智力激勵法

智力激勵法又叫頭腦風暴法(Brain Storming)或BS法,是指一組人員通過召開特殊的專題會議形式,對某一特定問題,與會成員之間互相交流、互相啟迪、互相激勵、互相修正、互相補充、集思廣益,從而達到產生大量新構想的集體性發散技法。這是世界上最早付諸實踐的創新技法。智力激勵法在20世紀30年代由奧斯本發明後在世界各國大受歡迎,當然,要想發揮最佳作用,它必須遵循四項基本原則。此法經各國創造學研究者的實踐和發展,至今已經形成了一個發明技法群,如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。

基本介紹

  • 中文名:智力激勵法
  • 外文名:brain storming
  • 也叫:頭腦風暴法
  • 套用學科:心理學
智力激勵法,“頭腦風暴”來歷,“中國式”譯義,“頭腦風暴”各國歡迎,遵循原則,發展及激勵方式,三菱式智力激勵法簡介,卡片式智力激勵法簡介,默寫式智力激勵法簡介,

智力激勵法

智力激勵法又叫頭腦風暴法(brain storming)或BS法,是指一組人員通過召開特殊的專題會議形式,對某一特定問題,與會成員之間互相交流、互相啟迪、互相激勵、互相修正、互相補充、集思廣益,從而達到產生大量新構想的集體性發散技法。這是世界上最早付諸實踐的創新技法。

“頭腦風暴”來歷

頭腦風暴法出自“頭腦風暴”一詞。所謂頭腦風暴(Brain-storming) 最早是精神病理學上的用語,指精神病患者的精神錯亂狀態而言的,轉而為無限制的自由聯想和討論,其目的在於產生新觀念或激發創新構想。
頭腦風暴法又稱BS法、自由思考法,是由美國創造學家A·F·奧斯本於1939年首次提出、1953年正式發表的一種激發性思維的方法。

“中國式”譯義

發明創造的實踐表明,真正有天資的發明家,他們的創造性思維能力遠較平常人要優越得多。但對天資平常的人,如果能相互激勵,相互補充,引起思維“共振”,也會產生出不同凡響的新創意或新方案。俗話說, “三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,也就是奧斯本頭腦風暴法的“中國式”譯義,即集思廣益。

“頭腦風暴”各國歡迎

集思廣益,這並沒有什麼高深的道理,問題在於如何去做到這點。開會是一種集思廣益的辦法,但並不是所有形式的會都能達到讓人敞開思想、暢所欲言的效果。奧斯本的貢獻,就在於找到了一種能有效的實現信息刺激和信息增值的操作規程。難怪奧斯本在30年代發明這種集思廣益的創造技法後,馬上在美國得到推廣,日本人也相繼效法,使企業的發明創造與合理化建議活動碩果纍纍。我國華北地區鐵道學會在一次有關新型車輛轉向架設計方案研討中,頭兩天的中心發言儘管很熱烈,但從記錄中可總結的新創見並不多。後來,會議組織者試用頭腦風暴法再次研討,結果很快獲得30多條有創見的新構想,收到了令人滿意的答案。
隨著發明創造活動的複雜化和課題涉及技術的多元化,單槍匹馬式的冥思苦想將變得軟弱無力,而“群起而攻之”的發明創造戰術則顯示出攻無不克的威力。

遵循原則

有一年,美國北方格外嚴寒,大雪紛飛,電線上積滿冰雪,大跨度的電線常被積雪壓斷,嚴重影響通訊。
過去,許多人試圖解決這一問題,但都未能如願以償。後來,電訊公司經理套用奧斯本發明的頭腦風暴法,嘗試解決這一難題。他召開了一種能讓頭腦捲起風暴的座談會,參加會議的是不同專業的技術人員,要求他們必須遵守以下四項基本原則:
第一,自由思考。即要求與會者儘可能解放思想,無拘無束地思考問題並暢所欲言,不必顧慮自己的想法或說法是否“離經叛道”或“荒唐可笑”;
第二,延遲評判。即要求與會者在會上不要對他人的構想評頭論足,不要發表“這主意好極了!”、“這種想法太離譜了!”之類的“捧殺句”或“扼殺句”。至於對構想的評判,留在會後組織專人考慮;
第三,以量求質。即鼓勵與會者儘可能多而廣地提出構想,以大量的構想來保證質量較高的構想的存在;
第四,結合改善。即鼓勵與會者積極進行智力互補,在增加自己提出構想的同時,注意思考如何把兩個或更多的構想結合成另一個更完善的構想。
按照這種會議規則,大家七嘴八舌地議論開來。有人提出設計一種專用的電線清雪機;有人想到用電熱來化解冰雪;也有人建議用振盪技術來清除積雪;還有人提出能否帶上幾把大掃帚,乘坐直升飛機去掃電線上的積雪。對於這種“坐飛機掃雪”的構想,大家心裡儘管覺得滑稽可笑,但在會上也無人提出批評。相反,有一工程師在百思不得其解時,聽到用飛機掃雪的想法後,大腦突然受到衝擊,一種簡單可行且高效率的清雪方法冒了出來。他想,每當大雪過後,出動直升飛機沿積雪嚴重的電線飛行,依靠高速旋轉的螺旋槳即可將電線上的積雪迅速扇落。他馬上提出“用直升飛機扇雪”的新構想,頓時又引起其他與會者的聯想,有關用飛機除雪的主意一下子又多了七八條。不到一小時,與會的10名技術人員共提出90多條新構想。
會後,公司組織專家對構想進行分類論證。專家們認為設計專用清雪機,採用電熱或電磁振盪等方法清除電線上的積雪,在技術上雖然可行,但研製費用大,周期長,一時難以見效。那種因“坐飛機掃雪”激發出來的幾種構想,倒是一種大膽的新方案,如果可行,將是一種既簡單又高效的好辦法。經過現場試驗,發現用直升飛機扇雪真能奏效,一個久懸未決的難題,終於在頭腦風暴會中得到了巧妙的解決。
從上例可見,所謂頭腦風暴會,實際上是一種智力激勵法。這種方法的英文原意是brainstorming,直譯為精神病人的胡言亂語,奧斯本借用這個詞來形容會議的特點是讓與會者敞開思想,使各種構想在相互碰撞中激起腦海的創造性“風暴”。

發展及激勵方式

此法經各國創造學研究者的實踐和發展,至今已經形成了一個發明技法群,如奧斯本智力激勵法、默寫式智力激勵法、卡片式智力激勵法等等。

三菱式智力激勵法簡介

奧斯本智力激勵法雖然能產生大量的構想,但由於它嚴禁批評,這樣就難於對構想進行評價和集中,日本三菱樹脂公司對此進行改革,創造出一種新的智力激勵法——MBS法,又稱三菱式智力激勵法

卡片式智力激勵法簡介

卡片式智力激勵法也稱卡片法。這種技法又可分為CBS法和NBS法兩種,CBS法由日本創造開發研究所所長高橋誠根據奧氏智力激勵法改良而成。特點是對每個人提出的構想可以進行質詢和評價。NBS法是日本廣播電台開發的一種智力激勵法。

默寫式智力激勵法簡介

無參照擴散法的一種。由聯邦德國創造 學家荷立創造。其特點是用書面暢述 來激勵智力。具體做法是:每次會議 由6人參加,每人用書面提出3個構想, 要在5分鐘內完成,所以又稱635法。 開會時,會議主持人宣布議題,並對 與會者提出的疑問進行解釋。接著每 人發3張卡片。第一個5分鐘內,每 人針對議題在卡片上填寫3個構想, 然後將卡片傳給右鄰的到會者。第二 個5分鐘內,每人從別人的3個構想 中得到新的啟發,再在卡片上填寫3 個新的構想,然後將構想的卡片再傳 給右鄰的到會者。這樣,半小時內可 傳遞6次,一共可產生108個構想 635法可避免許多人爭相發言而使設 想遺漏的弊病。其不足是相互激勵的 氣氛沒有公開發言方式強.

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