突破英語

突破英語是北京新學堂教育集團註冊的商標。相關產品包括：突破英語國小版本（又稱突破少兒英語） 突破英語高中版本。

基本介紹

• 中文名：突破英語
• 產品理念：：培養孩子真正的英語思維
• 學習內容：：學生課程使用的英語教材
• 目標用戶：中學生

商標

突破英語標誌

國小版本

目標用戶：突破英語國小版是一套英語學習軟體，目標用戶是中學生。

產品功能：（1）培養英語思維（2）提高英語聽說能力（3）鞏固教材中的重點、 突破教材難點。

如何做到： 母語學習法培養英語思維 聲紋識別技術解決聽說問題 沉浸式訓練法實現強化教材重點和難點

學習內容：學生課程使用的英語教材

產品理念：培養孩子真正的英語思維，同時強化訓練英語考試的重點和難點。

產品的特色：（1）一個“結合”：素質教育與應試能力的結合（2）兩個“突出”：突破重點難點 突出強化語音校正功能

母語學習法

為了培養孩子真正的英語思維，我們幫助孩子像學習中文那樣來學英語，這就是“母語學習法”。

★看圖識意，聽音識字，完全顛覆死背單詞。覺得熟悉嗎？中文就是這么學的嗎：）

將英語單詞和短語與圖片（表意的物體、動作和概念）直接關聯起來，不用中文進行解釋。

★掌握英語會話能力而不是學會英語知識，再也不用背語法！

通過對話情景再現，孩子觸類旁通，自己會總結出語法和句法。慢慢的，語法、句法變成了孩子的潛意識，再也忘不了。

突破英語國小版旨在以學習母語的方式教授一門新語言：即將書面和口頭文字與表意的物體、動作和概念直接關聯起來。我們使用圖片來確定字詞和短語的含義，一般不進行翻譯。語法、句法和辭彙都通過實例來講解。之所以懂得某字詞的意義，是因為已將該字詞與意義直接關聯起來（通過圖片來傳情達意），而不是與自己母語中的同一字詞進行關聯。無需依靠翻譯、冗長乏味的語法說明和記憶練習。這樣可以促進先天語言技能的開發，通過上下文傳情達意。

突破英語國小版採用“母語學習法”。這種方法模擬真實的語言環境，依賴學生的積極參與。所有課程都用目標語言來講解，可以快速培養口語和書面語言理解能力。作業和學習活動使學生始終處於學習過程中。口語和寫作練習有助於掌握正確的發音和拼寫。通過不同的模式，可以再現在真情實景中進行會話的環境。語法在本程式絕大部分中通過用法和句型來講解。整個程式系統性地講解新內容，字詞和語法形式，易於識別和理解。

利用突破英語國小版，不僅可學習句法和辭彙。還可以形成自己的語言學習方法，在語言學習的任何環境下和任何時候都大有裨益。學生如同在情境會話中一樣學習如何憑藉自己的句型辨別、關聯、演繹和歸納技能學習語言，而不依賴翻譯和記憶。學生已經開始使用這些方法。即使不熟悉語法，也會利用上下文搞清楚生疏字詞的意義，辨別詞根，推斷含義。

“母語學習法”經過了接近20年的推廣，被證明是最快學會一門語言的方法！全世界超過150個國家、地區的上百萬人，超過10000所外國高校各年齡段學生，美國國務院、世界500強高級執行官們，美國國防部和美國國家宇航局（NASA）都在使用這種方法！

沉浸式訓練法

與傳統的枯燥題海戰術不同，“沉浸式訓練法”是通過潛意識和直覺的刺激達到重點、難點的強化訓練。

通過圖像直接理解語法和辭彙含意，直接提高語言理解力而非強制性地背誦東西。通過訓練“快速腦”的潛意識和直覺反映，像學習母語那樣自然地學會外語語法！

手段：聽說讀寫，全面互動

聽、說、讀、寫四種語言技能，都提供練習和弱項強化多種模式，以及多種互動。

聽：聽到發音標準的母語“外教”不厭其煩地為您解讀每個單詞、短語、長句。

說：軟體特有的聲紋識別系統和評測儀，能輕鬆比較出您的發音與母語者的差距，加速提高口語水平！

讀：視覺化的圖像和與其緊密聯繫的文字，快速提高您對文字和句意的理解。閱讀不再那樣枯燥乏味！

寫：鍵盤輸入式寫作練習。自動檢查儀快速診斷您的拼寫錯誤並不斷提供更多機會幫您練習！

聲紋識別技術

許多到英美國家留學的人都深有感觸：“在國外呆上倆月，口語提高速度比在中國學一年還要快！”這就是語境的作用！

語境這一概念最早是由英國人類學家B.Malinowski於1923年提出的。語境有狹義語境與廣義語境之分，狹義語境是口語的前後語或書面語的上下文，廣義語境是語言表達的具體環境，如具體的場合、身份、社會環境等。

那么，怎樣的環境條件和方式才能練好口語呢？

首先，要有地道的口語練習環境。經常將自己置身於一個地道的英語環境中，自然會逐漸熟悉英語的發音，逐漸形成英語的語感，通過反覆練習，口語自然能夠快速提高！我國著名的語言學家張志眾就這樣說過“要想使學生學好英語，必須創造條件使學生有可能、儘可能暴露於目的語中。”能夠直接到母語為英語的國家留學，每天置身於純英語環境下，反覆用英語進行日常交流，口語的水平自然會得到有效提升，那效果是最明顯不過的了！因此，對於非英語地區的學習者來說，找到一個地道的口語練習環境，能夠隨時練習口語，則成為英語水平提升的關鍵！其次，口語練習中要能夠得到及時朗讀和發音糾正。現實生活中，在與外國朋友交流中，如果表述不恰當或發音不準確，只有得到及時的糾正，口語水平才能得到提高。口語練習時也是如此，在反覆的練習中，只有能夠及時糾正不準確的發音，口語水平才能夠有效提高。

照現有英語產品和學習工具，您會發現他們用動畫和圖片模擬的場景和學生使用的教材幾乎沒有任何關聯。課堂上學一套，培訓班學一套，學生兩邊都要顧，糟糕的是可能兩邊都顧不上。

只有把學生產用的課本和聽說訓練結合起來，才能真正的讓學生用起來，真正體驗到英語語境。突破英語正是創造了這樣一個和教材結合的英語環境。

利用沉浸式訓練法，突破英語國小版本真實的再現了教材的使用場景：地道的語言、真實的場景、超強的糾音。小學生沉浸在教材的真實語言套用環境中，口語練習十分自然。同時，突破英語國小版本通過採用先進的聲紋識別技術，捕捉學員發音中的問題，幫助學員及時糾正發音，快速提升口語水平。

產品理念

我們為什麼要做這樣一套聽說訓練系統（突破英語國小版）呢?

項目啟動的初衷：現在市面上有很多產品,有的是繼續沿襲最早的應試路線,走題海戰術;有的是注重學生的興趣,通過點讀筆、遊戲、看原版電影的方式提高素質教育。然後這兩種能有機結合地卻很有限。突破英語國小版本,正是基於這樣的考慮,一方面需要注重學生持久興趣的培養，發揮英語作為語言的聽說功能;另一方面又能結合學生升學和擇校的實際需求。這兩方面相符想成不可分割,都是為了提高聽說讀寫譯的能力。

除了學生這個用戶群，作為商家，我們也沒有忽略老師和家長的需要。

從教師的角度講,教師迫切需要類似突破英語少兒版這樣的教學助手的台,一方面可以幫助每 一位學生鞏固和提高英語學習，一方面又可以做到學生學習狀態的監督和總體把握。

從家長的角度來講，不懂英 語不僅不能輔導孩子的英語學習,連平時的英語作業都無法監督。而懂英語的家長呢，又不敢在孩子初學階段介入太多,怕自己原有的語音痕 跡帶給孩子不好的影響。

突破英語這個平台,也要考慮幫助家長解決這些問題。 一方面要準確地糾正孩子的發音,幫助孩子把握學習的重點,同時又要引導孩子掌握學習英語的科學方法。

作為我們這個團隊的研發者,我們希望為學生提供這樣一套真正貼近學生需要、教師需求、家長期待的產品，從而實現自己的價值,

具體模組

突破英語國小版本包含七大基本功能模組，具體為單詞、字母、發音、句型、對話、聽力、語法。

1：單詞

每每想到第二語言的學習，大家第一會想到單詞。如果說學習語言的過程是蓋一幢樓房，那么單詞就是這樓房的一磚一瓦。大部分人在提及英語學習時，幾乎都會對背單詞有著不可磨滅的印象：記不住、總是忘、不會用。幾乎英語學習的進程就卡在單詞這一個點上。可見單詞在語言學習中的作用可見一斑。在我們這套軟體中，我們通過逐層增加難度的方式，緩解學生直接記單詞的心理壓力，引導學生掌握背單詞的科學持久的方法，並在句型和交流中正確地運用。

2：字母

字母是英語文字的最小組成單位。它們是用英語書寫的基礎。正是因為有了字母，才能拼寫單詞、組成句子和語篇，達到交流的目的。字母的學習與單詞的學習很難分開。要么通過單詞的首字母引出字母的學習，要么通過單個字母的學習去認讀單詞。學習者在初學時很難分清字母的大小寫和字母。因此我們通過書寫、選擇等題型建立學習者字母大寫和小寫之間的聯繫、字母和字母之間的聯繫。

3：發音

發音是語言作為口語交流方式的基礎。正確標準的發音直接影響著交流者的聽與說。每一個學習者都知道語音的重要性，但是卻不知如何下手。因為個人無法準確判斷發音是否準確。這套軟體的語音識別系統，幫助學生找到個人發音與標準發音的差距，從源頭調整發音，掃清繼續學習的障礙和溝通的心理負擔。

4：句型

單詞如果是蓋樓的磚瓦，那么句型就是整個大樓的主題結構。平常不管是書面溝通還是口頭交流，句子都是最小單位。因此我們鼓勵學習者從最初學習的時候從簡單句開始模仿和交流。套用母語的學習，第二語言也是如此。貼合教學目標，我們從重點句型的音、義出發，讓學習者掌握句子的發音、意思和使用場合。學習者能夠做到表意明晰，準確表達自己的想法即可。

5：對話

語言學習的本質是交流。很多初學者在系統學習的最初階段需要一個發音標準、方法得當的老師進行指導和幫助，對這個學習者建立學習的信心和持久學習的動力有著很大的幫助。但是現有的條件很難做到一對一的輔導，所以學生的發音基本從開始沒有得到糾正，不知不覺形成自己的發音習慣，很難改正。這種人機對話的形式，方便學生隨時和發音標準的人進行溝通。如果需要，可以不斷重複練習。方便學生隨時隨地糾正發音和對話練習，模擬真實的場景。

6：聽力

聽力一直是我們傳統英語教學的一個難點。啞巴英語就是對聽不懂、說不出的描述。因此現在的英語教學更加偏重學習者溝通能力的培養和提升。想要溝通，先得聽得懂別人說什麼。因此，我們將聽力作為每課必備的訓練模組，旨在加強學生對聽力的重視，同時幫助學生掃清交流和應試的難題。

7：語法

語法是有的學習者擅長但是也讓部分學習者頭疼的一項。單詞需要按照規則編排，否則詞不達意影響交流。這套軟體旨在使學生在跟讀、對比中自然掌握編排規則，不刻意強調語法和講解知識點。

高中版本

突破英語高中版本是由北京新學堂教育集團與北京大學科技開發部合作，由數十位教育專家、英語特級教師和IT精英集體開發出的一套專門針對中國學生的學習平台，同時也是國家十一五重點課題的重要科研成果、國內第一個SAAS模式的英語學習系統。突破英語採取集中式突破的方法，針對英語學習的五大模組進行訓練。

產品特色

單詞突破

該部分採用了自適應記憶曲線、多維聯想記憶、單詞智慧型權重等理念和科技手段。

閱讀突破

特級教師講解的閱讀方法和技巧、不斷更新的訓練題目、採用 “強制養成良好閱讀習慣”的模式。

語法突破

由北京市著名英語特級教師易仁榮老師與高級教師熊和生老師主持整理。

作文突破

採用環環相扣的全方位訓練方式，流程化訓練的模式、著眼點在迅速和準確性。

連環畫英語

根據國外最先進的影像學記憶原理，將電影元素融入到英語學習當中。

研發公司

突破英語（TupoV）致力於將高科技引入教育領域，打造創新型網路學習平台，是國內領先的網路學習平台開發商以及網路學習服務商。

公司理念

人人擁有最佳教育

核心價值

高新技術助力教育創新，教育創新推動學習革命。

精英匯集

新學堂管理團隊均畢業於北大、清華、中科院等名校，有著多年科技和教育行業從業經驗；科研團隊全部是國內頂尖的IT前沿領域技術開發人才；教學團隊由來自全國各名校的近百位特、高級教師以及部分高校教師組成。

資金實力

新學堂的註冊資本2000萬元，總投資超過8000萬元。

商業模式

基於國際最新的PAAS網路學習服務。

發展願景

成為網路學習領域內的國際領先企業。

2007年，為了滿足廣大學生聆聽全國名師講課的渴望，我們聘請國內外相關領域的著名專家、學者組成專家委員會，邀請一大批全國特級教師、國家863課題承擔人參與，研發出“特級教師多媒體授課系統”

2008年，引領教育科技潮流，我們推出了SAAS突破英語學習系統。全國累計約百萬學生受益。

2011年，為了更好的滿足客戶需求和服務於更廣大的學生，我們將逐漸向合作夥伴開放和分享多年積累的教育資源和核心技術，推出學科訓練PaaS雲平台。