民國小學生作文（第一輯）

內容簡介

《民國小學生作文:第1輯》薈萃了民國時期出版的大量優秀小學生作文，有上海三民圖書公司印行的《初級模範作文》、上海春明書店印行的《高級模範作文》、上海春江書局印行《新編國小模範作文》、南光書店印行《學生作文精華》、上海國光圖書公司印行的《小學生作文精華》、北京書店刊行的《國小模範作文》。精選336篇優秀小學生作文，並配有精美木刻、石印插圖近108幅。以內容和體裁分為看圖、寫人、寫物等類別；編輯順序由易到難，循序漸進；適當的生字詞注釋，閱讀起來輕鬆易懂。

以作者的教育程度和年齡來說，這些作文達到了很高的寫作水平；以作文內容來說，涵蓋了民國時期少年兒童生活的方方面面；以作文體裁來說，包括了記敘文、說明文、套用文和議論文等幾乎所有常見文體。總之，它們是民國小學生作文的一個縮影，基本反映了白話文套用初期的小學生作文風貌。

編輯推薦

給現代孩子們上一堂“真善美”的作文課

2011年網路熱議，引發對當下小學生作文“假大空”的反思熱潮，民國作文成為熾烈話題。

“新概念之父”、萌芽雜誌主編——趙長天作序力薦。

現代史上最早的“新概念作文”

爺爺輩的童真、童趣、童心、童言。

這是中國最早的小學生白話文作文，純樸的日常語言，自由的思想表達，廣泛的寫作素材，大膽的文學想像，一切都帶著啟蒙時期的誠實和趣味。給孩子們慢慢看、慢慢學的作文典範，近百年的沉澱後，重新發現民國作文的經典和意義。

媒體推薦

《民國小學生作文》讓我們看到了白話文在社會普及時的形態。

這個特徵是非常明顯的。我們讀著這些小學生作文，真是明白如話，簡練、乾淨、真實、親切。這些孩子（當然，他們其實是我們的父輩），簡單明了地告訴我們他們身邊發生的事情。多數作文都是在說具體的事情，通過這些事情，來表達情感或闡述道理；情感是真實的，道理也是他們真心贊同的道理。現在小學生作文中最大的問題，是對小學生作文提出的所謂“主題明確”的要求。寫議論文和一些套用文，固然要有主題，主題應該明確，但並非每種文體都要有明確的主題。寫一件事情，能把這件事情表述清楚；寫一個人物，能把這個人物敘述生動；表達情感，能夠把情緒表達充分。寫這些，都不是講道理，也就是說可以沒有主題。——趙長天（《萌芽》雜誌主編）

在我看來，印在發黃書頁上的不僅是一篇篇的文字，更是一顆顆質樸而真誠的心靈！這些文章沒有花哨的詞句，全是平實的敘述，在敘述之中流露自己的真情實感，喜怒哀樂盡在其中，這樣的作文不管經過多少歲月，總有打動人心的力量。——丁慈礦，載《羊城晚報》

看到民國小學生的優美作文，不知做父母的是否會覺得慚愧，自己的孩子已經不能用美妙的詞語來表達情緒時，花費那么多精力薰陶在孩子身上到底是為什麼？

如今的作文，從記敘文、議論文到散文等的寫法都有所謂樣本標準，這些作文範例，是否在禁錮學生的發散性思維？那我們的習文本身到底是為了什麼呢？——《民國小學生作文為何讓今人汗顏》，載《廣州日報》

與其說人們是在“肯定”民國小學生的作文，倒不如說他們是“否定”今天的小學生作文。為什麼呢？因為今天的小學生作文，充斥了太多的“假大空”，沒什麼真情實感，都是一些“人云亦云”的東西。所以，民國小學生那種“不經意”的描述，就顯得那么難能可貴。——汪憂草，載《人民網》

民國小學生作文（第一輯）

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