《普通中國小辦學水平評估規範》是2020年12月22日實施的一項行業標準。
《普通中國小辦學水平評估規範》是2020年12月22日實施的一項行業標準。起草人趙洪軍、白金山、張洪高、張書瑞、徐艷麗。起草單位臨沂市蘭山區標準化協會、山東士博教育文化發展有限公司、臨沂大學教師教育學院、山東標質標準信息...
普通中國小辦學水平評價要以科學發展觀為指導,全面貫徹黨的教育方針,堅持以人為本,以促進師生髮展為宗旨,遵循教育規律,規範辦學行為,深入實施素質教育,扭轉單純依據學生考試成績和升學率為主要標準評價、獎懲學校的現象,促進學校健康發展。
為進一步規範對普通中國小的檢查評估工作，現提出如下意見：簡介 教督〔2007〕1號 各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：詳細內容 一、檢查評估工作的基本原則 1．依法開展檢查評估。凡法規規定的具有學校管理許可權...
鄭州市教育局關於規範普通中國小校檢查評估工作的實施意見,發布機關是鄭州市教育局,適用對象是鄭州市普通中國小校。中文名 鄭州市教育局關於規範普通中國小校檢查評估工作的實施意見 適用地區 鄭州市 發布機關 鄭州市教育局 適用對象 ...
要將學校規範辦學情況納入教育督導重要內容，列為責任督學常態督導任務，作為評價學校和教育行政部門落實立德樹人根本任務、檢驗教育履職水平的重要依據。四、嚴查違規行為。各地各校要按照《山東省對違規從事普通中國小辦學行為責任追究辦法》...
包括完善學校內部治理、規範招生辦學行為和加強校園文化建設等3項關鍵指標，旨在促進學校加快建設現代學校制度，強化學校內部管理，最佳化教學資源配置，充分激發辦學活力，落實招生辦學規範要求，加強校風教風學風建設，努力形成辦學特色。（五）...
第四條 民辦中國小規範達標和品牌提升評估指標體系分為規範達標評估指標體系（即年檢）和品牌提升評估指標體系（即星級評定）兩項。規範達標評估指標體系包括辦學方向、學校管理、條件保障3個方面14個二級指標；品牌提升評估指標體系包括辦學...
（二）堅持以促進學校發展為目標。既重視學校發展的結果，也注重學校發展的過程。既要規範學校辦學行為，又要鼓勵學校辦出特色。（三）堅持實事求是、客觀公正。以學校教育教學實際情況為依據；督導過程和結果要公開、透明。三、適用範圍 ...
《江西省普通中國小辦學基本規範》是為從十八個方面對中國小辦學行為進行了規範，為江西基礎教育高質量發展提供了保障，制定的規範。2022年11月，江西省委教育工委、江西省教育廳印發《江西省普通中國小辦學基本規範》。發布信息 2022年11...
教學管理制度規範並執行到位；德育工作置於學校工作首位，辦學水平達到合格學校要求。9.學校安全 學校安全制度健全，學校及周邊社會治安與學校消防安全、交通安全、食品衛生安全、飲用水安全、用電安全、環境安全、教學設施設備安全得到充分保障...
3.堅持科學規範。遵循教育評價的基本要求，評價內容和評價方法科學合理，評價過程嚴謹有序，評價結果真實有效，不斷提高評價的專業化水平。4.堅持統籌協調。整體規劃評價的各個環節，整合和利用好相關評價力量和評價資源，充分發揮各方面優勢...
第十六條 省級藝術教育示範中國小在辦學過程中，行為規範、實績突出、示範作用顯著，取得下列實績之一的，各級教育行政部門應給予表彰獎勵。1．主動傳播美育先進理念，探索中國小美育的有效途徑，美育科研水平較高、美育教師獲得省級以上表彰...
遼寧省普通高校本科試辦專業建設指標體系 遼寧省普通高校成人教育教學工作水平評估指標體系 江蘇省五年制高職專業建設水平評估指標體系 基礎教育 上海市制定的評估標準和指標 上海市中國小行為規範示範校評估指標 上海市民辦中國小校依法辦學...
4．能夠規範使用教學語言和運用現代教育技術等教學方法，與學生產生良好互動和交流，作業設計切合授課內容，能夠幫助學生掌握學科知識，教學效果較好，能夠完成課程標準規定的教學目標和任務，所教學科學生的學業水平達到教育質量要求。其他條件 ...
三、強化督導評估。各級教育行政部門要建立專項督查制度，採取定期檢查與隨機抽查相結合的方式，加強監管。省教育廳將開展普通高中考評和中國小實施素質教育示範校督導評估，把規範辦學行為作為考評的重要內容，對達不到要求的，撤銷重點中學...
山東省教育廳關於印發《山東省普通中國小管理基本規範（試行）》的通知 魯教基字〔2007〕20號 各市教育局：促進學生全面健康和諧發展和教師的專業發展，提升基礎教育辦學水平和質量，根據國家的法律法規和有關規定，我們擬定了《山東省普通...
中國小教師水平評價基本標準條件是中國小教師應具備的教育水平條件。基本標準 一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的...
第四條 本規範包括課程管理、教學管理、教學實施、課外指導、教學評價、教學研究、組織保障等，是中國小教學工作的基本要求，是評估學校辦學水平、考核教師教學水平的重要依據。第二章 課程管理 第五條 學校要根據辦學理念、育人目標、辦...
為進一步改善全市普通中國小辦學條件,推進學校建設的標準化、科學化、規範化,促進全市基礎教育均衡發展,經研究,決定啟動全市普通中國小基本辦學條件標準化建設工作(以下簡稱“學校標準化建設”),現提出如下意見。
省每年組織有關部門對規範中國小辦學行為情況進行一次檢查，並將檢查結果通報全省。要把規範辦學行為情況列入省政府教育督導部門對縣級政府教育工作督導評估和對省示範性普通高中督導評估內容。各級教育主管部門要加強對規範中國小辦學行為工作...
二、規範辦校辦班行為 6.控制班額和班級數。國小每班不超過46人；國中不超過50人；普通高中不超過56人。辦學規模適度。7.義務教育階段學校不得以任何名義分重點班和非重點班；均衡配備教師，均衡編班教學，保障學生受教育權利。8....
節假日不組織學生成建制補課；不統一發放規定以外的教學輔導資料；課外作業量符合國家和省教育廳規定。 3、學籍管理 學籍檔案管理規範，學生異動手續齊全；班額符合要求，其中國小原則上不超過45人，國中、普通高中原則上不超過50人，...
