善於藏書之家,對於普通版本,常取善本對照校讎,發現訛誤或不同之處,則詳錄在普通版本之上。這樣,這個普通版本的價值,就與前不同了,著錄家稱之為“校本”。...
“校本課程”是一個外來語,最先出現於英、美等國,已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢下,校本課程成為了新課改的重點。校本課程(school—based ...
校本教研,就是為了改進學校的教育教學,提高學校的教育教學質量,從學校的實際出發,依託學校自身的資源優勢和特色進行的教育教學研究。 校本教研是基於校級教研活動的...
除了流布較廣的包括高續在內的通行本外,市面上也有各種“古本”《紅樓夢》,包括以單一或多個抄本為底本校訂的“匯校本”,但多為羅列異文現象,並非匯勘取捨...
它是校本教研和校本培訓的合稱。 以校為本,是新世紀學校教育改革與發展的全新的教育理念。...
校本課程開發是指學校為了達到教育目的或解決學校的教育問題,依據學校自身的性質、特點、條件以及可以利用和開發的資源,由學校教育人員與校外團體或個人合作開展的課程...
《集韻校本》是2013年1月1日上海辭書出版社出版的圖書,作者是趙振鐸。...... 宋代大型官修韻書《集韻》,《集韻校本》收字53525個,義項、解釋、書證都極為豐富,...
校本教學研究,應該是以學校所存在的突出的教學問題和學校發展實際需要為選題範圍,以學校教師作為主要研究力量,通過一定研究程式取得研究成果,並將研究成果運用於教學的...
《校本培訓(教師專業發展)》是專門討論中國小校本教師培訓的著作,它的內容包括兩個部分。第一部分:教師培訓的傳統與走勢,主要是從理論性方面進行探討,以說明教師...
《校本教研與教師專業發展》是2004年高等教育出版社出版的圖書,作者是教育部。...... 《校本教研與教師專業發展》是2004年高等教育出版社出版的圖書,作者是教育部。...
《校本研究九大要點》是2009年04月福建教育出版社出版的圖書,作者是余文森。...... 《校本研究九大要點》是關於“校本研究”的專著,書中主要分三大專題,討論了校本...
校本教學資源庫指的是由學校組織和規劃,由學校師生共同建設和維護,以滿足學校師生工作學習中對教育資源的需求為目的,通過整合轉化一切可以得到的教育資源而建設的能...
校本培訓是指以學校為單位,面向教師的學習方式,內容以學校的需求和教學方針為中心,目的是提高教師的業務水平和教育教學能力。 此外,校本課程是一種新的課程領域,...
《紅樓夢張福昌校本》是2010年由瀋陽出版社出版的圖書。...... 《紅樓夢張福昌校本》是2010年由瀋陽出版社出版的圖書。書名 紅樓夢張福昌校本 ISBN 7544140148, ...
校本研修是作為教師工作實踐的主要場所——學校,成為一個有利於教師專業發展的學習型組織,尊重教師個體的發展願望,創設一切便利條件,充分發揮教師個體創造力和教師群體...
《校本教研指導》是2010年首都師範大學出版社出版的圖書,作者是鄒尚智。該書從理論上對校本教研作了詳盡的闡述,並選取了恰當的案例來增進教師對理論的理解。...
校本課編輯 鎖定 本詞條缺少信息欄、名片圖,補充相關內容使詞條更完整,還能快速升級,趕緊來編輯吧!“以學生為本”,“以學校為基地”,“以教師為主體”,“以...
本書主要介紹了認識校本培訓、校本培訓的準備、校本培訓的評價、校本培訓與教師專業發展等內容。...
《校本教研實踐創新》是2007年教育科學出版社出版的圖書,由胡慶芳編寫。...... 《校本教研實踐創新》是2007年教育科學出版社出版的圖書,由胡慶芳編寫。...
校本管理這本書以新世紀學校變革的主要趨勢之一“校本管理”為主要對象,涉及理論介紹與系統梳理、實務分析與操作建議。...
校本科研是指有目的的、有計畫的、以學校教師為研究主體,以本校教育教學問題為出發點,解決本校教育教學問題,提高教師的教研水平,帶動師資隊伍建設水平的提高,推進...
《批校本》是2003年江蘇古籍出版社出版的圖書,作者是韋力。...... 《批校本》是2003年江蘇古籍出版社出版的圖書,作者是韋力。作者 韋力 ISBN 9787806437926 頁數 ...
學校是教育真正發生的地方。這是校本研究的理論基點。因此,研究教育或者說教育的研究不能脫離學校。學校就是研究室。“在學校中研究”是校本研究的基本要求,因為每...
商子校本內容簡介 編輯 《商子》,一名《商君書》,舊題秦商鞅撰,實為漢以前法家掇拾商鞅言論編成。此書因年代久遠,轉相傳抄,故書中魯魚豕亥,訛舛甚多,讀此...
校本課程資源要求教師選擇和巧用資源,促進課堂教學的最佳化,使學生知識、技能、情感、價值觀得到發展,為學生的可持續發展注入無窮的活力。...
《教你開發校本課程》緊緊圍繞怎樣開發校本課程、怎樣上好校本課程兩大中心議題而展開,內容包括:校本課程的意義與原則、校本課程的類型與特點、校本課程的形式與內容...