新課程數學閱讀教學新論

內容提要

如同社會改革生生不息一樣，數學教育的改革運動在世界各國、各地也是如火如荼。細心梳理各國開展的數學教育改革運動，我們不難發現，無一不把“學什麼”或“怎么學”作為其變革的核心。

“學什麼”探索的是數學教育的基本內容和受教育者身心發展之間的適應性問題，“怎么學”研究的是數學教育中教與學的有效性問題。這就啟示我們：開展數學教育實驗研究，必須自覺地把上述兩個或者其中的一個作為改革的基本追求。