正確錄取,亦稱“正確肯定”。是指根據某種測量所得分數之高低錄取了該錄取的人。換言之,分數高而被錄取的被試,其能力一定優於分數低而未被錄取的被試。某一測量若能達到此標準,則效度高。
正確錄取,亦稱“正確肯定”。是指根據某種測量所得分數之高低錄取了該錄取的人。換言之,分數高而被錄取的被試,其能力一定優於分數低而未被錄取的被試。某一測量若能達到此標準,則效度高。
正確錄取,亦稱“正確肯定”。是指根據某種測量所得分數之高低錄取了該錄取的人。換言之,分數高而被錄取的被試,其能力一定優於分數低而未被錄取的被試。某一測量若能達到此標準,則效度高。錄取分數線是院校自己決定的,另外資格線、省...
高等學校要正確處理考生成績與志願的關係,高等學校一般應按該校招生計畫數120%以內,在統考成績達到同批錄取控制分數線的考生中,確定調閱考生檔案的比例。第一志願報考人數在同批錄取控制分數線以上達到或超過院校計畫招生數的,一般不投放...
3.錄取中,本著對國家、對考生高度負責的精神,做到公正選才。認真執行教育部、衛生部、中國殘疾人聯合會制定的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》,尊重考生接受教育的權利;要正確處理志願與分數的關係,認真對待各志願的考生。在...
《2020年海南省普通高等學校招生錄取方式改革實施辦法》是根據《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》(國發〔2014〕35號)《海南省人民政府關於印發海南省深化考試招生制度改革實施方案的通知》(瓊府〔2016〕29號)《海南省人民政府...
錯誤錄取(false positive),亦稱“錯誤肯定”。是根據某種測量所得分數高低決定錄取時,實際能力低於錄取標準的受測者被錯誤錄取的現象。與“錯誤否定”相對。參見“錯誤否定”。 具體過程:主試操縱一個木偶來數數,木偶數得有對有錯...
普通高等學校招生錄取工作監督辦法,是教育部於2003年6月16日發布的關於“高校招生”的檔案。檔案發布 2003年6月16日,教育部印發《普通高等學校招生錄取工作監督辦法》。檔案全文 教育部關於普通高等學校招生錄取工作監督辦法 第一條 為了...
平行志願是指高考志願的一種新的投檔錄取模式,即一個志願中包含若干所平行的院校。是指考生在填報高考志願時,可在指定的批次同時填報若干個平行院校志願。錄取時,按照“分數優先,遵循志願”的原則進行投檔,對同一科類分數線上未被...
[employ;take sb.on the staff]錄取任用;通常以僱傭關係的形式存在 擇優錄用 棄暇錄用。——南朝梁· 丘遲《與陳伯之書》錄用策略 招聘工作的最終目的是錄用企業所需人才,因此,使用正確的錄用策略至關重要。套用較廣的錄用策略主要...
錄取的結果如何主要取決於考生的學習水平。因此考生在對自己的水平有了正確的估計後,要重點研究與自己水平相應的那一層次的院校志願及專業志願。此外,自己的身體條件也要考慮到填報志願中,如果身體某一部分報考受限,所選志願一定要與其...
,錄取者確實比淘汰者優秀,即錄取正確;(2)正確否定(valid negative).淘汰者確實比錄取者低劣,即淘汰正確;(3)錯誤肯定(falsepositive),錄取者不比淘汰者優秀,即錄取錯誤;(4)錯誤否定(false negative),淘汰者比錄取者...
39.各省級招生委員會和高等學校要結合本省(區、市)和該校的實際情況,制訂科學合理的錄取投檔辦法,正確處理好考生成績與志願的關係。在投檔成績達到同批錄取控制分數線的考生中,高等學校一般應在該校招生計畫數的120%以內,確定調閱...
49.如何正確看待和積極填報高職院校?50.如何報考香港、澳門的高校?二、招生和錄取 51.各地普通高校招生需公布哪些信息?52.各地普通高校招生計畫何時公布?如何公布?53.怎樣可較早知道高校招生計畫?54.什麼是高校招生章程?55.招生...
省招生考試 中心要根據各批次高校錄取工作的特點制定錄取工作規則。提前批次錄取院校要體現學校對考生專業培養的特殊要求;第一批本科院校要按平行志願改革的要求錄取考生;第二批本科院校錄取要正確處理好考生志願和成績的關係,協調組織好生源...
38.各省級招生委員會根據高等學校在本省(區、市)安排的招生計畫數和考生的考試成績,綜合考慮並確定各批次錄取控制分數線。39.各省級招生委員會和高等學校要結合本省(區、市)和該校的實際情況,制訂科學合理的錄取投檔辦法,正確處理...
依據某一方法(如確定測驗或考試的分數線)決定取捨時,可能產生四種後果:(1)正確肯定(valid positive),錄取者確實比淘汰者優秀,即錄取正確;(2)正確否定(valid negative).淘汰者確實比錄取者低劣,即淘汰正確;(3)錯誤肯定...
錄取期間,要公開違規舉報電話和諮詢電話,及時妥善處置信訪問題,切實維護考生合法權益。14.嚴格規範招生宣傳。各地各高校要堅持正確育人導向,及時、主動、準確、全面做好政策解讀、信息查詢和溫馨提示等服務工作。要進一步完善和規範高考成績...
42.高等學校錄取新生,要按照教育部有關檔案要求和我省志願設定情況並結合該校實際,制訂科學合理的錄取辦法,正確處理好考生成績與志願的關係,平等對待各志願的考生。43.未經教育部批准,高等學校不得擅自規定男女生錄取比例,不得對報考...
第三種理解 是對“擇校生”的完整正確的理解:擇校生是指國中畢業生未達到學籍所在區域所報考志願的高中錄取分數線,並且要求選擇非教育部門指定的普通高中就讀的學生。詳細內容 第一種理解 是否“選擇學校”。“擇”就是“選擇”的...
第三條 軍隊院校招收普通中學高中畢業生和普通高等學校招收國防生工作,實施“陽光工程”,遵循公開、公平、公正的原則,堅持全面考核,擇優錄取。第二章 組織領導及職責分工 第四條 我省軍隊院校招收普通中學高中畢業生和普通高等學校...
15.堅持正確育人導向。各地各校要堅持正確的教育政績觀,進一步規範高考成績發布和相關宣傳工作,轉變簡單以高考成績評價學生、以錄取分數線評價高校的做法。除教育部規定的特定事項外,只能將考生的高考成績信息提供給考生本人及有關投檔高校...
有關高校要統籌做好專項計畫錄取考生的培養工作,針對不同學生的特點,積極採取學業輔導、適當延長學習時間等方式,幫助學生順利完成學業。5.落實隨遷子女在流入地參加高考政策。有關地方要進一步完善高考報名政策,最佳化資格審核程式,確保符合...
總分即絕對分數,並簡單地把他和上年高校的錄取分數相對照。這種方法是片面的、不正確的。由於歷年高考試題的難易程度不同,歷屆高考成績之間的絕對分值也不同,因此在一般情況下,絕對總分是不具有可比性的。而從某種意義上說,相對分數...
1.堅持正確育人導向。遵循教育教學規律,把促進學生健康成長成才作為改革的出發點和落腳點,深入推進素質教育,促進學生全面而有個性發展。2.堅持公平公正。把促進公平公正作為深化考試招生制度改革的基本價值取向,在科目設定、考試組織、錄...
那些負責著名學府、研究機構或者高級培訓項目招新活動的評審都會認為,通過對每個候選人進行簡單的面試,就能做出更正確的錄取決定。事實上,他們不能。研究表明,評審僅基於候選人客觀資料而做出的錄取決定,和他們通過面試與候選人接觸、...