《校長如何管理學校》是2009年學林出版社出版的圖書。該書面對新校長和職齡不長的年輕校長，側重講述學校管理的基本要求和常規工作。
基本介紹
- 書名：校長如何管理學校
- ISBN：7807308192, 9787807308195
- 頁數：174頁
- 出版社：學林出版社
- 出版時間：2009年6月1日
- 叢書名：希望工程教師培訓教材
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
書名：校長如何管理學校
出版社: 學林出版社; 第1版 (2009年6月1日)
叢書名: 希望工程教師培訓教材
平裝: 174頁
正文語種: 簡體中文
開本: 32
isbn: 7807308192, 9787807308195
條形碼: 9787807308195
商品尺寸: 20.6 x 14.6 x 1.6 cm
商品重量: 240 g
品牌: 學林出版社讀者服務部
內容簡介
《校長如何管理學校:現代學校管理100問》講述了：校長和教師的專業化包括教育理想、職業道德專業理論、教學能力等，這些專業素養僅僅依靠在師範學校中培養是不夠的，更重要的是要在教育教學實踐中不斷修煉和提升。因此，校長和教師的在崗培訓就成為教師專業發展的一條重要途徑。為提高培訓的實效，就要尋找最有效的方法，編寫最適用的教材。
目錄
一、學校發展：科學理論引領，依法自主管理
（一）學校管理的主要內容有哪些？
（二）學校管理的主要原則是什麼？
（三）學校管理有哪些基本方法？
（四）如何依法治校？
（五）如何理解我國中國小校長負責制？
（六）如何理解中國小的教職工代表大會制度？
（七）現代學校管理制度設計的要點有哪些？
（八）我國當代學校管理的發展趨勢是什麼？
（九）如何建設學習型學校？
（十）如何實現有效的校本管理？
（十一）和諧社會背景下如何建設和諧學校？
（十二）如何實現學校可持續發展？
反思與探索
二、校長角色：多樣角色承擔，多元素質要求
（十三）當代校長需要扮演怎樣的角色？
（十四）校長如何實現教育思想領導？
（十五）當代校長在學校管理中的職能有哪些？
（十六）校長如何進行學校管理的決策？
（十七）校長如何提高自己的管理水平？
（十八）校長如何實現管理學校的主導權？
（十九）校長如何打造自己的個人品牌？
（二十）校長如何提升人格魅力？
（二十一）校長如何實現道德領導？
（二十二）校長如何培養自己的創新精神和創新能力？
（二十三）校長如何與教師進行有效的溝通？
（二十四）校長如何提高學校管理的執行力？
（二十五）校長如何制定學校的發展規劃？
（二十六）校長如何打造特色學校？
反思與探索
三、教師發展：激揚教師生命，成就教師事業
（二十七）當代教師工作的特點有哪些？
（二十八）教師專業發展包括哪些內容？
（二十九）如何進行合理的教師評價？
（三十）如何有效地激勵教師？
（三十一）如何打造有凝聚力的教師團隊？
（三十二）如何縮短青年教師的成熟周期？
（三十三）如何培養研究型教師群體？
（三十四）如何指導教師進行職業生涯發展規劃？
（三十五）如何進行教師的個人知識管理？
（三十六）教師人力資源開發的涵義和要點是什麼？
（三十七）如何關注教師的心理健康問題？
（三十八）如何進行有效的校本教師培訓？
反思與探索
四、學生成長：發揮生命潛能，實現人生價值
（三十九）當代學生身心發展的主要特點是什麼？
（四 十）當代學生管理的主要內容包括哪些方面？
（四十一）當代學生評價的理念和方法有哪些？
（四十二）如何看待學生的全面發展和個性發展？
（四十三）如何指導學生進行研究性學習？
（四十四）如何看待獨生子女學生的優勢和不足？
（四十五）如何看待男女生學業成績差異現象？
（四十六）如何對學生進行心理健康輔導？
（四十七）如何對待學生問題和問題學生？
（四十八）如何進行網路成癮學生的教育工作？
（四十九）如何認識學生異性交往並做好引導？
（五十）如何建設一個優秀的班集體？
反思與探索
五、課程教學：提升課程領導力。煥發課堂生命力
（五十一）當代課程理念與課程發展特點是什麼？
（五十二）當代教學理念與教學改革特點是什麼？
（五十三）如何提升課程領導力和執行力？
（五十四）教學工作管理的內容及意義是什麼？
（五十五）如何建立健全教學工作常規管理制度？
（五十六）如何進行教學質量的監控？
（五十七）如何科學地分班、排課、配備教師？
（五十八）在當前教學改革中如何對待傳統教學？
（五十九）如何進行校本課程開發？
（六十）新課程下教師如何進行課堂管理？
（六十一）新課程下教師如何開發課程資源？
（六十二）新課程下如何布置課後作業？
（六十三）新課程下如何正確指導學生使用教輔資料？
（六十四）新課程下如何安排學生的課外學習活動？
反思與探索
六、教育研究：發揮教師創造力，實現可持續發展
（六十五）教育研究在當代學校發展中的價值和意義是什麼？
（六十六）教育科研的類型有哪些？
（六十七）教育科研管理包括哪些環節？
（六十八）教育科研人員的基本素質有哪些？
（六十九）當前教師在教育研究過程中存在哪些問題？
（七十）如何提高教師參與教育研究的積極性？
（七十一）教師教育研究的課題從哪裡來？
（七十二）教師的教育研究成果有哪些表現形式？
（七十三）如何推廣教師的教育研究成果？
（七十四）如何指導教師進行反思性研究與實證性研究？
（七十五）教育科研成果評價和使用中應注意哪些事項？
反思與探索
七、後勤服務：提高資源利用率，保障學校的發展
（七十七）後勤服務在學校發展中的價值和意義是什麼？
（七十八）後勤服務包含的主要內容有哪些？
（七十九）如何進行有效的總務工作管理？
（八十）如何制定合理的學校後勤管理規章制度？
（八十一）如何看待學校後勤工作社會化問題？
（八十二）後勤管理工作如何實現育人目標？
（八十三）如何處理後勤人員與教職工、學生的矛盾衝突？
（八十四）如何提高學校現有資源的利用率？
（八十五）如何合理分配和使用教育經費？
（八十六）如何進行中國小校教育成本核算？
（八十七）如何做好學校的治安保衛工作？
（八十八）如何進行學校後勤服務隊伍建設？
反思與探索
八、學校文化：傳承民族優秀傳統，創造現代學校文化
（八十九）學校文化在當代學校發展中的意義是什麼？
（九十）學校文化的概念與內涵是什麼？
（九十一）學校文化的特點與功能是什麼？
（九十二）學校文化建設的基本內容是什麼？
（九十三）學校文化建設的基本原則是什麼？
（九十四）學校文化建設的路徑是什麼？
（九十五）如何處理學校文化建設中傳承與創新的關係？
（九十六）如何看待校長在學校文化建設中的作用？
（九十七）農村學校如何建設校園文化？
（九十八）如何提升學校文化的貫透力和執行力？
（九十九）如何建設和諧學校文化？
（一○○）現代學校文化建設需要注意哪些誤區？
反思與探索
主要參考文獻
後記
