語文-普通高中選課與學習指南

內容簡介

在語文學科，與大家熟悉的必修課程相比，選修課程畢竟是個新生事物。如何讓我們的高中生能按自己的發展需要自主地選擇課程，學好課程，使自己能夠均衡地、有個性地得到發展？北京大學出版社約我編一本語文選課與學習指南的小冊子。說實話，這實在是件吃力不討好的“苦差”。

首先，本次高中課程改革是歷次改革中力度最大的一次改革，無是高中課程新方案還是高中語文課程標準，都推出了許多新的內容，採取了一些新的措施，我們自己需要有一學習和消化的過程。否則，與其昏昏，使人昭昭怎么能行？而學習和消化本身就不是一件輕鬆的事，需要花大力氣，下苦功夫。

再次，到目前為止，全國出版高中語文選修教材的出版社有五家，每家出版十幾種不同的教材，語文選修教材總教近八十種。我們雖然花了大量的時間接觸送審的選修教材，但時至今日，通過審查的選修教材尚未正式公布。

本書的編著參考了教育部制定的若干課程檔案和部分語文新課程論著。

一、學校形成課程方案的一般思路是什麼
二、學校語文選修課的開設
三、學生選課的依據是什麼
四、面對眾多的選修課程，我們該怎么選
五、學生選課中存在的主要問題是什麼，怎樣幫助學生糾正選課中存在的問題
六、如何處理學校課程方案與學生選課求之間的矛盾
七、對原先選定的課程能否進行調整

專題三各門選修課學習指南

一、詩歌學習指南
二、散文學習指南
三、小說學習指南
四、戲劇作品學習指南
五、新聞學習指南
六、傳記學習指南
七、“語言文字套用”學習指南
八、文化論著研讀指南

專題四語文選修課的評價與管理

一、高中語文課程評價的基本原則是什麼
二、怎樣評價高中語文選修課
三、關於選修課程“詩歌與散文”的評價
四、關於選修課程“小說與戲劇”的評價
五、關於選修課程“新聞與傳記”的評價
六、關於選修課程“語言文字套用”的評價
七、關於選修課程“文化論著研讀”的評價
八、高中語文新課程的模組設定與學時學分
九、什麼是學分管理，語文新課程如何實施學分管理
十、實施選課制度後，學校將出現教學班與行政班，兩者是什麼關係
十一、新課程實施以後高考將會發生什麼變化
十二、《普通高中語文課程標準（實驗）》實施後應該怎樣準備高考

語文-普通高中選課與學習指南

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