沉浸式的教育方法,簡稱ISTM,是三好網研發的新式教學法,通過全語境教育手段,將國語的教育形式滲透生活中的每個教育教學和生活環節中。
基本介紹
- 中文名:沉浸式情景教學法
- 作者:三好網
- 出版時間:2019年1月
- 頁數:356 頁
- ISBN:9782564120905
- 裝幀:平裝
- 類型:教學方法
沉浸式的教育方法,簡稱ISTM,是三好網研發的新式教學法,通過全語境教育手段,將國語的教育形式滲透生活中的每個教育教學和生活環節中。
沉浸式的教育方法,簡稱ISTM,是三好網研發的新式教學法,通過全語境教育手段,將國語的教育形式滲透生活中的每個教育教學和生活環節中。內容簡介沉浸式情景教學法從幼兒的7:30入園環節,一直到下午17:00的離園環節,都完...
同時採用多種教學方法,如情景教學、活動教學,並配合以表情、動作、體態語言等。總之,兒童在教學中被豐富有趣的教學形式和內容所吸引,參與活動的熱望和主動獲取知識的積極性就會被調動起來,學習過程就會成為兒童積極主動發現知識的過程,因此,英語浸入式教學並沒有影響兒童的漢語學習和學科知識的掌握,甚至在某種程度...
(2)通過對微動勘探實驗中各類知識點的自主學習與鞏固,激發學生對專業課程的興趣並引起足夠重視,提高微動地球物理基礎理論、基本方法的綜合套用能力,提升《地球物理勘探》等專業核心課程的實驗教學水平及效果;(3)利用沉浸式虛擬勘探場景,採用案例法、智慧問題教學法,培養學生對微動勘探法的認知能力,調動學生人機...
本實驗將虛擬仿真技術和專業知識相結合,運用虛擬仿真技術構建了在重大公共危機情景下企業如何進行戰略重構及運營的場景,實驗採用“課堂線下教學——課下線上實驗——實驗考核雙評價”的新教學模式,學生沉浸式、互動式地開展實驗,自主進行內外部環境分析,構建SWOT模型,重構企業戰略,完成經營運營。經過兩年的實踐,實驗...
五、沉浸式雙語教育的評價結果 六、沉浸式雙語教育的成功要素 第六章 美國的雙語教育 一、發展軌跡 二、政策法規 三、實施類型 四、教學方法 五、師資隊伍 六、成效與趨勢 第七章 日本的雙語教育——加藤學園早期部分沉浸式雙語教育 一、實施背景 二、前期準備 三、操作過程 四、學業評價 第八章 澳大利亞的雙語...
自然分娩接產術虛擬仿真實驗教學項目建立了包括有操作提示和糾錯提升的訓練模式與無任何提示和引導的考試模式於 體的訓練系統,給學生提供了-個相對完整的進階式訓練平台。以3D情景化的虛擬場景仿真真實操作環境,提供了沉浸式和趣味性的學習氛圍,學生通過網路以線上的形式,可隨時隨地的練習,並充分利用了零散時間完成課前...
瓜瓜龍英語在課程內容的製作上,採用情景式教學的方法打造趣味化沉浸式英語學習體驗,設定具有吸引力的故事情節以調動孩子學習積極性,在主動開口說英語的同時與主人公共同成長。課程形式 在課程形式上,瓜瓜龍英語以天為單位推送,周一至周三主修課,周四複習課,周五拓展課,周末趣味比拼答題。每天早七點開放當日課程;...
國際商務專業空中乘務方向和民航運輸方向擁有“沉浸式情景教學”的實景VR教學資源,變枯燥的應試教育為“根雕式”教育培養,使學生根據自身優勢,最佳化發展特長。優秀學生畢業後,華航航空給予每個學生10萬元的創業基金。交流合作 北京匯佳職業學院國際合作中心是學院負責對外合作與交流的職能部門。主要以多種形式開發國際市場...
妙科幼兒版:是為3-6歲幼兒量身定製的情景式科學特色課程。按照三個年齡段,共設有12個主題模組,涵蓋生物、我們的世界和宇宙三大領域。該課程通過三步教學設計,為幼兒搭建適宜的學習支架,使其在自由思考、自主探究、設計及最佳化解決方案的過程中成為富有創造力的真實問題解決者。妙科國小版:是為7-12歲學生提供...
演藝聚焦“宣講”的方式,從紅色教育的方向出發,化靜為動,以實景演藝的方式呈現,讓紅安紅色歷史走出課本,走出紀念園、博物館,變成舞台上的鮮活人物。《我和我的紅安》以其創新的教學方法,以情景式教學、體驗式教學和沉浸式教學的形式,成為黨建紅培、研學教育的活教材。4.40天打造一台劇目!創造中國文旅演藝的...
霓虹日語網是一家專注並服務於線上一對一日語教育平台,隸屬於上海修進教育科技有限公司。由富室先生在上海設立運營中心,並推出線上日語課程。霓虹日語致力於中高級日語人才的培養,通過真人視頻線上一對一教學方式,沉浸式教學方法,根據學員程度定製專屬課程。霓虹日語秉承“一流團隊,一流特色,一流服務”的服務理念...
所謂“浸入式學科英語”教學法,是指在全英文環境中學習數學、(英)語文、科學等課程,從而讓孩子建立“學科英語”思維,幫助其在面對問題時自然而然地用英語來思考和解決,最終形成孩子的英文思維系統。這種教學法最早源於加拿大的魁北克地區,早在40多年前,當地就開展試驗,從幼稚園一直持續到高中畢業,學生堅持用...
國際會議口譯虛擬仿真實驗教學,作為最先進虛擬技術下的實踐教學手段,利用前沿數位技術,探索建設仿真度高、沉浸效果佳、套用範圍廣的口譯實驗教學平台;利用現代信息技術和虛擬沉浸技術,以學生為中心開展情景式教學模式,仿真真實口譯環境,提高學生口譯實踐能力。國際會議口譯虛擬仿真實驗教學能夠讓學生獲得真實口譯環境體驗感...
Guided(引導),代表樂寧一直倡導的母語式情景教學法,通過課堂情景創設,引導學員在全英文環境中解決問題,自然習得英語。learning,代表樂寧本身。BIG Learning4.0整體作為課程名稱。產品和服務 Big Learning Big Learning是樂寧第四代核心課程,包含了線下校區的面授小班課程,線上外教同步直播課程,iLearning學習平台...
創始人學霸張總結自己在哈佛北大的學霸經驗,將“哈佛案例教學法”融入基礎教育並提出學習力概念,通過搭建“i至慧·多元互動教學體系”, 打造沉浸式主題教學,以生活中的數學知識為載體,教學特點 至慧少兒思維引用哈佛商學院的案例教學法,是一種要求學員去探索正確處理和解決問題方法的教學。將其全面融入各年齡段課程...
她是國家級教學團隊、全國高校黃大年式教師團隊成員,倡導並踐行“學生主導,教師輔導”的教學理念,提出以項目為主線的架構式教學方法和沉浸式線上線下混合教學模式,實踐“活化教室”和“翻轉課堂”多種教學模式。她創建《液壓專業導論》課程,打造兩門省級一流線上課程,建立思政教學平台,創立機控專業競賽制實踐項目...
中英雙語版的譯言彝族節日虛擬仿真教學實訓,創設彝族火把節虛擬現實場景,引入科大訊飛人工智慧語音識別系統,以彝族服飾頭飾、火把節起源和火把節3天不同活動為主線,開展預習準備、火把節實踐互動、拓展創新與實訓報告三大模組實訓。在極具視聽衝擊力的人機互動、情景互動與實時語音交流互動中,體驗式、沉浸式、探究式地...
沉浸式教學使用《華語學習金字塔》系列叢書時,可根據需要,把帶有拼音和英文的部分內容沿書中剪刀標識的虛線剪下(詳見以下7、8、9、10單項說明)。1.故事錄音(聽、說一):全部故事由童聲朗誦。可以從華教社官網下載音頻檔案,還可以掃描圖書扉頁上的二維碼下載電子書。電子書可提供分句朗讀、錄音評分、朗讀分享等...
方便學生隨時隨地糾正發音和對話練習,模擬真實的場景。6:聽力 聽力一直是我們傳統英語教學的一個難點。啞巴英語就是對聽不懂、說不出的描述。因此英語教學更加偏重學習者溝通能力的培養和提升。想要溝通,先得聽得懂別人說什麼。因此,我們將聽力作為每課必備的訓練模組,旨在加強學生對聽力的重視,同時幫助學生掃清...
《超級語文課第一季》把語文課堂“搬到”演播廳,把情景融合式教學引入電視節目中,開展課堂互動,語文老師們通過說學逗唱、多樣朗讀形式,趣味講述佳作名篇,為同學們帶來一堂堂“大語文”課,也讓觀眾獲得了趣讀名著名篇的體驗。節目中創新的授課方式,不斷突破傳統教學思維,不僅為課堂增添活力、提升學生的學習興趣,...
開言英語所推出的個性化教材是基於開言教學法研發出的教學系統,包含學習內容生產、分發、消費及反饋幾部分,從而提升目標感知與可視化其學習效果。開言知識體系參照CEFR分為6個等級,從A1到C2難度遞增。開言英語針對不同學習者的學習興趣打造了6個興趣主題標籤,每個興趣主題標籤都對應了專門的學習場景、學習目標與課程...
“乳化腸規模化生產的虛擬仿真實驗”採用以問題為導向( PBL )、引導式訓練及 翻轉課堂等相結合的教學方法,將抽象的概念情景化,提供極簡易的教育教學互動操作,為學習者打造高度仿真、沉浸式、可互動虛擬互動學習場景,使學生了解乳化腸規模化生產的特點和要求,完成或者參與整個產品的設計、生產和質量調控。通過採用人機...
貞景以“思維+3D”為導向,基於科技賦能教育創新發展,獨創千秋華夏史等多種思維課程,開創融合歷史典故與三維動畫的先河,使用戶沉浸模擬決策,全力打造思維教育體系,建立全新的“寓教於樂”教學模式。聚焦于思維教學、思維課程設計、兒童心理特徵等研發和創新,並獨創三維動畫製作技術,呈現情景再現視覺效果。產品與服務...
教學服務 採用“主講授課+雙師輔導”的線上直播雙師模式,主講老師採用連麥、搶紅包、封“超神”方式與學員互動,打造趣味課堂,實現情景教學,為學員提供沉浸式教學體驗;輔導老師對學員全程1v1跟進,及時線上答疑,反饋學員學習情況,追蹤學員學習環節。以科技賦能教育,打破時間、地域的限制,學員可隨時在家學,家長可...
借鑑美國近二十年來的先進教法,結合自身實際,以“用”為中心,以“說”為目的,在長期的辦學實踐中形成了“聽說領先、創設情景、強化訓練、強調模仿”的特色教學模式。學校英語組的科研成果《基於英語“三化”特色課程的“CQSP”教學法》專著,引起上海乃至全國同行的關注,更榮獲了中國創造學會創造教育專業委員會第...
王室英語針對6—20歲青少年孩子,採用“自助餐”式的私塾教育,幾乎涵蓋甬城全部中國小英課程。口碑相傳的中馳教育王室英語,一直以其專業豐富的語言知識,科學激情的講課方法,熱情負責的教學態度為風格內涵,竭力幫助您的孩子學習熱情更高漲,學習成績更出色,學習習慣更主動,學習方法更科學。攜手優師360°最佳化提升 王...
1、動畫視頻與實際生活場景結合,使孩子在學習過程中培養英語思維。2、課程體系結合知名的奧爾夫律動教學法,情景教學法,TPR和遊戲教學法。3、專業教師團隊,全程跟蹤孩子的學習情況,一對一給出定製化學習方法及建議,並提供孩子聽得懂、學得會的課後輔導。達人媽媽定期分享啟蒙乾貨,教你怎樣培養出“英語牛娃”;4、...
體驗式學習是一種情境化學習,在這裡學習過程被置於各種虛擬的或真實的 語言情境之中。關鍵在於,教師在實施情境化教學理念時應該對其保持一種發展的眼光和態度,意識到情境化學習不能只是讓學生表演一些背得爛熟的情景對話小品。的確,模仿是語 言學習的必經之路,但更重要的是,不能忘記模仿是為了更好地創造。如果...
2.加強網路課程建設。提升課程設計、編輯、製作水平,開發圖文、影音集成互動等多種形式的網路課程。組織評選精品網路課程。黨校(行政學院)、幹部學院教師根據教學需求開發網路課程應計入教學工作量。3.推進“智慧課堂”建設。鼓勵虛擬現實、增強現實、混合現實、人工智慧等技術在幹部教育培訓中的套用,打造沉浸式、情景...