等法學教育面臨的機遇與挑戰
三、依法治國與中國高等法學教育
（一）法學教育是實現法治的重要途徑
（二）依法治國給中國高等法學教育帶來的機遇
（三）依法治國給中國高等法學教育帶來的挑戰
四、現代大學的功能與中國高等法學教育的多元化
（一）現代大學的功能
（二）中國高等法學教育的多元化
五、司法考試制度與中國高等法學教育的回應
（一）國家統一司法考試制度的產生背景
（二）司法考試制度給法學教育帶來的影響
（三）正確處理法學教育與司法考試之間的關係
第三章 中國法學本科教育：從精英化到大眾化
一、中國法學本科教育的現狀
（一）法學本科教育的大眾化
（二）發展速度較快
（三）熱門專業與冷門就業並存
（四）教學質量下降
二、法學本科教育：是保留還是取消
（一）法學本科畢業生尚有用武之地
（二）法律職業教育無法取代法學本科教育
（三）美國模式並不適合中國法學教育
三、法學本科教育的定位
（一）法學本科教育的定位之爭
（二）法學本科教育屬於通識教育
（三）法學本科教育屬於大眾化教育
四、法學本科教育改革
（一）提高師生比例
（二）合理配置教學內容
（三）改善教學方法
（四）改革管理體制
（五）建立多元化的評估體系
第四章 中國法律碩士教育：從非職業化到職業化
一、中國法律碩士教育概述
（一）法律碩士專業學位的由來
（二）法律碩士教育的性質與特點
（三）為什麼實行法律碩士教育
二、中國法律碩士教育取得的成就
（一）法律碩士教育培養了大量高層次法律人才
（二）法律碩士教育是我國法學教育改革的有益嘗試
（三）法律碩士教育規模逐漸擴大
（四）法律碩士教育日趨規範化、科學化
三、中國法律碩士教育反思
（一）法律碩士教育制度不盡合理
（二）法律碩士教育與法律職業之間缺乏實質性的聯繫
（三）培養單位難以滿足法律職業教育的需要
（四）法律碩士教育的非職業化
（五）法律碩士教育質量令人堪憂
（六）在職法律碩士教育與非在職法律碩士教育之間存在矛盾
四、中國法律碩士教育的出路
（一）改革法律碩士教育的總體思路
（二）改革招生制度
（三）提升師資力量
（四）最佳化課程設定
（五）轉換教學方法
第五章 中國法學碩士教育：從本科化到學術化
一、中國法學碩士教育存在的突出問題
（一）法學碩士教育發展速度過快
（二）法學碩士教育的本科化和大眾化
（三）法學碩士教育的非學術化
二、中國法學碩士教育之爭
（一）兩年制還是三年制？
（二）法學碩士教育讓位於法律碩士教育？
三、中國法學碩士教育的定位
（一）精英教育
（二）學術性教育
（三）過渡性
四、中國法學碩士教育學術化之路
（一）縮小法學碩士教育的規模
（二）增強師資力量
（三）嚴格學位論文制度
（四）改革培養方式和課程設定
（五）完善入學考試制度
第六章 中國法學博士教育：從平庸化到精英化
一、中國法學博士教育概述
（一）中國法學博士教育的歷史考察
（二）中國法學博士教育取得的成就
（三）現行法學博士教育的特點
二、反思中國法學博士教育
（一）法學博士教育的大躍進現象
（二）招生的困惑
（三）培養方式的局限性
（四）師資力量不足
（五）學位論文質量令人堪憂
（六）法學博士不再高枕無憂
三、中國法學博士教育的兩難困境
（一）大力發展法學博士教育是大勢所趨
（二）質量是法學博士教育的生命
四、中國法學博士教育的精英化
（一）中國法學博士教育的數量控制
（二）中國法學博士教育的質量控制
參考文獻
附錄：表格索引
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