《新課程的理念與創新》是2008年遠方出版社出版的圖書，作者是寧登敖。
基本介紹
- 中文名：新課程的理念與創新
- 作者：寧登敖
- 出版社：遠方出版社
- 定價：3 元
- ISBN：9787807230779
新課程的理念與創新(2008年遠方出版社出版的圖書)
本詞條是多義詞，共3個義項
收起列表 ▲
相關詞條
- 新課程的理念與創新(2008年高等教育出版社出版的圖書)
新課程的理念與創新 《新課程的理念與創新》是高等教育出版社出版的圖書，作者是鐘啟泉，崔允_
- 新課程的理念與創新(2008年遠方出版社出版的圖書)
新課程的理念與創新 《新課程的理念與創新》是2008年遠方出版社出版的圖書，作者是寧登敖。
- 新課程改革的理念與創新
《新課程改革的理念與創新》是2003年人民教育出版社出版的圖書，作者是靳玉樂。本書是教育實踐工作者的參考書。內容介紹 《新課程改革的理念與創新》為了推進新一輪基礎教育課程改革的健康發展，幫助廣大教育行政領導幹部、教研員和科研人員、中國小校長和教師貫徹落實《基礎教育課程改革綱要(試行)》的基本精神，教育部...
- 中國基礎教育新課程的理念與創新
中國基礎教育新課程的理念與創新 《中國基礎教育新課程的理念與創新》是中國人事2002年出版的圖書。內容介紹
- 新課程改革
目標理念 目標 新課程的培養目標應體現時代要求。要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民服務；具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及...
- 課改新理念
擁有知識並不見得就擁有教養，只有當知識轉化為個性特徵和人格特徵時，只有當知識轉化為行為習慣並體現在日常生活的細節之中，知識才能成為個人的教養。一個人的基礎文明的教養越廣博、越深厚，他所具有的創新能力就越強。專門技能 現在社會是信息和科技非常發達的社會，對於人才要求要具有一定的專業知識和專業特長，...
- 新課程與創新學習
《新課程與創新學習》是2005年山東大學出版社出版的圖書，作者是林忠仁。內容簡介 21世紀是知識創新和可持續發展的世紀，世界已進入全球化知識經濟時代。在知識經濟時代，創新決定著一個國家和民族的綜合實力和競爭力。早在1995年5月，江澤民同志就在全國科技大會上的講話中指出：“一個沒有創新能力的民族，難以屹立於...
- 創新理念
創新理念是指企業或個人打破常規，突破現狀，敢為人先，敢於挑戰未來，打破思維定勢，謀求新境界。創新的前提是對現狀的不滿足，同時，創新是建立在對市場規律和本行業發展前景正確把握的基礎上。內容介紹 對於一般企業來說，創新的內容實際包括了技術創新、體制創新、思想創新、經營創新和結構創新等內容。技術創新可以提高...
- 基礎教育新課程的理論與實踐
《基礎教育新課程的理論與實踐》是合肥出版社出版的書籍，作者是朱家存。摘要 本書闡述了新課程的背景、理念與創新，新課程的價值、目標與體系，新課程的教學實施，課程資源的開發與利用等。目次 目錄第一章 新課程的背景、理念與創新第一節 新課程實驗的背景第二節 新課程的基本理念第三節 新課程的創新第二章 ...
- 課程改革
第一、新課程的培養目標應體現時代要求：一是要使學生具有愛國主義、團隊精神精神，熱愛社會主義，繼承和發揚中華民族的優秀傳統和革命傳統；二是要具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；三是逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；四是具有社會責任感，努力為人民服務；五是具有初步的創新精神、實踐能力、...
- 基礎教育新課程的理論與實踐(21世紀高等院校課程教材)
《基礎教育新課程的理論與實踐》,21世紀高等院校課程教材,由朱家存編著,安徽教育出版社出版。本書內容涉及新課程的背景、理念與創新,新課程的價值、目標與體系等。書名 基礎教育新課程的理論與實踐(21世紀高等院校課程教材) 作者 朱家存 ISBN 10位[7533647998]13位[9787533647995] 定價 ￥28.00元 出版...
- 新一輪基礎教育課程改革書系(第一輯)
《新課程與教學研究》主要內容包括：新一輪課程改革的以下專題：教師專業化；校本課程開發；研究性學習；課程與教學研究；基礎教育課程改革歷程；課程研究方法；探究學習；合作學習；校本教師培訓；綜合實踐活動；課程資源的整合與開發利用；新課程改革實驗的實踐與思考；新課程的理念與創新；思維訓練與學科教學；國內外課程...
- 新課程學校管理的新理念與制度創新
新課程學校管理的新理念與制度創新 《新課程學校管理的新理念與制度創新》是中國物資出版社出版的圖書，作者是《新課程改革與發展書系》編委會編
- 新課標(國家課程綱領)
學生掌握知識的過程，實質上是一種探究的過程、選擇的過程、創造的過程，也是學生科學精神、創新精神，乃至正確世界觀逐步形成的過程。因此，這次課程改革要求在師生關係、教與學的方法等方面都要有重大變革，強調教師要引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，富有個性地學習。對於學生來說，最重要的不再是接受和存儲...
- 新課程的領導組織與推進/普通高中新課程研修手冊
手冊和光碟均通過了全國教師教育課程資源專家委員會的審定。手冊通識部分共8種，包括《學校課程方案的形成與學生選課指導》、《新課程的教學實施》、《新課程與學生評價改革》、《綜合實踐活動的實施與管理》、《課程資源的開發與利用》、《校本教研與教師專業發展》、《新課程的理念與創新》、《新課程的領導、組織與...
- 新課程(2005年山西三晉報刊傳媒集團出版的雜誌)
四、針對新課程，國家基礎教育司已經組織了大量人力、物力和財力編寫了相關的教師新課程繼續培訓教材。五、在新課程背景下，新教材的內容將更加能適應當代社會的發展和新知識的更新，能有效地提高我國中小學生的素質。新課程具體體現：加強了學科的綜合性、設定綜合課程、增設綜合實踐活動 主要欄目 ·理論創新、高教前沿...
- 新課程理念下的創新教學設計(國中英語)
新課程理念下的創新教學設計（國中英語）《新課程理念下的創新教學設計（國中英語）》是2003年出版的圖書，作者是侯渝生。內容介紹 《新課程理念下的創新教學設計(國中英語)》共匯集了全國部分新課程教改試驗區的20個創新英語教學案例，每一課例包括課題名稱、教學目標、學習策略、教學重點與難點等。
- 普通高中語文課程標準(教育術語)
未來社會要求人們思想敏銳，富有探索精神和創新能力，對自然、社會和人生具有更深刻的思考和認識。高中學生身心發展漸趨成熟，已具有一定的閱讀表達能力和知識積累，發展他們的探究能力應成為高中語文課程的重要任務。應在繼續提高學生觀察、感受、分析、判斷能力的同時，重點關注學生思考問題的深度和廣度，使學生增強探究意識...
- 高中生物新課程理念與教學實踐
二、生物課程資源的開發 下篇 高中生物新課程的教學理論與實踐 第六章 高中生物新課程的教學設計 第一節教學設計概述 一、教學設計的理論基礎 二、教學設計的作用 三、教學設計的原則 第二節 新課程對教學設計提出的要求 一、要充分體現新課程的基本理念 二、應整體把握教學活動的結構 三、要突出創新精神與實踐...
- 課程改革教師新思維·學習:為人的發展
《新教材的設計與呈現》，載鐘啟泉主編《新課程的理念與創新（師範生讀本）》，教育科學出版社，2003年。《印度普通高中課程改革研究》，載鐘啟泉主編《普通高中課程改革綱要解讀》，華東師範大學出版社，2003年。《中國基礎教育課程改革簡介》，《東京大學學校臨床綜合教育研究中心年報》，即出。翻譯作品：《學習環境的...
- 新課程教育線上
核心價值觀：誠信、激情、創新和卓越 經營理念：兩化兩力一中心 以學員為中心，經營專業化，管理精細化，提升創新力，強化執行力 新課程員工三問：（1）我們所做的，真的對學生有幫助嗎？（2）我們所做的，真的是學生需要的嗎？（3）我們所做的，幫學校在提升口碑嗎？大事記 公司成績 高中部分 2012學年，新...
- 新課改新教法
（二）有利於培養以學生為中心的教育理念 （三）有利於培養學生的創新精神及實踐能力 （四）有利於培養學生社會交際能力，增強自主判斷能力和合作意識 四、自主、合作、探究教學存在的問題 （一）將“自主”當成自由活動 （二）自主合作探究學習流於形式，缺乏有效性 五、運用自主、合作、探究教學的原則 （一）主體...
- 中學教學新課程教學理念與實踐
第一章 中學數學新課程的基本理念 第一節 認識數學課程 第二節 認識數學 第三節 認識數學學習 第四節 認識數學教學 第五節 認識數學教育評價 第六節 認識現代信息技術在數學課程中的作用 第二章 中學數學新課程的基本目標和教學內容 第一節 中學數學新課程的基本目標 第二節 中學數學新課程的具體目標 第三節...
- 中學數學新課程教學理念與實踐
《中學數學新課程教學理念與實踐》是2007年吉林大學出版社出版的圖書，作者是牟錄貴、張艷紅。內容簡介 本書從數學新課程教學理念和實踐兩個方面研究和探索了中學數學教學中的有關問題；主要介紹了中學數學新課程的基本理念、基本目標、教學內容和教學觀念。研究中學數學新課程的教學設計；依據數學新課程教學理念介紹一些...
- 教學管理創新細節:高中新課程
《教學管理創新細節:高中新課程》從課程管理、教學質量檢測與評價、教師管理制度、學校課程資源管理等方面入手，提出了教學管理創新的典範模式，以生動的細節案例和理論分析，為新形勢下的高中教學管理改革提供了有益的借鑑和參考。教學核心理念的改變促進了教學管理理念和模式的變革。在高中教學管理中，如何做到“以人為...
- 新課程理念與國中化學課堂教學實施
課例蘊含的理念3 參與式教學目標三維的交融性 課例提供的行動策略 第五部分 讓課堂教學充滿創新活力 基本理念之五 新課程改革的主旋律是培養學生的創新精神和實踐能力 第六部分 教是為了學 基本理念之六 教師是學習活動的組織者、引導者、參與者 第七部分 實現課程與教學的整合 基本理念之七 教師是課程的創造者與...
- 高中物理新課程理念與教學實踐
該書據事實說理論，從課例看觀念，努力實現三個目標；介紹新的課程理念；探索實施新課程的有效途徑與方法；提供新課程教學實踐案例。成書過程 中華人民共和國教育部發出通知，從2004年秋季開始進行普通高中新課程試驗。新的普通高中課程方案適應社會和時代發展的要求，旨在推進教育創新，努力構建具有中國特色、充滿活力的...
- 高中新課程:教學管理創新細節
學分制管理究竟應該怎樣進行？圖書目錄 第一章 追求卓越、高效：教學管理新理念 第二章 新課改的重中之重：課程管理 第三章 學分制課程管理創新 第四章 學分制教學管理創新 第五章 捍衛學校生命線：教學質量檢測與評價 第六章 構建學校精品資源庫：課程資源管理 第七章 打造高素質的教師團隊：教師管理制度 ...
- 新教改
丟棄”，甚至“消滅”。我國著名教育家呂型偉呼籲學點教育史，這是大有啟迪的。每一個教育工作者都應該了解一點教育史，中國的和外國的。教育改革與創新不能搞“橫空出世”，還要學點辯證法，這樣才能使我們在改革和創新中克服片面性，防止絕對化，少走彎路，少出現反覆，才能使課程改革沿著科學的軌道不斷前進 ...
