《構建師生學習共同體實踐研究》是一本圖書,作者是李健平
基本介紹
- 書名:構建師生學習共同體實踐研究
- 作者:李健平
- 出版社:黑龍江教育出版社
- 出版時間:2012年2月
- ISBN:9787531648277
《構建師生學習共同體實踐研究》是一本圖書,作者是李健平
《構建師生學習共同體實踐研究》是黑龍江教育出版社出版的圖書,作者是李健平...
馬立、顧志躍、朱仲敏編著的《信息技術環境下創建區域性教師學習共同體的理論與實踐研究》是全國教師教育學會馬立會長主持的國家社會科學基金“十一五”規劃2006年度國家一般課題《信息技術環境下創建區域性教師學習共同體的理論與實踐研究》(編號:BCA060017)的成果。該課題基於對教師專業發展規律和國內外教...
《新型師生學習共同體:本科生全程導師制的創新與實踐》是2021年江蘇大學出版社出版的圖書。實施本科生導師制是高等院校探索育人方法的新途徑和新模式。本書基於本科生導師制的理論淵源,對國內外本科生導師制的實踐進行總結剖析,提出在江蘇科技大學生物技術學院實施本科生全程導師制,探索構建新型的師生學習共同體,主要...
第一章 學習共同體溯源 一、解讀共同體 二、學習為何需要置身於共同體中 三、學習共同體和課堂作為共同體:兩種變革取向 第二章 學習共同體與學校教育 一、現代學校教育的危機 二、學校中的學習與實踐中的學習:跨越邊界的審視 三、學習共同體:不僅僅是合作 四、學習共同體的教育目標:從認知成長走向身份發展 第...
《新手教師在學校實踐共同體中的學習》是2012年4月重慶大學出版社出版的圖書,作者是王紅艷。內容簡介 《新手教師在學校實踐共同體中的學習》分為研究的基礎、研究發現(上)、研究發現(下)、研究結論與研究反思四部分,主要內容包括導論;研究設計與研究的實施;新手教師的學習之:田野的故事等。圖書目錄 第一部分 ...
一、聚焦教師專業學習共同體 二、教師專業學習共同體的研究設計 第一章 變革時代中的教師與教師專業發展 第一節 變革中的教師 一、教師:孤獨的教書匠 二、教師:變革的力量 第二節 教師專業發展的範式轉型 一、教師專業發展的概念 二、教師發展的內容與過程 三、教師發展:從傳統範式走向新範式 第二章 從教師...
該模式藉助“思政課教育實驗”平台,通過營造有利於提高思政專業碩士研究生專業勝任力的學習環境,運用相輔相成且自成體系的“研究生學術訓練8D3T法”“研究生助教制度及研究生參與教育實驗”“研究生教育教學實踐”和“研究生學業總結”這四大方法,成功打造了教學相長的“師生學術共同體”,確保了該專業碩士研究生...
《教育理想與學習共同體構建》是一本2022年重慶大學出版社出版的圖書,作者是錢立青。內容簡介 本書作者從追隨陶行知教育思想出發,尋求理想的師範教育,提出建設紮根鄉村的“四有”好教師隊伍;對當前教育進行深度思考,提出構建完整的教育生態;以生為本,突出教學啟智與課堂創新;倡導校長與教師通過“五項修煉”,實現...
《思想教育工作中師生成長共同體研究》是一部關於思想教育師生成長共同體研究的學術專著。當代學生的個性、思想、價值取向等方面均呈現出很多新的特徵,通過構建思想教育師生成長共同體,樹立共同成長理念,能實現教師職業素養的提升,又能促進學生綜合素質的提升和成長成才。作者簡介 張萌,出生於1981年7月25日,籍貫為...
二 教師學習共同體的實踐研究 第二節 網路環境下教師學習共同體模型 一 教師學習共同體的構建維度 二 網路環境下教師學習共同體的理想模型 第三節 網路環境下教師學習共同體的案例 一 網路環境下城鄉互動教師學習共同體的緣起 二 網路環境下城鄉互動教師學習共同體的學習機制 三 網路環境下城鄉互動教師學習共同體的...
《學校的挑戰:創建學習共同體》:學校和教師的責任並不在於“上好課”。學校和教師的責任乃在於:實現每一位學生的學習權,提供學生挑戰高水準學習的機會。學習是同新的世界的“相遇”與“對話”,是師生基於對話的“衝刺”與“挑戰”。挑戰學習的兒童是靈動的、高雅的,而且是美麗的。唯有衝刺與挑戰的“合作學習...
整個研究思路從兩個層面展開:一個層面是形成分析框架的借鑑、學習與建構的研究過程。以教師專業發展、教師培訓為切人點展開文獻學習和分析,獲得實踐取向的研究啟示。以情境認知理論、實踐共同體理論和知識的新生產模式為基礎,形成教師研修的個體參與和群體互動的分析框架。另一個層面是針對現實情境的多視角分析過程,以...
教師研修共同體,就是基於學習共同體的一種聯合研修的模式。這種以同質促進、異質互補的原則建立起來的共同體,在學校內部根據各自學校的特色和教師專業發展的需求,聯合互動,共同開展校本研修,從而形成一種任務驅動、資源共享、相互借鑑、協同研究、共同發展的良好機制。在學校外部,由每個學校發揮各自特長互補成為校際...
建立以學習共同體為導向的師生關係 《建立以學習共同體為導向的師生關係》是2019年中國青年出版社出版的圖書。
本書由五部分組成:什麼是真正的教育、我們該有怎樣的教育信念、如何在研究中自我啟蒙和反思、如何構建區域學習共同體、如何在行動中創造行動樣式。各部分前後相繼、步步深入,試圖在借鑑中對教學、學習、課程、管理等進行概念重建和實踐創造:在逐層追問和深耕實踐中,闡述作者對生命的深切關懷,對教育的深度思考。本書...
該學習環境構建了實時環境數據的校園環境信息系統(CEIS),設計了學習資源個性化聚合機制,構建個性化學習空間;設計了學習資源的個性化推薦系統框架,實現了學習空間人人通,同時設計了認知支架並對該學習環境進行了實踐套用,驗證了其有效性。實驗表明,本研究設計的虛實融合的學習環境有助於師生開展研究性學習,對培養學生...
《面向未來的基礎學校:研究與實驗》由人民教育出版社出版。圖書目錄 第一章 導論:建設一個實踐型的學習共同體 第一節 一項承續25年的大型研究 一、初期(1986—1995年):以新時期教模式探索為主的整體改革實驗 二、中期(1996—2000年):各有特色的索與實驗 三、近期(2001—2010年):面向未來的礎學校研究 ...
《數學作為學習共同體:一種新的數學課程觀》是2021年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《數學作為學習共同體:一種新的數學課程觀》基於對學習是建構客觀世界意義的“認知性實踐”、建構夥伴關係的“社會性實踐”、探索自我的“理論性實踐”觀點的思考,提出作為學習共同體的數學課程觀本質是實踐的數學課程觀,...