彝族傳統文化

彝族傳統文化是西昌學院建設的虛擬仿真實驗課程。

基本介紹

• 中文名：彝族傳統文化
• 授課平台：實驗空間
• 建設院校：西昌學院
• 類 別：虛擬仿真實驗

課程簡介

中英雙語版的譯言彝族節日虛擬仿真教學實訓，創設彝族火把節虛擬現實場景，引入科大訊飛人工智慧語音識別系統，以彝族服飾頭飾、火把節起源和火把節3天不同活動為主線，開展預習準備、火把節實踐互動、拓展創新與實訓報告三大模組實訓。在極具視聽衝擊力的人機互動、情景互動與實時語音交流互動中，體驗式、沉浸式、探究式地感悟彝族文化，學會講述彝族故事、講懂彝族故事、講好彝族故事，融語言技能實訓與文化實踐為一體。

課程特色

(1) 實驗設計：採用3D虛擬仿真及智慧型語音識別技術，開展任務型、多元式語言情景互動實踐實訓，融語言技能實訓與文化實踐為一體，突顯傳統文化教育的實踐性

秉持虛擬還原現實、形象展現抽象理念，採用虛仿及智慧型語音識別技術，輔以視聽法、操作搭配法、觀察法、類比法、情景對話法、測查法、講述法等多元手段，以彝族服飾、火把節起源與活動為主線，有機結合語言技能實訓與文化實踐，強化人機互動、情境互動與實時語音交流，激發參與激情和交際動機，增強文化感悟力，促進語言吸收內化和三重生態圓融互攝，培植創新悟性靈性，克服傳統呆板低效的教學激發，克服傳統文化教育輕實踐技能傾向，突顯文化教育的實踐性。

(2) 教學方法：以學生為中心、以任務為驅動，開展基於翻轉課堂的線上線下混合式、協作探究型教學，彰顯傳統文化教育智慧啟迪特色

以多元方式呈現教學資源，以學生為中心、以任務為驅動，開展基於翻轉課堂的線上線下混合式、協作探究型教學，科學“增負”地加入綜合性、思辨性、探究性實訓內容，延伸教學實訓時空，拓展自主學習深度和個性化的廣度，增強師生互動和小組生生互動，以語言技能和文化知識為根基，培養深度分析、思辨質疑、勇於創新精神和能力為根本，將文化教育方式由灌輸式向啟發誘導式轉變、由結論驗證式向發現探索式轉變，克服傳統文化教育重知識輕智慧傾向，強化跨文化交際能力和文化教育的智慧啟迪。

(3) 評價體系：注重過程評估與實時反饋，引入人工智慧語音識別與關鍵字智慧型評價，建立基礎知識技能報錯重訓機制、個性化拓展創新考核機制和3層次6指標評價體系

注重過程評估，引入智慧型語音識別，根據關鍵字智慧型評價學生英文語音或文本輸入，實時記錄反饋每步實訓結果，建立基礎知識技能報錯重訓機制、個性化拓展創新考核機制和適應網路化學習的3層次6指標教學評價體系，採用智慧型評閱與人工評閱結合方式，強化知識、能力、素質目標的達成考核。