《比喻句和擬人句的識別與套用》是濰城區永安路國小提供的微課課程，主講教師為孫魯偉。
《比喻句和擬人句的識別與套用》是濰城區永安路國小提供的微課課程，主講教師為孫魯偉。課程簡介 本節微課重點講解比喻句與擬人句的識別，列舉出大量課內的句子加深孩子對比喻擬人句的理解，著重引導孩子對比喻句擬人句的套用。設計思路 ...
《如何區分比喻句和擬人句》是赤水市官渡鎮中心國小提供的微課課程，主講教師是聶昌紅。課程簡介 了解比喻句和擬人句，並學會區分，能夠更好的學習。設計思路 1.了解比喻句的含義。 2.了解擬人句的含義。 3.例題練習。
主講教師為何曉鳳。課程簡介 掌握擬人句和比喻句的特徵，然後更好地運用擬人和比喻這兩種修辭手法。設計思路 通過句子之間的對比，讓學生更好地認識哪些是擬人句，哪些是比喻句，從而更加清楚、合理地運用擬人句和比喻句。
本節微課，通過對比的手法從比喻句和擬人句的概念、特點、辨別方法去區別它們之間的相同點和不同點。再通過句子分析進一步去理解比喻句和擬人句。設計思路 因為比喻句和擬人句是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種句子，運用了比喻和擬人這...
《比喻句和擬人句的區別》是茂名市茂南區鎮盛鎮第二中心國小（刪）提供的微課課程，主講教師是劉飛鳳。知識點 國小語文 1.四.句子/12.修辭 2.四.句子/12.修辭/A.比喻 3.四.句子/12.修辭/B.擬人 教師簡介 劉飛鳳，廣東茂名市...
《比喻句與擬人句的區別》是茂名市茂南區鎮盛鎮第二中心國小提供的微課課程，主講教師為劉飛鳳。課程簡介 比喻和擬人是國小階段常用的兩種修辭手法，句子中運用比喻和擬人，會使文章在表達上更生動具體，但在實際運用中，有的同學常常會...
主講教師為李菊香。知識點 國小 語文 1.四.句子/12.修辭 2.四.句子/12.修辭/A.比喻 課程簡介 通過本課的學習讓學生掌握區分比喻句和擬人句的方法，並學會很好的運用比喻和擬人來寫句子。
《怎樣區別比喻和擬人》是內鄉縣第六國小提供的微課課程，主講教師為任小金。課程簡介 本節微課主要是幫助學生了解比喻句和擬人句的特點，能對比喻句和擬人句做一個分析評價，正確區分比喻句和擬人句，還能正確仿寫比喻句和擬人句。設計...
《山中訪友》比喻句和擬人句的區別 《比喻句和擬人句的區別》是清平國小提供的微課課程，主講教師是郭富凱。課程簡介 比喻句和擬人 句的區別 設計思路 比喻句和擬人句的區 別：理論區別與實例辨析 ...
今天老師要和大家一起學習《有趣的“比喻句”和“擬人句”》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，給文章增色不少。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢？ 2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子，想一想，哪些是比喻...
《比喻擬人的區別》是許村鎮沈士中心國小學校提供的微課課程，主講教師為易麗容 。課程簡介 比喻句和擬人句一直是國小低中段學生區分的難點，此微課抓住了比喻和擬人這兩種修辭手法的特點，並把它們放到一起進行比較，直觀的演示和老師細緻...
在語文答題中，比喻句的作用詮釋，成為了閱讀題的重要題點。一般來講，是應該這樣答的：“運用了比喻的修辭，將——（本體）比作——（喻體），生動形象地寫出了———（句子表達）”例如：關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福；關愛...
”這就不是一個擬人句 ）。根據想像將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。總之，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。它是一種常用的修辭手法。運用形式 把動物擬人化 例句：...
對於四年級的學生來說，儘管在之前的語文學習過程中已經接觸過擬人句，但是倘若要他們自己把一句簡單句改為擬人句的話，還是會出現很多錯誤，甚至有許多的學生會把比喻句錯當成擬人句，容易把二者混淆。所以，在本節微課上，我先通過學生...
《微課玩轉擬人句》是朝陽實驗國小提供的微課課程，主講教師為廖希珠。課程簡介 這篇微課幫助初步學習擬人句的孩子了解擬人句，區別比喻句和擬人句，更重要的是啟發孩子發揮想像，將生活中的情景與人的語言動作等相聯繫，變成活潑有趣的...
本書列舉了國小階段學生應認識和掌握的幾種比較常見且有一定難度的句式，如：比喻句、擬人句、排比句等，並且將這些句子進行歸類。二、領悟多種句式的特點。本書列舉的各類句式在一定的語言環境中出現，讓學生在閱讀屬於同一種句式不同...
