未成年人違法犯罪（第10版）

內容簡介

近幾年來，我國18 歲之下的未成年人犯罪、自殺等異常行為屢見報導，他們的違法犯罪行為不僅給被害家庭帶來災難，給社會帶來不安定因素，也給他們自己的一生帶來難以估量的麻煩。面對未成年人違法犯罪，我們只能未雨綢繆，通過借鑑國外司法和實踐中的可取之處，盡全力去阻止未成年人，儘可能地去幫助那些誤入歧途迷失的孩子們。

《未成年人違法犯罪（第10版）》是一本全景式的未成年人違法犯罪專著，涵蓋未成年人違法犯罪的性質和程度、未成年人違法犯罪的原因、環境對未成年人違法犯罪的影響，以及犯罪預防、少年司法系統四大內容板塊，並未局限在犯罪學、社會學或刑事司法學等任何一個單一的學科領域，而是運用一個整合性的更宏大的視野來審視未成年人違法犯罪。通過閱讀本書，讀者得以全方位地思考我國未成年人違法犯罪的深層次原因，並從美國在未催備臘拘成年人違法犯罪預防、少年司法實踐、少年矯治等巨觀和微觀層面的舉措中獲得啟示。

作者簡介

克萊門斯·巴特勒斯博士

俄亥俄州立大學社會學博士，北愛荷華大學社會學教授，主要研究犯罪學。他在北愛荷華大學獲得過諸多榮譽，如傑出學者獎、唐納德·麥凱研究獎和優秀教師獎。

發表了大量的論文，出版了40多部著作。

弗蘭克·施馬萊格博士

北卡羅來納大學彭布羅克分校特聘教授，獲俄亥俄州立大學的碩士和博士學位，長期致力於社會學的教學與研究工作。

發表了大量樂甩應的文章，出版了40多部著作。

麥可·G. 特納博士

北卡羅來納大學夏洛特分校刑事司法和犯罪學系的教授和主任，獲得辛辛那提大學碩士和博士學位，研究領域主要集中在對犯罪學理論進行實證檢驗，了解犯罪的性質和被害程度，以及評估與犯罪和犯罪相關的測量問題。他用實證研究去檢驗犯罪學理論，理解被害的性質和程度，以及評估與違法和犯罪相關的測量問題。

在犯罪學理論、被害和犯罪測量等領域發表了40多篇期刊文章。

圖書目錄

第一部分未成年人違法犯罪的本質和程度 001

第 1 章青春期與未成斷拜年人違法犯罪/003

認識青春期 / 004

未成年人違法犯罪 / 005

未成年人處遇的變化 / 006

青少年文化 / 007

高風險少年 / 008

青春期與高風險行為 / 009

未成年人違法犯罪和法律 / 011

身份違犯者和身份違犯 / 012

關於身份違犯行為的解釋 / 013

跨界少年 / 015

少年違法者的處置史 / 016

殖民時期（ 1636—1823 年） / 017

少年犯教養所時代（ 1824—1898 年）膠趨奔 / 017

少年法庭時代（ 1899—1966 年） / 017

少年權利時代（ 1967—1975 年） / 018

改革議程時代（ 20 世紀 70 年代末） / 019

社會控制與未成年人犯罪時代（ 20 世紀 80 年代） / 019

少年違法犯罪與日益增長的犯罪恐懼時代（ 1990—2010 年） / 021

對未成年人行為的新理解時代（ 2010 年至今） / 022

未成年人違法犯罪的社會背景 / 022

循證實踐與少年司法 / 023

未成年人違法犯罪與社會政策 / 023

第 2 章未成年人違法犯罪的狀況和本質/025

未成年人違法犯罪的主要數據來尋堡邀源 / 027

統一犯罪報告 / 027

不同年齡組的犯罪狀況 / 028

少年法庭統計數據 / 030

自我報告式研究 / 031

自我報告式研究的信度和效度 / 032

自我報告式研究的研究結果 / 032

被害研究 / 034

佇列研究法 / 035

與未成年人違法犯罪有關的社會因素 / 037

年齡與未成年人違法犯罪 / 037

性別與未成年人違法犯罪 / 038

種族 / 民族背景與未成年人違法犯罪 / 039

社會經濟地位和未成年人違法犯罪 / 040

同伴與未成年人違法犯罪 / 041

未成年人違法犯罪和社會政策：槍枝和少年暴力 / 042

第二部分未成年人違法犯罪的原酷去仔趨因 045

第 3 章未成年人違法犯罪的個人原因/047

古典學派和未成年人違法犯罪 / 048

未成年人犯罪預防與懲罰哲學 / 049

一般威懾 / 050

特殊威懾 / 050

喪失行為能力 / 050

理性與未成年人違法犯罪 / 050

理性選擇理論 / 051

日常活動理論 / 051

理性選擇與未成年人違法犯罪 / 052

實證主義與未成年人違法犯罪 / 053

生物學和心理學實證主義與未成年人違法犯罪 / 054

生物學實證主義的早期形式 / 054

當代生物學實證主義：社會生物學與生物社會犯罪和舉祖學 / 055

生物社會學觀點 / 060

心理學實證主義 / 061

復原力 / 069

理論的重要性 / 070

第 4 章未成年人違法犯罪的社會原因/072

社會結構理論 / 073

社會解組理論 / 074

肖和麥凱 / 074

文化越軌理論 / 078

米勒的下層階級文化與犯罪價值觀 / 078

緊張理論 / 080

默頓的失范理論 / 080

緊張理論和個體層面的分析 / 082

科恩的犯罪亞文化理論 / 084

機會理論 / 086

犯罪亞文化 / 086

衝突亞文化 / 087

退縮亞文化 / 087

克洛沃德和歐林理論的評價 / 088

社會過程理論 / 088

不同接觸理論 / 088

不同接觸理論的基礎 / 088

不同接觸理論評價 / 089

漂移理論與未成年人違法犯罪 / 091

漂移理論的評價 / 092

控制理論與未成年人違法犯罪 / 093

遏制理論 / 094

社會控制理論 / 095

未成年人違法犯罪的整合理論 / 098

戈特弗雷德森和赫希的犯罪的一般理論 / 098

艾略特等人的整合社會過程理論 / 099

索恩伯里的互動理論 / 100

第 5 章未成年人違法犯罪的社會互動理論/104

標籤理論 / 105

弗蘭克·坦南鮑姆：邪惡的戲劇化 / 106

埃德溫·萊默特：初次越軌和繼發越軌 / 106

霍華德·貝克爾：越軌的職業生涯 / 107

少年司法過程與標籤作用 / 107

標籤理論的最新發展 / 108

對標籤理論的評價 / 109

符號互動理論 / 110

角色扮演與未成年人違法犯罪 / 111

性別、種族和少年違法犯罪的互動主義觀點 / 112

對符號互動理論的評價 / 112

衝突理論 / 113

衝突犯罪學的維度 / 114

對衝突理論的評價 / 117

未成年人違法犯罪的社會背景：恢復性司法與爭端調解 / 117

社區會議與圓桌審判 / 118

對恢復性司法的評價 / 118

未成年人違法犯罪與社會政策：衝突的視角 / 120

第 6 章跨越生命歷程的未成年人違法犯罪/123

生命歷程理論 / 124

犯罪生涯的歷史 / 125

當代的犯罪生涯研究 / 126

跨越生命歷程的少年違法和犯罪 / 128

青春期缺乏能力 / 128

累積性劣勢 / 128

轉折點 / 129

跨越生命歷程犯罪的不同維度 / 130

初犯年齡 / 130

犯罪升級 / 131

犯罪專業化 / 132

長期犯罪人 / 132

逮捕的累積流行率 / 133

少年犯罪和成人犯罪 / 134

犯罪生涯的長度 / 134

未成年人違法犯罪的發展理論 / 135

未成年人違法犯罪的縱向研究 / 137

但尼丁市縱向研究 / 137

蒙特婁縱向實驗研究 / 138

劍橋未成年人違法犯罪發展研究 / 138

保護性因素與生命歷程 / 139

第三部分環境對未成年人違法犯罪的影響和犯罪預防 143

第 7 章性別與未成年人違法犯罪/145

性別與未成年人違法犯罪 / 146 犯罪性別比例 / 148

未成年人違法犯罪的社會環境：性別角色與未

成年人違法犯罪 / 149

女性未成年違法者 / 150

對未成年女性違法犯罪的解釋 / 153

生物學和體質解釋 / 153

心理學解釋 / 153

社會學解釋 / 154

對未成年女性違法犯罪解釋的評價 / 156

女性主義犯罪理論 / 156

性別偏見與女性未成年違法者的處理 / 158

階層影響 / 160

種族歧視 / 161

整體大於部分之和 / 162

未成年人違法犯罪和社會政策：回應性別問題的政策方針 / 162

第 8 章家庭與未成年人違法犯罪/164

未成年人違法犯罪的社會環境：家庭對未成年人違法犯罪的影響 / 165

家庭因素 / 166

結論 / 167

家庭轉型與未成年人違法犯罪 / 169

家庭生活的其他表現形式 / 170

寄養家庭 / 170

被收養的孩子 / 171

父母是女同性戀、男同性戀、雙性戀或變性人

的孩子 / 171

同居父母 / 172

大眾傳媒與未成年人犯罪行為 / 172

暴力電視節目和電影 / 172

暴力電腦遊戲 / 173

網際網路引發的犯罪 / 173

黑幫說唱 / 175

人口販賣 / 176

忽視與兒童虐待 / 176

問題的範圍和性質 / 177

忽視 / 178

兒童虐待 / 178

忽視、兒童虐待和未成年人違法犯罪 / 180

兒童虐待和少年司法系統 / 183

未成年人違法犯罪和社會政策：兒童虐待 / 186

第 9 章學校與未成年人違法犯罪/190

學校里的未成年人違法犯罪 / 191

校園犯罪 / 192

故意毀壞和暴力 / 192

校園霸凌 / 193

霸凌被害的原因 / 194

網路霸凌 / 194

霸凌和自殺 / 195

對同性戀少年的霸凌 / 195

霸凌和校園槍擊事件 / 196

霸凌與學生殘疾 / 196

霸凌和種族 / 196

未成年人違法犯罪和學業失敗 / 196

學業成就 / 196

社會地位低下 / 197

學業失敗 / 198

關於學校和未成年人違法犯罪的理論觀點 / 198

學生權利 / 200

正當程式 / 201

言論自由 / 201

髮型和著裝規範 / 201

學校搜查 / 202

安全 / 203

學校紀律 / 205

安全措施 / 205

體罰 / 205

校內滯留 / 205

校外停學 / 205

開除學籍 / 205

學校犯罪預防 / 206

評價方法 / 206

評價結果 / 206

輟學原因 / 207

未成年人違法犯罪和社會政策：有前景的干預策略 / 208

提高在校經歷的質量 / 208

輔導制 / 209

替代學校 / 209

積極的學校 – 社區關係 / 209

校本暴力預防項目 / 209

從矯治機構重返學校 / 209

減少高中輟學者的人數 / 210

減少公立學校的犯罪控制模式 / 210

第 10 章幫派與未成年人違法犯罪/213

美國的青年幫派 / 214

幫派和遊戲活動： 20 世紀 20 年代到40 年代 / 214

《西區故事》時代： 20 世紀 50 年代 / 215

現代幫派的發展： 20 世紀 60 年代 / 215

擴張、暴力和犯罪活動： 20 世紀 70 年代和 80年代初 / 217

新興幫派的發展： 20 世紀 80 年代末和90 年代 / 217

現狀 / 217

幫派活動的性質和範圍 / 218

幫派的定義 / 219

幫派成員簡況 / 219

學校里的幫派 / 221

幫派、學校和毒品 / 223

城市街頭幫派 / 223

違法行為和幫派活動 / 226

小社區幫派 / 228

種族和民族幫派 / 231

未成年女性違法幫派 / 232

幫派形成理論 / 233

未成年人違法犯罪和社會政策 / 235

第 11 章藥物與未成年人違法犯罪/237

違禁藥物的吸引力 / 238

藥物類型 / 241

酒精和菸草 / 242

大麻 / 242

古柯鹼 / 243

甲基苯丙胺 / 244

吸入劑 / 245

鎮靜劑 / 245

安非他命 / 246

致幻劑 / 246

合成類固醇 / 247

海洛因 / 248

藥物使用與未成年人違法犯罪 / 248

販毒未成年人 / 249

藥物濫用的成因 / 250

未成年人違法犯罪和社會政策：應對藥物問題的措施 / 252

預防項目 / 253

治療干預 / 253

嚴格執法 / 254

減少傷害 / 255

第 12 章未成年人犯罪預防/258

未成年人犯罪預防的歷史 / 259

極富前景的未成年人犯罪預防項目 / 261

替代性預防措施 / 263

積極少年發展 / 263

相信孩子的人 / 265

我有一個夢想基金會 / 266

野外項目 / 266

環境和制度預防項目 / 266

青春期女孩 / 266

家庭 / 267

暴力預防項目 / 268

預防形式之一：訓練學校 / 270

希爾克雷斯特訓練學校 / 270

亨內平縣家庭學校 / 270

霍根街地區少年中心 / 271

是什麼成就了這些示範機構 / 271

早期干預的重要性 / 272

第四部分少年司法制度 275

第 13 章美國少年司法概述/277

少年司法體系的發展 / 278

少年司法的起源 / 278

基於社區的矯正的出現 / 279

少年監禁機構的發展 / 280

21 世紀的變化 / 282

從少年司法體系中分流 / 283

青年法庭 / 283

少年毒品法庭運動 / 284

分流：讚揚聲和反對聲 / 285

當今的少年司法體系 / 285

少年司法系統的結構和功能 / 285

少年司法程式中的階段 / 286

少年司法制度和成人司法制度的比較 / 288

基本的矯正模式 / 289

改造（治療）模式 / 290

正義模式 / 290

犯罪控制模式 / 291

平衡性和恢復性司法模式 / 292

對四種模式的比較 / 292

少年司法領域的治療 / 293

個體層面的治療項目 / 293

團體項目 / 296

毒品和酒精濫用干預 / 297

在什麼環境下，為誰做什麼 / 298

少年司法中的分級制裁 / 299

分級制裁製度的核心原則 / 299

種族和少年司法 / 300

不成比例的少數民族監禁 / 接觸 / 301

錯誤的定罪 / 302

未來趨勢 / 302

第 14 章警察和少年/305

警察與未成年人的關係史 / 306

警方對未成年人違法犯罪的態度 / 309

未成年人對警察的態度 / 310

未成年違法者的處理 / 311

影響警察自由裁量權的因素 / 312

非正式處置和正式處置 / 314

未成年人的法律權利 / 317

搜查和扣押 / 318

審訊實踐 / 320

採集指紋 / 321

審前鑑定實踐 / 322

警察與預防未成年人違法犯罪 / 323

基於社區的干預措施 / 323

基於學校的干預措施 / 324

基於幫派的預防措施 / 326

警察自由裁量權的作用 / 327

未成年人違法犯罪和社會政策：抵製藥物濫用教育項目 / 327

第 15 章美國少年法庭/329

少年法庭 / 331

少年法庭的設立 / 332

法律規範的變化 / 333

少年法庭的現狀 / 340

少年法庭法官 / 341

調解員 / 342

辯護律師 / 342

檢察官 / 343

緩刑監督官 / 343

非司法輔助人員 / 344

審前程式 / 344

拘留聽證會 / 345

收案程式 / 346

移交程式 / 349

反向棄權與混合量刑 / 350

棄權移交刑事法院 / 353

對棄權的評估 / 353

少年審判程式 / 354

裁決聽證 / 354

處置聽證 / 357

司法選擇 / 359

抗訴權 / 361

未成年人量刑結構 / 362

跨越整個生命歷程的犯罪：移交對未成年人的影響 / 365

未成年人違法犯罪與社會政策：少年法庭的卓越表現 / 366

第 16 章少年懲教/369

少年緩刑 / 370

緩刑服務的功能 / 370

風險控制與減少犯罪 / 374

少年緩刑項目 / 377

緩刑者的權利 / 378

緩刑的有效性 / 378

基於社區的制裁 / 379

軟禁和電子監控 / 380

日間治療項目 / 381

聯合海洋學會項目 / 382

居住設施或團體之家 / 382

提高以社區為基礎的項目的有效性 / 384

少年監禁 / 386

機構安置的類型 / 386

對未成年人的短期監禁 / 387

對未成年人的長期監禁 / 390

為女性提供的設施 / 395

機構化未成年人的權利 / 395

接受治療的權利 / 396

訴諸法院的權利 / 397

免遭殘酷和不尋常懲罰的權利 / 397

少年善後服務 / 397

善後服務的運作 / 398

風險控制與減少犯罪 / 399

成人監獄中的未成年人 / 400

未成年人在訓練學校中的居住生活 / 401

對少年監禁機構管理的建議 / 402

未成年人違法犯罪（第10版）

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