東北師範大學研究生院

東北師範大學是教育部直屬的綜合性師範大學。原名東北大學，創辦於1946年，是中國共產黨在東北建立的第一所綜合大學。自1953年起，學校開始招收和培養研究生。1981年被批准為首批具有博士、碩士學位授予權的單位，1995年通過國家驗收，成為“211工程”首批重點建設大學，1996年被批准為自行組織增列博士生指導教師單位，2000年被批准試辦研究生院，2004年正式成立研究生院。學校一直以建設成為國內一流國際知名的研究型綜合性師範大學為目標，積極推動學位與研究生教育事業發展。

基本介紹

• 中文名：東北師範大學研究生院
• 學校名稱：東北大學
• 地點：吉林省長春市
• 創辦時間：1946年
• 學校類型：綜合性大學
• 研究生培養：1953年起

學校概況

2000年研究生院成立以來，東北師範大學對高層次人才的培養步入了一個新的發展階段，研究生教育發展迅猛。學校現有19個培養研究生的學院。有9個博士、碩士學位一級學科授權點、78個二級學科博士點和147個碩士點，覆蓋了12個學科門類中除醫學、軍事學外的10個，形成了門類齊全、結構合理、特色突出、優勢明顯的綜合性學科格局。有教育博士專業博士學位點，教育碩士、公共管理碩士、體育碩士、漢語國際教育碩士、工程碩士、翻譯碩士、藝術碩士、工商管理碩士、法律碩士等9個專業學位碩士點，同時招收高等學校教師在職攻讀碩士學位研究生。並根據社會需要，開辦了研究生課程班。擁有較為完善的教學科研平台，有8個“十一五”“211工程”重點學科建設項目、5個國家高等學校重點學科、25個省級重點學科、12個博士後流動站。具有27個省部級以上重點實驗室、人文社科研究基地、工程研究中心。

今天，邁入新世紀，東北師範大學正實施“研究生教育創新工程”， 努力踐行“尊重的教育”理念，不斷的提高研究生的培養質量，為把學校建設成為國內一流國際知名的研究型綜合性師範大學而努力奮鬥。同時我們熱忱歡迎海內外莘莘學子報考東北師範大學研究生，她將引導你們感受“學習的興趣，向上的精神，創造的激情和強烈的社會責任感”，她將為你們提供良好的生活、學習和科研環境，讓你們在這有著光榮的歷史和優良的革命傳統的沃土上成為國家的棟樑之才。

教育理念

學校本著“尊重的教育”理念，實行創新人才培養計畫，確立了碩士研究生培養以課程為主，博士研究生培養以科研為主的指導思想，最佳化培養方案，改革培養模式，推進課程改革，強化科研創新，加強德育工作，研究生培養質量得到顯著提高。畢業研究生以其紮實的基礎理論知識和較強的創新能力在國內外享有很高的聲譽。現有全日制在校研究生8063人，其中博士研究生1085人，碩士研究生6978人。外國留學生434人。另有高校教師在職攻讀學位研究生413人，專業學位研究生1307 人，研究生課程進修班15000餘人。我校已成為東北地區研究生培養基地之一。

隊伍建設

學校擁有一支高水平的研究生導師隊伍。博士生導師288人，碩士生導師1181人，有享譽海內外的中國科學院院士、第三世界科學院院士和歷屆國務院學位委員會學科評議組成員18人，長江學者特聘教授5人，長江學者講座教授3人，國家傑出青年基金獲得者4人，國家級有突出貢獻中青年專家3人，中國科學院“百人計畫”入選者3人，教育部跨世紀（新世紀）優秀人才計畫入選者30人，國家級教學名師3人。

研究生院是一個具有創新意識和充滿活力的學習型團隊，設有6個處（室）。以一流的服務質量、一流的管理水平和一流的學習研究氛圍為目標，加強了內部管理，增強了服務意識，積極推進了制度規範化、決策民主化、辦事程式化、管理現代化建設。先後被評為“全國學位與研究生教育管理先進單位”，“全國高等學校研究生招生先進集體”等。

優勢學科

生物學

東北師範大學生命科學學院在國內學術界有較高地位的優長學科。細胞生物學、生態學被列入國家高等學校重點學科，草地生態學、細胞生物學是國家 “211工程”重點建設學科，草地生態工程實驗室是國家級專業實驗室，植被生態學科被列入教育部重點實驗室建設計畫，細胞生物學獲準建立教育部農業與醫藥基因工程研究中心，學院建有生物學博士後科研流動站。1996年生物科學專業被國家教育部批准為“國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地”。學校從兩個專業當年新生中選拔部分學習優秀者入“基地班”學習，“基地班”實行學士-碩士-博士逐級分流連續培養。

教育學

教育學現有9個博士學位授權點，分別是教育學原理、課程與教學論、教育史、教育技術學、教育經濟管理、發展與教育心理學、農村教育、教師教育、比較教 育學。其中，教育學原理為國家重點學科，是東北師範大學的優勢學科之一。1986年，由著名教育學者王逢賢先生牽頭創立並獲批教育學原理博士點。2001年被評為國家重點學科，同年獲批教育部人文社會科學重點研究基地——東北師範大學農村教育研究所。2003年設立博士後科研流動站。

歷史學

東北師範大學歷史文化學院又是國家文科基地及教育部世界文明史重點科研基地。東北師範大學歷史文化學院設立歷史學博士後流動站，並從2004年開始接收博士後研究人員進站工作。目前，本站可接受博士後的專業包括：世界史、史學理論及史學史、中國古代史、中國近現代史、專門史等。歡迎國內外篤學之士申請。其中，世界史是國家級重點學科。

數學

數學與統計學院從1981年開始培養碩士研究生，1992年開始培養博士研究生，2004年建立數學博士後科研流動站，2006年獲數學一級學科博士學位授予權。有博士專業5個：基礎數學、機率與數理統計(吉林省重點學科)、套用數學(吉林省重點學科)、運籌學與控制論、課程與教學論(數學)。

漢語言文學

文學院現設有中國語言文學系、新聞系、漢語國際教育學院、古籍整理研究所共四個單位，辦有社科類核心期刊《古籍整理研究學刊》，建有“中國文學研究所”等11個院級專業研究機構。擁有漢語言文學一級學科博士點，中國古典文學、中國現當代文學、文藝學、漢語言文字學等四個二級學科博士點，建有國家中文學科人才培養和科學研究基地、中國語言文學博士後科研流動站和2個省級重點學科。

化學

化學學院擁有化學一級學科、課程與教學論（化學）專業博士學位授予權；擁有化學一級學科及材料物理與化學、課程教學論（化學）碩士學位授予權。現設有化學一級學科博士後科研流動站和“多酸科學教育部重點實驗室”。其中，無機化學、物理化學為省級重點學科。

經濟學

經濟學院擁有區域經濟學和世界經濟博士學位授予權（2011年研究生專業綜合排名分別為第6和第8），並設有套用經濟學博士後流動站。學院設有經濟研究所、國際貿易研究所、金融研究所、財政與稅收研究所、企業發展戰略研究所、資源型城市研究中心和區域經濟研究中心。

院長介紹

蘇忠民教授

院長:蘇忠民教授

現任東北師範大學黨委常委，副校長兼研究生院院長，校學位委員會副主任，校自然科學學術委員會副主任，教授，博士生導師。教育部長江學者獎勵計畫特聘教授，教育部創新團隊負責人，教育部跨世紀優秀人才基金獲得者，全國高等學校優秀骨幹教師，國務院政府特殊津貼獲得者，吉林省高級專家，吉林省傑出青年基金獲得者，吉林省第六批有突出貢獻的中青年專業技術人才，吉林省拔尖創新人才，長春市特等勞動模範，長春市跨世紀傑出青年人才。中國化學會《分子科學學報》編委，《科學通報》特邀編輯，中國化學會理事、專業委員會副主任，吉林省化學會副理事長。吉林大學理論化學研究所、超分子結構與譜學教育部重點實驗室兼職教授、兼職博導，華南師範大學化學學院客座教授等。 東北師大化學學院“長江學者”特聘教授，博士生導師；吉林大學兼職教授、博士生導師；現任中國化學會理事，吉林省化學會副理事長，吉林省學位委員會委員。

蘇忠民立足於東北師範大學，多年堅持"功能材料化學"和"量子化學"研究。近年來理論與實驗相結合，致力於金屬-氧簇類材料的設計與合成；光電功能材料合成與套用；非線性光學材料和金屬間弱相互作用的理論研究，以及新型納米材料結構性質研究等。蘇忠民主持完成國家自然科學基金項目、國家教育部項目、吉林省科技廳套用基礎項目6項；目前，主持承擔國家自然科學基金項目、教育部項目等項目。申報國家發明專利2項。2003年以來發表影響因子3以上的SCI學術論文30多篇，包括：《Angew. Chem. Int. Ed.》(5篇),《J.Am. Chem. Soc.》(1篇)，《Adv.Mater.》(1篇)及《Chem. Eur. J.》、《Chem.Commun.》、《J. Phys. Chem.(A,B)》、《Inorg. Chem.》、《Appl. Phys. Lett.》、《J.Chem.Phys.》等。論文被SCI引用500多次。

曾獲國家教育部“提名國家科學技術獎（自然科學獎）”二等獎兩次、國家教委科技進步二等獎、吉林省教委科技進步一等獎和吉林省第三屆青年科技獎。1993年獲國務院政府特殊津貼。1995年獲"長春市跨世紀傑出青年人才"稱號；2000年獲吉林省人民政府第六批有突出貢獻的中青年專業技術人才稱號；2000年獲"吉林省傑出青年基金"資助；2000年獲教育部"跨世紀優秀人才"基金資助；2002年獲教育部"全國高等學校優秀骨幹教師"獎勵；2004年10月吉林省“首批拔尖創新人才”稱號；2005年11月獲吉林省“高級專家”稱號；2007年3月獲得"2006年度長江學者特聘教授"稱號，受聘於東北師範大學化學學院。負責學校研究生工作，主管研究生院。

劉力臻教授

劉力臻教授

女，現任東北師範大學研究生院副院長，東北師範大學學位評定委員會辦公室主任，經濟學院教授、博士生導師、金融研究所所長、經濟學院教授委員會委員，東北師範大學東北區域經濟研究中心副主任。兼任中國世界經濟學會理事、中華日本經濟學會理事、吉林省政府決策智力支撐體系專家諮詢委員、吉林省社科規劃項目專家評審委員中華日本經濟學會理事、中國世界經濟學會理事等學術職務。曾任日本東京大學、一橋大學、東京都立大學、東京女子大學客座研究員。曾榮獲學校“先進工作者”、“優秀共產黨員”，吉林省“三八”紅旗手等榮譽稱號。

1954年生，吉林省長春市人。1969-1971年下鄉知青，赴吉林樺甸務農。1971-1977年吉林鐵路局配件廠工人，後任團委書記。1980年畢業於東北師範大學政治系，1988年畢業於東北師範大學經濟系，獲經濟學碩士學位。畢業後留校工作。1991-1993年赴日本東京女子大學比較文化研究所作訪問學者。1997-1998年任日本東京大學社會科學研究所客座研究員。1999年畢業於吉林大學，獲經濟學世界經濟專業博士學位。近年來參編辭書、著作5部，在《中國社會科學》、《世界經濟》等各級學術刊物上發表論文50餘篇。

分管淨月校區研究生工作； 淨月校區研究生培養工作（饒叢滿副院長協助）； 淨月校區研究生管理和教育工作（唐德先副院長協助）。

饒從滿教授

現任東北師大研究生院副院長、全國中國小教師繼續教育東北師範大學研究中心副主任、教師教育研究院常務副院長、公民與道德教育研究所所長，教授，博士生導師。主要社會學術兼職有中華日本學會理事、中國比較教育學會理事、政協長春市第11屆常委、吉林省知識分子聯誼會第二屆理事會常務理事。 主要從事比較教育研究。"九五"以來，共主持省部級以上課題11項；在國內外學術刊物上發表論文40餘篇，出版著作、教材10餘部。

分管研究生培養工作 （劉力臻副院長協助）。

唐德先教授

現任東北師範大學研究生院副院長，法學博士，教授。1988年畢業於東北師範大學政治系，1996年獲法學碩士學位，2004年獲法學博士學位。曾講授《行政法學》、《行政管理學》、《政治學》、《市場行銷學》、《思想政治教育學原理》、《國際政治學》等課程，從事思想政治教育、馬克思主義中國化研究，現為東北師範大學思想政治教育研究中心教授，政法學院馬克思主義中國化研究專業碩士研究生導師，主要致力于思想政治教育學和政治學有關專題的理論與實證研究。

分管研究生管理和教育工作，分管研究生院行政工作。

機構職責

院辦公室工作職責

1．承擔研究生院對內、對外行政事務的管理與協調工作

2．負責研究生院有關安全、財務、經費、固定資產等管理工作

3．負責研究生院有關公文處理和歸檔管理等工作。

招生辦公室工作職責

1．組織開展研究生招生宣傳、諮詢工作

2．組織開展研究生報名、命題、考試、評卷、複試和錄取等有關工作

3．負責研究生費用的收繳工作

4．負責研究生招生有關檔案、資料的立卷、彙編和歸檔工作

5．參與外國留學研究生招生錄取工作

培養處工作職責

1．組織開展研究生培養方案的制定和修訂工作

2．負責研究生公共課教學工作安排與管理

3．負責研究生日常教學管理，網上教學系統的維護和完善工作

4．組織開展研究生教育教學研究、教學改革及課程建設和教材建設等相關工作

5．負責各學院（所）研究生培養質量評估，組織開展教學質量檢查和教學監督

6．負責研究生公共課考試成績的管理與歸檔工作

7．參與外國留學研究生培養工作

教育處工作職責

1．負責研究生德育教育工作

2．負責研究生學籍管理工作

3．負責研究生教育成本分擔實施管理

4．參與研究生日常管理

5．負責研究生的學術成果與學術交流活動

6．組織編寫《研究生院工作簡報》

7．負責研究生課程進修班管理工作

學位辦公室工作職責

1．組織開展碩士、博士研究生學位申請工作，協調本科生學位申請工作

2．組織開展同等學力人員申請碩士學位工作

3．組織開展博士生指導教師的遴選和評估工作

4．負責學校學位評定委員會會議的有關工作

5．負責學位點的管理工作

6．組織優秀博士學位論文的申報和博士學位論文的評審工作

7．負責對授予博士和各類碩士學位人員的檔案整理及上報等工作

“211工程”及學科建設辦公室工作職責

1．負責國家“211工程”重點建設項目和國家重點學科的管理工作

2．參與學校學科建設的調研、規劃及日常管理工作

3．負責國家“211工程”建設及學校學科建設有關材料的整理及歸檔工作

淨月校區研究生工作辦公室工作職責

1．配合研究生院各處、室在淨月校區的工作

2．負責與淨月校區聯合辦公室和各學院的協調和溝通工作

3．負責淨月校區研究生的德育工作

4．組織淨月校區研究生的學術活動

5．負責淨月校區研究生公共課的教室安排和考務等教學管理工作

學校定位

·辦學方向

為基礎教育服務，為經濟和社會發展服務

·建設目標

到2020年左右，把東北師範大學建設成為國內一流國際知名的研究型綜合性師範大學

·發展思路

走強校之路，走特色之路，走開放之路

·治校方略

教育教學是立校之本，科學研究是強校之本，依法辦學是治校之本

·教育理念

尊重的教育——尊重教育規律；尊重人才成長規律；尊重受教育者的人格人性；尊重教育者的勞動成果