為深化教育、體育改革，大力推進“體教結合”，加強學校體育工作，全面提高學生的身體素質，構建新的青少年訓練體制，共同培養高水平體育後備人才，特提出如下意見。
基本介紹
- 中文名：關於大力推進體教結合加強學校體育工作提高學生身體素質培養體育後備人才意見的通知
- 發文單位：：江西省人民政府辦公廳
- 文 號：贛府廳發[2000]38號
- 發布日期：2000-7-4
- 地區：江西省
發布信息,內容,
發布信息
發文單位：江西省人民政府辦公廳
文 號：贛府廳發[2000]38號
發布日期：2000-7-4
執行日期：2000-7-4
內容
省體委、省教委《關於大力推進體教結合加強學校體育工作提高學生身體素質培養體育後備人才的意見》已經省政府同意，現轉發給你們，請認真貫徹執行。
關於大力推進體教結合加強學校體育工作提高學生身體素質培養體育後備人才的意見
（省體委 省教委 二000年五月十五日）
一、以青少年兒童為對象的學校體育是整個國民體育的基礎，是體育工作的戰略重點，是民眾體育和競技體育的結合部，是培養為奧運爭光的高水平體育後備人才深厚的基礎。教育和體育部門為培養德、智、體、美全面發展的高素質的勞動者和高水平的體育後備人才，在管理體制和運行機制上有機地協作與配合，堅持體育為提高國民素質服務，大力推進素質教育，具有十分重要的意義。全省各級教育、體育行政部門要充分認識“體教結合”對教育、體育事業發展所起的積極作用和深遠意義，轉變觀念，統一思想，大力推進“體教結合”，開創學校體育工作和少兒業餘訓練工作的新局面。
二、各級政府應高度重視，加強對“體教結合”工作的領導。各地（市）應成立由政府分管領導、教育、體育行政部門領導組成的“體教結合”工作小組，全面負責“體教結合”的指導、協調工作，要結合本地實際，建立定期聯席會議制度，制定有關政策和實施辦法，做到“體教結合”工作統一制定規劃，統一工作部署，統一檢查標準，統一安排評估，統一表彰獎勵，共同研究，共同協調。
三、“體教結合”要遵循培育“四有”新人的教育規律和培養競技運動人才的訓練規律，堅持優勢互補、資源共享、義務共盡、成果共用，充分調動教育、體育部門全方位結合的積極性，做到資源合理配置、最佳化組合，互惠互利，達到全面提高學生的身體素質，提高體育後備人才培養質量，促進江西競技體育可持續發展後勁的目的。
四、努力構建適應社會主義市場經濟體制的新的青少年訓練體制。按照體育改革社會化、產業化的發展方向，體育後備人才的培養必須拓寬業餘訓練渠道，夯實競技體育的基礎，使體育系統和教育系統的少兒業餘訓練體系相銜接。要根據我省競技體育發展的總體目標和高校體育發展的需要，結合全省中國小的實際情況，使各地的少兒業餘訓練在項目設定、年齡結構、選材標準、訓練內容、訓練機制上統一規劃、統一布局、統一要求。建立從中國小體訓隊、學校業餘訓練網點、體育傳統項目學校、培養體育後備人才試點中學、縣（市、區）和地（市）少年兒童體育學校到體育運動學校、省級青少年單項訓練基地、青少年體育俱樂部等多種形式的少年兒童業餘訓練網路，使競技體育後備人才的培養建立在學校體育深厚的基礎之上，真正發揮少兒訓練對民眾體育的廣泛普及和競技體育與學校體育持續發展的促進作用。
五、各級少年兒童體育學校、體育傳統項目學校和培養體育後備人才的試點學校是開展少兒業餘訓練的主要組織形式。教育和體育部門要形成合力，積極抓好“三校”建設。
少年兒童體育學校是九年義務教育階段培養少年兒童體育專項運動技能的特色學校。其主要任務是為國家和社會培養、輸送體育後備人才和體育骨幹。少年兒童體育學校必須列入九年義務教育序列，實行兩塊牌子一套人馬，既是當地的少年兒童體育學校，又是由當地教育行政部門直接管理的普通中、國小，接受教育、體育行政主管部門的雙重領導。少年兒童體育學校建設要以國家體育總局和教育部關於《少年兒童體育學校管理辦法》為法規依據，認真落實《江西省貫徹國家體育總局、教育部關於的實施意見》，在當地政府的領導下，逐步完善辦學條件，提高辦學質量和辦學效益，增強自身發展的實力和後勁。地（市）教育、體育行政部門要按照《江西省少年兒童體育學校檢查驗收辦法和細則》，認真組織檢查驗收，實施共同管理，把少年兒童體育學校建設納入當地教育、體育行政主管部門的目標管理，在實施奧運爭光計畫中，更好地發揮培養競技體育後備人才主渠道的作用。
體育傳統項目學校是學校課餘訓練的重要組織形式，歷來得到教育部門和學校領導的重視，有較好的體育場地設施和較強的體育師資力量，在推動學校體育的開展，普及少兒課餘體育訓練，發現和輸送有體育特長的學生方面發揮了積極的作用。當前，各地要充分發揮體育傳統項目學校的優勢和作用，因校制宜，在有條件的學校積極開展適合本校體育場地設施，有一定傳統，廣泛基礎的我省少兒訓練布局和基礎項目，開展豐富多彩的班、校之間的體育競賽，吸引廣大學生積極參加體育活動，推動學校體育的廣泛開展。
培養體育後備人才試點中學是教育、體育部門為促進學生運動員的培養而建立的訓練網路，一般設在重點中學，具備良好的教學質量。體育部門要主動關心、支持培養體育後備人才試點中學的建設，在優勢互補、資源共享的原則下，為學生體育課和體育業餘訓練無償地開放體育場館。要充分發揮體育部門具有先進的訓練器材設施和科研設備的優勢，指導和幫助體育教師開展課餘訓練和科研工作，建立科學選材標準和網路，提高訓練質量，努力使培養體育後備人才試點中學辦出特色，辦出水平，形成拳頭項目，成為體育後備人才培養的又一重要基地。
六、切實落實“體教結合”的各項政策。各級教育、體育行政部門要共同制定配套政策、措施和辦法，強化政府職能部門對開展學校體育活動和培養競技體育後備人才業務訓練的保證作用。要在全面貫徹教育方針，遵循教育規律的前提下，根據體育後備人才培養的特殊規律，在招生、學籍管理、文化教學、運動員調整等方面制定優惠政策，以解決讀訓矛盾、生源矛盾和出路問題，為高水平體育後備人才的培養創造良好的學習和訓練環境。
各級教育、體育行政部門都要加大對學校體育的投入，不斷改善學校體育場地設施、器材設備等建設，制定業餘訓練工作評估、資助、獎勵辦法，調動學校開展課餘訓練的積極性，努力提高少兒業餘訓練的質量和效益，鼓勵學校培養更多優秀的體育後備人才。
充分發揮競賽的槓桿作用，共同建立新的青少年兒童體育競賽制度。在成果共同的原則下，各級教育、體育部門聯辦少兒比賽、中小學生比賽、體育傳統項目學校比賽以及省運會有關項目比賽。要按照各層次培養體育後備人才的不同任務，制定合理的競賽制度、競賽規程和考核達標選材辦法，共同組織參加重大比賽。教育、體育部門共同享有取得優異成績的成果，以提高體育人才培養投入產出效益。
七、注重研究並解決“體教結合”中出現的問題和矛盾。“體教結合”是在我國教育、體育事業面臨新的挑戰和發展機遇的新形勢下，不斷探索並被實踐證明符合促進學生身體素質全面發展和體育後備人才培養規律的正確途徑。隨著“體教結合”全方位地深入進行，將會產生更多、更深層次的新情況、新問題。各地要從有利於事業發展出發，及時研究、協調解決各種矛盾和問題，及時總結經驗，發現推廣典型，完善各項規章制度，保證體教結合工作深入、持久、健康地開展下去。
“體教結合”是全面推進素質教育的有效手段，是培養高水平體育後備人才，保證江西競技體育可持續發展的必由之路。它符合社會需要，符合人才培養規律，利國、利民、利體、利教。全省各級教育、體育部門都要高度重視此項工作，認真落實“體教結合”的各項工作要求。真正面向全體學生，切實加強學校體育。通過“體教結合”的渠道源源不斷地從學校體育中引入“活水”，使江西競技體育持續穩定地發展。教育、體育部門要齊心協力，密切配合，共同為國家、為江西培養更多更高水平的體育後備人才，為全民族素質的提高，為祖國培養社會主義建設的合格人才作出貢獻。
