《新時代高校本科跨學科複合型套用人才培養模式研究》是一本2022年出版的圖書，由科學出版社出版
《新時代高校本科跨學科複合型套用人才培養模式研究》是一本2022年出版的圖書，由科學出版社出版本書基於人才培養模式相關理論，在分析國內外典型高校本科人才培養模式基礎上，以河北省為例，提出了實現高校本科跨學科複合型套用人才...
新時代下如何增大數學建模在培養跨學科經管人才中的作用 郝順利 融合認知神經科學，深化戲劇美育目標 ——戲劇通識課程中的跨學科思維探索與實踐 賈力藶 高校外語學科線上教學中形成性評價的套用探討 ——以本科“日本文學史”課程為例 彭雨新 外語院校國別與區域研究複合型人才培育探析：以北二外教學改革“四加”模式...
《新時代南京藝術學院“三位一體”人才培養模式研究與實踐》以新時代南京藝術學院“三位一體”人才培養模式為對象，對近年來所取得的研究成果與實踐經驗進行了系統總結。全書共分為七個部分，著重對藝術學各專業類的創新型、複合型、套用型人才培養模式，以及綜合性藝術院校的公共課程、專業課程、實踐教學、教學管理、...
19. 從簡單複合到跨學科外語人才培養——談新時代背景下英語專業人才培養，《山東外語教學》，2018年第3期。20. “The Hell of the Same”: On Ethical Confusions of Human Cloning in A Number，Interdisciplinary Studies of Literature（A&HCI）, 2.1(March 2018):34-44.21. 論路易斯·厄德里克詩歌的邊界...
北京理工大學1994年創辦法學本科教育, 2008年正式成立法學院。北京理工大學法學院堅持“法律+科技”的培養模式，致力於培養高層次、複合型的法律人才，現已形成法學本科、雙學位、法學一級學科碩士學位、法律碩士專業學位及法學一級學科博士學位授權比較完整的人才培養體系。 “乘風者摶扶搖而上”，法學院依託北京理工大學...
學院基礎理論研究和工科套用研究並舉，有物理學（師範專業、基地班）、電子信息科學與技術、通信工程、電子信息工程四個本科專業，是國內具有影響力的教學、研究單位。在2012年教育部學科評估中，學院物理學一級學科在全國高校中位列第12名。學院擁有“理論物理”國家重點學科，物理學一級學科博士學位點（在理論物理、...
聘用國家工程院院士、國家級教學名師與國務院政府特殊津貼專家等優質師資，實施全方位的教育和科技“走出去”戰略，突出辦學的國際化和現代化，引入外方優質教學資源，結合中外優勢，創新人才培養模式，加強學生專業套用能力和實踐能力培養，為國家和地區培養高素質套用型人才。
機器人學院將分隔的垂直學科劃分，轉變為交叉、協作式的科學研究，採取科學任務帶動創新人才培養模式，注重能力導向、科研訓練、套用創新的遞進式教學過程，注重多學科多專業交叉融合、產學研深度結合、全程項目驅動的教學模式，注重國際視野下的創新創業教育實踐，打造國內首批機器人產業套用型人才培養基地。學院與哈工大機器...
常州大學西班牙語專業課程設定偏商務方向，旨在培養具有良好的綜合素質、紮實的西班牙語基本功和專業知識與能力、掌握相關專業知識、適應我國對外交流、國家與地方經濟社會發展、各類涉外行業、西班牙語教育與學術研究需要的西班牙語專業人才和複合型外語人才。專業簡介 常州大學西班牙語專業課程體系主要包括初級西班牙語、高級...
推進新文科建設要遵循守正創新、價值引領、分類推進“三個基本原則”，要把握專業最佳化、課程提質、模式創新“三大重要抓手”，要抓好中國政法實務大講堂、中國新聞傳播大講堂、中國經濟大講堂、中國藝術大講堂“四大關鍵突破”，培養適應新時代要求的套用型複合型文科人才。新文科建設宣言 2020年11月3日，全國有關高校和...
基於5G技術的圖書館物聯網建設研究 邊永濤 江蘇省現代教育技術研2021年度智慧校園專項課題 2021.11 2023.11 圖書館大數據在智慧圖書館建設中的套用研究 鮑劼 南京圖書館和江蘇省圖書館學會聯合升展的2021年度江蘇省圖書館大數據研究課題 2021.12 2023.1 後疫情時代下圖書館本科課程教參服務平台 耿彩芳 中國礦業大學教學研究...
旨在培養具有數字經濟思維、掌握數字經濟新模式及優勢學科融合能力的高層次商業人才，以適應並滿足大灣區產業對套用型、複合型、創新型人才的需求。金融專碩 金融專業學位碩士旨在培養具備良好的職業道德、社會責任與全球視野，系統掌握金融專業知識，熟悉金融機構管理與資本運營管理，擅長金融量化分析與計算，懂得新技術在金融...
浙江省現有高校百餘所，僅有兩所高校擁有哲學本科專業，即浙江大學和浙江工商大學。本系經過十餘年的耕耘，在師資隊伍建設、學科平台培育、學生專業培養、國際化交流合作等方面均取得較大發展，培養目標進一步明確。以哲學學科為主體，注重學科交叉平台化培養，加強顯性課程與隱性課程的有機結合，逐步加強學生研究型與套用...
2．主持：重慶市高等學校教育教學改革研究項目"重慶市高校本科畢業論文（設計）多元化改革模式研究"（在研）。3．主持：西南大學2013年度教育教學改革研究項目"基於社會需求的英語師範專業人才培養模式和課程設定改革研究"（2013JY021，在研）。4．主持：重慶市第四批研究生教育優質課程建設項目"功能語言學"（2015.06-...
中國政法大學的“四位一體”人才培養模式強化教學方案中的實踐環節—注重社會實踐和實習中的套用—注重課外科技活動的延伸—嚴把教學質量關。實踐創新型人才培養模式 該模式秉承”能力主導”的現代教育理念，積極更新教育觀念，加強課堂教學管理，並踐行於教學改革過程之中，改變傳統教育的質量觀，堅持知識、能力、素質協調...
以精品課程建設為核心，推進教學團隊和教學組織建設，現有各級各類精品課程八門，開設外語類系列公選課程40門；以完善分層次教學模式導向，積極深化大學英語教學改革；以語言示範中心規劃建設為平台，培養學生跨文化交際能力和外語綜合套用能力；以複合型人才培養為重點，不斷探索拔尖創新人才培養模式。近三年，學院連續獲校“...
深化和擴大專業學位教育改革，強化研究生實踐能力，培養高層次套用型人才。大力培養高精尖急缺人才，多方集成教育資源，制定跨學科人才培養方案，探索建立政治過硬、行業急需、能力突出的高層次複合型人才培養新機制。推進課程改革，加強不同培養階段課程和教學的一體化設計，堅持因材施教、循序漸進、教學相長，將創新創業...
陽邏校區擁有完善的教學、科研設施和公共服務體系，是湖北大學國內一流大學建設的重要組成部分，是新興、套用學科建設和高層次創新人才培養的重要平台，也將成為科技創新和產學研融合的重要基地。在人才培養上，校區依託學校綜合平台和高水平的科學研究資源，借鑑國內外通識教育的先進經驗，深入推進我校一流本科教育，構建...
全書總體分為四大部分，整體詳細敘述藝術設計專業建設背景下產教融合色彩設計教學實踐措施是如何一步步實施，如何實踐出真實案例，從而在本科院校套用型人才培養意義上，構建了一個行之有效的措施方案。這些資料和信息，為同行和有關研究者提供了參考引證，也可為實踐教學的開展與實施給予可操作方案。本書著重藝術設計專業...
漢語國際教育專業旨在培養具有紮實的普通語言學和漢語言文字學基礎理論知識，掌握漢語作為第二語言教學的基本理論和方法，具備一定的文學文化素養和國際視野，能勝任漢語國際教育及中外文化交流工作的國際型、複合型、套用型專門人才。北京師範大學“漢語國際教育”本科專業以“漢語國際教育”專業碩士、博士為依託，2020年首次...
外國語學院現有5個本科專業：英語、俄語、日語、德語和法語；5個二級學科碩士點：英語語言文學、日語語言文學、俄語語言文學、德語語言文學、外國語言學及套用語言學，擁有外國語言文學一級學科碩士學位授予權。外國語言文學的主要研究方向有外國文學、外國文化、外國語言學和翻譯理論與實踐。近三年內學院承擔國家社科項目3...
傳播學一級學科的國家“雙一流”世界一流學科建設高校。在2017年教育部全國第四輪學科評估中，中國人民大學、中國傳媒大學新聞傳播學一級學科獲評“A+”。名詞解釋 學科評估是教育部學位與研究生教育發展中心（簡稱學位中心）按照國務院學位委員會和教育部頒布的《學位授予與人才培養學科目錄》（簡稱學科目錄）對全國...
本科學習期間，學生將有機會獲得國家留學基金管理委員會和學校資助，赴對象地區學習3-12個月，與學校開展合作的本地治理語言文化研究所等機構，是泰米爾語語言、文學和文化研究的最權威印度研究機構。代表院校：北京外國語大學 “3+1”辦學、“英語+對象國語言”教學等特色人才培養模式 泰米爾語專業與對象國高校聯合辦...
具有學士學位授予權的普通高等學校，可在本校全日制本科學生中設立雙學士學位複合型人才培養項目。項目必須堅持高起點、高標準、高質量，所依託的學科專業應具有博士學位授予權，且分屬兩個不同的學科門類。項目須由專家進行論證，應有專門的人才培養方案，經學校學位評定委員會表決通過、學校黨委常委會會議研究同意，並報...
俄語專業旨在培養具備良好的道德素養、社會責任感和人文素養、紮實的俄語語言基本功和較強的跨文化交際能力的高素質、複合型、套用型“俄語+英語”雙語人才。專業介紹 英語師範專業 英語（師範）專業為校級重點專業、省級特色專業和省級一流專業。創建了卓越中國小英語教師培養模式，建立了高校、研究院、中國小和地方政府...
為適應科技園區發展的需要，在海淀區政府的支持下，中關村科技園區海淀園創辦了中關村創新研修學院。它是一所“研”“修”並重的園區大學，旨在培養適應高新技術產業發展需要的管理與科技人才。信息時代的一個特點就是所謂“知識爆炸”，直接導致科技人員，尤其是高科技行業的從業人員的“知識壽命”相對縮短。五年或六年...
健全高等教育學術人才和套用人才分類培養體系，提高套用型人才培養比重。推動高水平大學加強創新創業人才培養，為學生提供多樣化成長路徑。大力支持套用型本科和行業特色類高校建設，緊密圍繞產業需求，強化實踐教學，完善以套用型人才為主的培養體系。推進專業學位研究生產學結合培養模式改革，增強複合型人才培養能力。（十六）...
一般要求是高等學校非英語專業本科畢業生應達到的基本要求，較高要求或更高要求是為有條件的學校根據自己的辦學定位、類型和人才培養目標所選擇的標準而推薦的。按照《課程要求》，大學英語的課程體系應該將綜合英語類、語言技能類、語言套用類、語言文化類和專業英語類等必修課程和選修課程有機結合起來，以確保不同層次...
