普通高等院校本科教學管理與質量評估問題研究

內容簡介

　　《普通高等院校本科教學管理與質量評估問題研究》就高校本科教學管理規範與質量評估問題的理論與實踐問題進行研究。本科教學的規範化是根據教育教學規律和人才培養規格，嚴格制定教學管理體制、程式和方法，用制度和形式進行確定，指導教學工作。高校教學管理的規範化是高校教學管理工作發展的必然要求，是建立穩定的教學秩序和良好的教學運行機制的保證，是提高高校教學質量和辦學效益、保證高校人才培養方案實現的基礎，是對高校教學工作過程及教學步驟的管理，是通過一系列的規範制度及措施對在教學過程中涉及的教師、課程、學生，以及形式方法和實施手段的協調組織和監控管理。

　　《普通高等院校本科教學管理與質量評估問題研究》分別對高校課堂教學質量評價、教師教學能力培養、學生學業指導、學生學習時間分配、學生實習實訓、課程考試改革、《本科教學質量報告》和本科教學合格評估及學校自評相關報告撰寫等方面進行研究。

圖書目錄

第一章基礎理論

1．1 背景

1．2 提高教學質量的必要性

1．3 國內外的研究現狀

1．4 相關概念

參考文獻

第二章教學管理工作規範化問題研究

2．1 教學管理規範

2．2 教學計畫和教學運行管理規範化研究

2．3 考試管理規範化問題

2．4 畢業論文（設計）規範化問題

2．5 特色課程“教學規範”的制定

第三章課堂教學質量評價研究

3．1 我國高校課堂教學質量評價問題研究

3．2 課堂教學質量評價體系問題研究

3．3 一個課堂教學質量評價方案的設計

3．4 構建指標體現與權重分配問題的理論問題

參考文獻

第四章課堂教學規範與教學能力培養

4．1 課程講授規範研究

4．2 課程說課研究

4．3 說課課案舉例

4．4 說課評價指標設計

參考文獻

第五章學生學業指導規範研究

5．1 以學生為中心規範化管理體系

5．2 學生管理工作規範研究

5．3 學業規劃的制定

第六章學生學習時間安排規範模式研究

6．1 引言

6．2 大學生時間劃分

6．3 8小時學習制

6．4 自習安排原則

6．5 教師授課要求

6．6 綜合分析

參考文獻

第七章課程建設舉例

7．1 總體描述

7．2 課程教學實施方案

7．3 實驗內容簡介

7．4 學生成績管理綜合套用實例

7．5 實驗教學實施建議

普通高等院校本科教學管理與質量評估問題研究

基本介紹

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