《民國高校教師生活研究》是2019年10月1日湖南教育出版社出版的圖書，作者是王建軍。
基本介紹
- 中文名：民國高校教師生活研究
- 作者：王建軍
- 出版社：湖南教育出版社
- ISBN：9787553965291
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
如何才能比較真實地再現民國高校教師的生活活動？可能Z好的材料莫過於當年教師們的日記、書信、文集以及親友、學生們的回憶錄等。通過梳理這些材料來勾勒民國高校教師的日常生活圖景，將當年高校教師的生活置回鮮活的土壤，讓他們的聲音直接呈現，使我們能在當年的生活世界領悟民國高校教師共同體發展的力量。這就是本書所要著力的地方。
如何打通個人日常生活與社會結構之間的橋樑，將民國高校教師的生活放入特定的歷史脈絡中，將民國高校教師的日常生活與高校發展結合起來，將民國高校教師日常生活與教師專業發展結合起來，產生更具有穿透力的問題意識，這是本研究所要致力的目標。
本書主要內容包括：1.民國高校教師生活研究的歷史定位；2. 民國高校教師的學校生活；3. 民國高校教師的交往生活；4. 民國高校教師的家庭生活等。
圖書目錄
導論：民國高校教師生活研究的歷史定位
一、“我們是誰”
（一）身份轉型的追問
（二）文化資本更新的衝擊
（三）體制力量的制約
二、教授治校的實踐
（一）北京大學評議會的設立
（二）清華大學評議會的操作
（三）以學校行政興學術之權
三、高校教師共同體命題的提出
（一）民國高校教師共同體產生的歷史必然
（二）民國高校教師共同體的歷史使命
（三）民國高校教師共同體的研究意義
第一章：民國高校教師共同體的營建
一、北京政府時期高校教師共同體的初創
（一）教育部對高校教師資格檢定的模糊框架
（二）高校教師共同體營建的典型案例
（三）高校教師共同體營建中的衝突與碰撞
二、南京政府時期高校教師共同體的成型
（一）教育部對高校教師資格檢定的標準定型
（二）高校教師共同體營建的典型案例
（三）高校教師共同體營建走向高度業緣化組合
三、抗戰及戰後高校教師共同體的動盪與穩定
（一）教育部對高校教師資格檢定的審查加強
（二）高校教師共同體營建的典型案例
（三）高校教師對教師共同體的認同
第二章：民國高校教師的物質待遇
一、北京政府時期高校教師的生活狀況
（一）教育部對高校教師薪酬的規定
（二）北京大學對教師待遇的落實
（三）20年代高校教師的生活水平
（四）20年代政府欠薪對高校教師生活的影響
二、南京政府時期高校教師的生活狀況
（一）南京政府對高校教師薪酬的規定
（二）各高校落實教師待遇的措施
（三）30年代前期高校教師的生活水平
三、抗戰時期高校教師的生活狀況
（一）國民政府補救高校教師生活的措施
（二）抗戰時期高校教師的窘迫
（三）西南聯大教師為增加津貼的抗爭
四、抗戰勝利後高校教師的生活狀況
（一）力圖恢復高校教師生活水平的行政措施
（二）抗戰勝利後高校教師生活的艱辛
（三）民國高校教師為爭取身份尊嚴的努力
第三章：民國高校教師的教學生活
一、漸成方圓垂師範
（一）排課
（二）備課
（三）上課
（四）考試
（五）課外指導
（六）兼課生活
二、競技講台自風流
（一）梁啓超
（二）陳寅恪
（三）吳宓
（四）劉文典
（五）朱自清
（六）黃侃
三、風流緣何而溢彩
（一）學而不厭
（二）誨人不倦
（三）舒展個性
四、學科建設奠厚基
（一）民國高校學科建設的特點
（二）梁思成與東北大學建築系
（三）馬約翰與清華大學的體育課程
（四）熊慶來與東南大學、清華大學數學系的創辦
第四章：民國高校教師的學術生活
一、個人的研究工作
（一）著述研究
（二）學術實地考察
（三）北大研究教授
（四）學術休假
二、參與學術活動
（一）校內學術活動，
（二）校際之間的學術交往
（三）與國際學者互動的學術交流
三、創辦刊物的生活
（一）民國高校教師創辦刊物的特點
（二）吳宓主辦《學衡》的工作精神
（三）浦江清參與《大公報·文藝副刊》的責任意識
四、學術交往方式的選擇
（一）章門師徒交往圈的裂變
（二）以思想認同為基礎的交往
（三）以學問興趣為基礎的交往
五、真誠的學術情懷
（一）不苟且
（二）不退縮
（三）守望“志業”
第五章：民國高校教師的日常生活情趣
一、衣食住行，自得其樂
（一）衣著
（二）飲食
（三）居住
（四）出行
二、藝術休閒，享受自由
（一）雅趣
（二）娛樂
（三）聚會
（四）旅遊
三、愛情婚姻，浪漫追求
（一）吳宓的個案
（二）金岳霖的個案
（三）浪漫之於婚姻
第六章：抗戰時期高校內遷的教師生活
一、淒寒迷霧上征途
（一）高校內遷儲國力
（二）烏鵲南飛群未散
（三）封鎖難阻集結心
二、跋山涉水歷艱辛
（一）西南聯大的遷徙
（二）西北聯合大學的遷徙
（三）浙江大學的遷徙
（四）其他高校的遷徙
三、弦歌不輟情彌切
（一）戰火紛飛書聲朗
（二）安貧樂道足風流
（三）中業興，須人傑
結語：民國高校教師的生活風貌與文化擔當
一、舊風俗，新時尚
（一）林語堂的“過新年”
（二）錢玄同的生活糾結
（三）對舊禮教的迷戀
二、回望傳統，面向未來
（一）“獨立之精神，自由之思想”
（二）“鐵肩擔道義，辣手著文章”
（三）在驚濤駭浪中堅忍前行
三、歷史擔當下的生活情操
（一）民國高校教師的生活理想
（二）本真的生活情懷
後記
附錄一：中外參考文獻舉要
附錄二：索引
