普通高中語文課程分析與實施策略

內容簡介

為了幫助廣大教師和教育管理工作者更好地理解高中新課程改革的理念，把握課程標準，用好教材，克服因高中新課程改革而產生的畏難情緒、困惑與茫然，更好地實現高中新課程改革的預期目標，我們在充分借鑑高中新課程改革先進省區成功經驗的基礎上，邀請國內一流的專家、國家課程標準研製組負責人、省市級教研員及一線教師研製了這套《普通高中課程分析與實施策略叢書》。

本套叢書遵循高中新課程改革理念，緊扣課程標準，具有如下特點：

以課標為準繩叢書緊扣各學科課程標準，對課程標準進行詳盡分析和解讀，提出落實三維目標的教學建議，啟發教師的教學思想。

以專家來引領為使叢書具有權威性和指導性，本套叢書所有分冊的主編，都是我們在全國範圍內聘請的權威專家、國家課程標準研製組組長或核心成員。研製團隊層次高、陣容強。

以案例做支撐本套叢書的編寫不僅僅從理論層面進行闡釋，更注重緊密結合教學一線的實際情況，精心收集和篩選了典型的案例，通過對案例的分析來引導教師理解課程標準的要求，力求為課程標準中提出的原則找到落腳點。

以實用為宗旨本套叢書的編寫要旨就是突出實用性，使廣大教師不僅在理論上理解高中新課程改革的理念、課程標準的要求，更主要的是知道如何在教學實踐中落實這些理念、如何貫徹課程標準的要求，從而提高叢書的實踐指導意義，使之能成為一線教師在教學實踐中的得力幫手。

書本目錄

第一章課程理念與結構分析
一、課程基本理念
二、課程設計思路
三、課程目標
四、課程評價
第二章必修課程內容要點解析
一、必修系列一：閱讀與鑑賞
二、必修系列二：表達與交流
第三章自主、合作、探究教學方式的理解與探索
一、準確理解自主、合作、探究的教學方式
二、“自主、合作、探究”教學方式的實施
三、開展“自主、合作、探究”學習方式的研究與探索
第四章研究性學習及其實施
一、高中課程結構中的研究性學習
二、語文課程中的研究性學習
三、研究性學習——高中語文選修課的呼喚
第五章問題與對策
一、幾種值得反思的語文新理念
二、語文課堂教學方式方法的改革與傳承
三、課程資源的開發與利用——以開發網路寫作資源為例
四、新課程改革中的寫作教學問題
附錄　《課標》名詞解釋　
參考文獻
後記

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