暨南大學生命科學技術學院起源於1927年成立的暨南大學生物學系，是我國高等院校中最早建立的生物學系之一。1999年5月，學校整合學科資源成立了暨南大學生命科學技術學院。現由生物工程學系、化學系、生物醫學工程系（研究所）、生態學系（水生生物研究中心）、生物工程研究所、生殖免疫研究所、組織移植與免疫實驗中心等組成。生命科學技術學院擁有水生生物學國家重點學科，生物醫學工程、水生生物學、生物化學與分子生物學廣東省重點學科，免疫學國務院僑辦重點學科，基因組藥物教育部工程中心，廣東省生物工程藥物重點實驗室，是國家基因工程中心的參與單位。
基本介紹
- 中文名：暨南大學生命科學技術學院
- 外文名：Jinan University
- 創辦時間：1927年
- 類別：理工
- 現任校長：胡軍
- 所屬地區：廣東省廣州市
所設課程,師資力量,學院歷史,學院貢獻,學院規模,發展方向,
所設課程
學院現設有生物學博士後科研流動站、生物醫學工程1個博士學位授權一級學科（下設7個自主設立的二級學科），水生生物學、生物化學與分子生物學2個博士學位授權二級學科（生物材料與納米技術、細胞與組織工程、生物醫藥工程、生物醫學信息技術、生物醫學物理 、醫學影像與介入放射學、納米化學與生物納米材料），有化學、生物學、生物醫學工程3個碩士學位授權一級學科，無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理、動物學、水生生物學、微生物學、遺傳學、發育生物學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生態學、環境科學、生物醫學工程、免疫學、材料學、套用化學、生物醫學工程等19個碩士學位授權二級學科；生物工程、生物醫學工程2個工程碩士專業學位授權學科。學院現有6個本科專業（生物技術、生物科學、套用化學、生物醫學工程、生態學、化學工程與工藝），2個省級名牌專業（生物技術、套用化學）， 2門省級精品課程（有機化學、分子生物學）和2個省級實驗教學示範中心（化學、生物學）。
師資力量
生命科學技術學院學科專業的設定體現了“面向海外，面向港澳”的辦學方針和“重視基礎， 強調套用”的原則，是理工醫相結合、基礎學科和套用學科相互滲透、系所（中心） 協調發展的多學科群體。學院擁有一支高素質的、精幹的教學、研究和高新技術開發隊伍。我院現有教職工190人，正高職稱教師49人，副高職稱教師42人；博士生導師34人，碩士生導師75人。在教學科研隊伍中，75%的人員具有博士學位。他們當中有很多人從國外學成歸來，在教學和科研中發揮著重要的作用。近些年來，他們在各學科、各自領域取得了豐碩成果。己初步形成產學研相結合，橫向、縱向開拓發展的教學科研的新局面，湧現出許多學術造詣深，在國內具有較大影響的傑出科技工作者。
學院歷史
生命科學技術學院的前身生物系、化學系和研究所（中心）的歷史開始於20世紀30年代，近十多年來，經過專業調整和資源重組，以生命科學為紐帶的各交叉學科和相關學科的完善和發展，為學院的成長和發展奠定了良好的基礎，學院以科研特徵而立足於暨南校園，在基礎探索、高新技術研究和產業開發等方面都取得了豐碩成果。據統計，僅“十·五”以來，生命科學技術學院各系、所、中心共承擔的包括國家自然科學基金重大項目、 “973”項目、“863”項目、國家“ 十·五”攻關項目、國家及省市各類基金項目共158項。 “九·五”以來生命科學技術學院共獲得包括教育部提名國家自然科學一等獎、教育部提名國家科技進步一等獎、國務院僑辦科技進步一等獎等在內的各類教學科技成果獎總計30多項，獲得各項專利約46項。其中有關水域生態學及赤潮問題的研究享譽全國，研究成果“外用重組牛鹼性成纖維細胞生長因子”獲得國家衛生部頒發的國家一類新藥證書，且已投入臨床適用，HCG 避孕疫苗的研究被譽為我國避孕疫苗研究的里程碑。
學院貢獻
在為國家和地方經濟建設服務方面，生命科學技術學院的套用性項目也有了較大的突破。以生命科學技術學院生物工程研究所的研究工作和中試基地為基礎，建立的相關的國家和省級重點實驗室和工程中心成為廣州市發展生物技術產業的一個重要的技術孵化基地 。以bFGF為基礎的外用藥物、護膚品系列；具有實用的雷射生物技術、生物醫學材料開發出的醫用導管系列，茶多酚系列產品，膜滲透技術，降解黃麴黴素酶等高技術產品，為社會創造了較大的經濟效益和社會效益。
學院規模
生命科學技術學院各層次在校學生1000多人，其中研究生和本科生比例為1:1。學院重視教學質量，完善教學體系，積極開展教學研究，近年來多名教師被評為學校十佳授課教師、全國僑務系統先進個人、國務院僑辦優秀教師、南粵講壇新秀、南粵教書育人優秀教師和全國優秀教師稱號。學院多次獲得了省級教學成果獎，國家級省級CAI課件獎等教學獎項。學院已建立了本科生、碩士生、博士生、博士後的培養體系，可以為國家和地方培養高質量的人才。
發展方向
生命科學技術學院積極努力進行對外交流，通過出國訪問、考察、學術交流、互派訪問學者等多種形式，提高教學科研水平，增強競爭能力，促進學院向更高層次進一步發展。努力把學院建成面向海外、面向港澳、面向現代化，造就創新型、開拓型、高層次人才的培養基地和高新技術的研發基地。
