《中國教師與學生史研究：當代教育史研究新進展》是2021年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是趙國權 。
基本介紹
- 中文名：中國教師與學生史研究：當代教育史研究新進展
- 作者：趙國權
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2021年11月1日
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787520392440
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
自二十世紀七八十年代以來，受法國年鑑學派的影響，中外歷史研究開始視野下移，並向生活史轉向，中國教育史研究也緊跟歷史研究轉向的步伐，開始關注普通人群的教育生活及教育史學科的重新建構，本研究所涉及的中國教師史、應試與學校史以及學科史，便是近年來中國教育史研究的主要熱門話題，且無論是研究主體、研究視角、學科支持還是研究結論等多有創新。，研究主體的針對性。以往對中國教育史的研究，多是傾向於對中國教育思想與教育制度的研究，作為教育活動主體的人的地位不突出，只見物而不見人，而教師與學生正是教育及教學活動得以實現的兩大主體。因此，本研究讓教育活動中的兩大主體即教師及學生，從幕後走到前台，讓他們成為教育舞台的主角，藉以改變以往教育史研究中的“見物不見人”現象，讓教育史真正成為“人”的教育史，而不是“物”的教育史。
圖書目錄
教師與學生史
理念·境界·情操——《竺可楨日記》閱讀札記
傳統教師觀的歷史沿革及意義
名師教學技能為何難以複製：從古代塾師教學“絕活”難以傳承談起
先秦時期中國教師理論體系概述
先秦創始墨家的原創性教育思想探析
元代書院山長角色的轉變——以元末學者陶安為中心的探討
明清宮廷教育與皇子的讀書生活
清代官學教師捐納制度研究
清代江南鄉村女塾師述略——以蘇南蘇、松、常、太為例
清末國小教師的轉型與在職培訓
上說下教：江州“義門陳氏”家族教育活動場景再現
民國時期中國小教師與訓育
民國高校教師生活研究的歷史定位
民國時期大學教師“跑街式生活”研究
回歸人本：陳鶴琴、陶行知教育本土化辦學探索的價值共識
陳寶泉師範教育思想探析
大學生生活的主體敘事及其特質（1977-1990）
科舉與教化
科舉制的廢止與科舉學的興起
八股文的作用和意義
卑微者的尊嚴：宋代伎藝人的文藝教化活動
“物有本末，事有終始”——論科舉考試的文化淵源
校非“圍城”：董渭川“學校社會化”思想的啟示
課本抗戰之山東《戰時教科書》
抗戰時期日偽在山西實施的奴化基礎教育
教育史學研究
教育生活史：教育史學研究新領域
舊套路與新範式：歷史視野中的大學理念研究
尋求支點與突破：對教育活動史研究的幾點思考
人的重新發現與教育關係的嘗試性重構——以晚清教育活動變遷為例
實踐一生存哲學中的“身體”：構建教育歷史的另類視角
後記
