《新課程的教學方法選擇》是2004年4月中央民族大學出版社出版的圖書，作者是劉宏武。
基本介紹
- 書名：新課程的教學方法選擇
- 作者：劉宏武
- ISBN：9787810568739
- 頁數：221頁
- 定價：28元
- 出版社：中央民族大學出版社
- 出版時間：2004年4月
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
新課程改革教師培訓的基本原則，是“先培訓後上崗，不培訓不上崗”；培訓與課程改革同步進行，並適度超前。培訓是今後一段時間內中國小教師繼續教育的核心內容，也是正在進行的中國小教師繼續教育工程的新培訓內容，已記入教師繼續教育的學分。
策劃特色：《課程改革教師崗位培訓資源包》以國家“十五”社科規劃基礎教育課程改革課題研究成果為支點；收集了實驗區，特別是首批38個實驗區一線課改實踐經驗的成果；既有理論上絲絲入扣、精闢入理的闡述與點拔，又有課堂教學實踐的操作運用與評析。
內容特點：全面實用 《課程改革教師崗位培訓資源包》囊括了教學理念、教學方法、研究性學習、多元智慧型、潛能開發等12個課程改革中常見的重點、難點、疑點問題，提出相應的解決方案和策略。
操作性強：《課程改革教師崗位培訓資源包》在采編內容時，既考慮到了選題特有的超前性和理論性，又注重了課程改革對各級各類中國小校教育者的實踐要求。在全書系的內容上既有理論研究，背景透析，又有實踐案例，現狀評鑑，更有未來前瞻等極為豐富的極具建設性的創新性構想，真正作到了理論與實踐的完美統一。
圖書目錄
上編：最佳化教學方法
第一章 從應試教學到素質教學
第二章 從狹義教學到廣義教學
第三章 從“學會生存”到“學會關心”
第四章 從注入式到啟發式到學異式
第五章 從教授到學導
第六章 從知為主標到能為主標到力為主標
第七章 從失敗教學到成功教學
第八章 從專制教學到民主教學
第九章 從依賴教學到自主教學
第十章 從知際教學到人際教學
第十一章 從結論教學到過程教學
第十二章 從認知教學到情知教學
第十三章 從同步教學到異步教學
第十四章 從講讀型到導讀型到自能型
第十五章 精確教學到模糊教學
第十六章 從嘗試錯誤到嘗試成功
第十七章 從慢速教學到快速教學
第十八章 從粗放教學到集約教學
第十九章 從評分到評價
下編：國內外教學方法集錦
第一章 發現教學法
第二章 問題教學法
第三章 掌握學習教學法
第四章 範例教學法
