新編現代教育技術教程

內容簡介

人才培養成功的關鍵在教師，教師教學成功的關鍵在教材，教材使用成功的關鍵在於教材必須是優質的、適用的。優質適用的教材應該能夠呈現本學科體系化、系統化的知識脈絡，並且需要具備一定的開放性，能夠吸納新知識、新觀點、新方法而不斷與時俱進；同時，還需要結合學校的辦學定位，融合本地域的文化傳統，配合本地域的資源稟賦和優勢，整合以往教學成功的有益經驗，形成自己的鮮明特色。上饒師範學院組織教師編寫符合上述特點的系列教材，並命名為“弘教系列教材”，在復旦大學出版社出版。

圖書目錄

第1章現代教育技術概述

1．1 教育技術的基本概念

1．1．1 教育技術的定義

1．1．2 教育技術的內涵

1．1．3 教育技術的研究內容

1．1．4 教育技術相關概念辨析

1．1．5 教育技術的發展趨勢

1．2 教育技術的產生與發展

1．2．1 國外教育技術的發展歷程

1．2．2 我國教育技術的發展歷程

1．3 教育技術支持基礎教育發展

1．3．1 教育技術促進教育教學方式的發展

1．3．2 教育技術促進教育觀念轉變

1．3．3 教育技術對教育教學質量的影響

1．3．4 教育技術促進教師專業發展

1．3．5 教師學習教育技術的意義

實驗項目

本章小結

思考與練習

第2章教育技術的理論基礎

2．1 學習理論

2．1．1 行為主義學習理論

2．1．2 認知主義學習理論

2．1．3 建構主義學習理論

2．1．4 連通主義：學習理論的新取向

2．1．5 新建構主義：網路時代學習與知識創新理論

2．2 現代教學理論

2．3 視聽教學理論

2．3．1 視感知規律

2．3．2 聽感知規律

2．3．3 “經驗之塔”理論

2．4 傳播理論

2．4．1 傳播的概念和類型

2．4．2 傳播過程與模式

2．4．3 教育傳播

2．5 系統科學理論

實驗項目

本章小結

思考與練習

……

第3章教學媒體選擇與資源獲取

第4章多媒體技術

第5章教學設計與評價

第6章微格教學

第7章現代遠程教育

第8章信息化教學工具

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基本介紹

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