《 新時代大學生勞動教育》是清華大學出版社出版的圖書，作者是史鐘鋒、董愛芹、張艷霞。
基本介紹
- 中文名： 新時代大學生勞動教育
- 作者：史鐘鋒、董愛芹、張艷霞
- 出版時間：2022年1月
- 出版社：清華大學出版社
- 頁數：280 頁
- 字數： 415千字
- ISBN：9787302599180
- 定價：58 元
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《新時代大學生勞動教育》根據中共中央、國務院發布的《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》和教育部發布的《大中國小勞動教育指導綱要(試行)》編寫。全書以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，涵蓋勞動理論、勞動實踐、勞動知識、勞動能力、勞動精神、勞動法規、勞動保護、勞動心理等內容。每章設計了學習目標、思考與實踐、拓展學習等模組，配備了豐富的立體化學習資源、生動的微視頻，讓學生深刻感受勞動、勞動者、勞動精神的魅力，增強勞動教育課程的吸引力、感染力，使教學和學習方式更加多元化。 《新時代大學生勞動教育》適合作為高等學校大學生勞動教育必修課程的教材。 |
圖書目錄
目錄
第一章 勞動與勞動教育 1
第一節 勞動 2
一、勞動的概念 2
二、勞動的本質特徵 3
三、勞動的分類 5
第二節 勞動教育 8
一、勞動教育的內涵 8
二、中國共產黨對高校勞動教育的探索歷程 9
三、新時代大學生勞動教育的內容 11
四、新時代勞動教育體系 15
五、新時代大學生勞動教育的意義 18
思考與實踐 20
拓展學習 21
第二章 勞動與人的全面發展 26
第一節 勞動與人的進化 27
一、勞動與人的直立行走和雙手解放 27
二、勞動與人的語言的誕生及感官的進化 27
三、勞動與人的飲食結構的轉化及對環境變化的適應 28
四、勞動與人的思維活動 28
第二節 勞動與“人的自由全面發展” 29
一、馬克思的異化勞動理論 29
二、勞動解放的觀念與“人的自由全面發展” 31
三、理想勞動的觀念與“人的自由全面發展” 31
四、新時代對“人的自由全面發展”的繼承和發展 32
五、勞動是美好生活的源泉 33
第三節 創造性勞動是人類社會發展的根本力量 35
一、創造性勞動是理解未來社會發展的關鍵 36
二、做創造性勞動的踐行者 37
思考與實踐 38
拓展學習 39
第三章 中國傳統勞動文化 43
第一節 諸子百家的勞動觀 44
一、墨家的勞動思想 44
二、農家的勞動思想 47
三、儒、道等家的勞動觀點 49
第二節 文學中的勞動 51
一、勞動創造了文學 51
二、中國傳統文學中的勞動 52
第三節 優秀家風家訓中的勞動思想 54
一、家風家訓 54
二、家風家訓中的勞動思想 55
三、樹立新時代家風 56
思考與實踐 57
拓展學習 57
第四章 勞動鑄就輝煌歷史 60
第一節 古代勞動成就 61
一、古代手工業成就 61
二、古代科技文明成就 63
第二節 古代勞動文明的結晶——長城與大運河 65
一、長城——勞動人民創造的偉大建築奇蹟 65
二、大運河——勞動人民創造的偉大工程 68
第三節 新中國勞動成就 70
一、經濟成就 70
二、科技成就 74
第四節 新中國勞動精神 76
一、社會主義革命和建設時期 76
二、改革開放和社會主義現代化建設新時期 81
三、中國特色社會主義新時代 83
思考與實踐 88
拓展學習 88
第五章 新時代勞動論述 91
第一節 勞動主體觀 92
一、工人階級是勞動的主力軍 92
二、農民和農民工是勞動的堅實力量 93
三、知識分子是勞動的重要力量 94
四、青年是勞動的有生力量 95
第二節 勞動價值觀 97
一、個人價值：勞動是幸福之源 97
二、政黨價值：勞動是共產黨人保持政治本色的途徑 99
三、時代價值：勞動破解現實難題 100
四、未來價值：勞動開創未來 101
第三節 勞動教育觀 102
一、重視青少年兒童的勞動教育 102
二、重視職業技能教育 103
三、注重農民工的再教育 104
第四節 勞動形態觀 105
一、構建和諧的勞動關係形態 106
二、倡導多樣的創新勞動形態 107
三、追求合理的科學勞動形態 109
第五節 勞動精神觀 110
一、提倡勞模精神 110
二、培育工匠精神 111
三、弘揚企業家精神 112
思考與實踐 113
拓展學習 113
第六章 新時代勞動價值觀 120
第一節 勞動價值觀概述 121
一、價值及價值觀概述 121
二、勞動價值觀 122
三、大學生勞動價值觀存在的問題 122
第二節 新時代勞動價值觀概述 124
一、當代中國勞動價值觀的發展 124
二、新時代勞動價值觀的內涵 127
第三節 樹立新時代勞動價值觀 133
一、堅定信念，樹立崇高理想 133
二、手腦並重，知行合一 134
三、踐行終身學習 135
思考與實踐 135
拓展學習 136
第七章 新時代勞動精神 141
第一節 勞模精神 142
一、中國勞模的發展歷史 142
二、新時代勞模精神的內涵 146
第二節 勞動精神 149
一、崇尚勞動 150
二、熱愛勞動 150
三、辛勤勞動 151
四、誠實勞動 152
第三節 工匠精神 152
一、工匠精神的內涵 153
二、新時代呼喚工匠精神 156
第四節 勞動精神的時代價值 157
一、勞模精神、勞動精神、工匠精神的關係 157
二、勞動精神在新時代的價值 158
思考與實踐 162
拓展學習 163
第八章 大學生勞動實踐 168
第一節 大學生勞動實踐的意義和基本原則 169
一、大學生勞動實踐的意義 169
二、大學生勞動實踐的基本原則 171
第二節 大學生勞動實踐的形式 172
一、“青馬工程” 173
二、志願服務 174
三、科技競賽 175
四、社團活動 178
五、創業實踐 178
六、畢業設計 180
七、勤工助學 180
八、生活勞動實踐 180
思考與實踐 181
拓展學習 182
第九章 職業勞動能力 187
第一節 職業勞動素質 188
一、知識素質 188
二、能力素質 189
三、身心素質 189
四、科學觀念 190
五、職業道德 190
第二節 職業能力概述 191
一、職業能力體系 191
二、職業核心能力 191
三、培養職業勞動能力的意義 192
第三節 大學生應具備的職業能力 193
一、專業能力 193
二、創新創業能力 194
三、人際交往能力 196
四、數字套用能力 196
五、自我學習能力 197
六、與人合作能力 198
七、問題解決能力 199
八、信息處理能力 201
思考與實踐 204
拓展學習 204
第十章 勞動心理衛生 209
第一節 勞動心理衛生概述 210
一、勞動心理衛生的相關概念 210
二、勞動引起職業緊張的相關理論分析 210
三、勞動場所中引起職業緊張的因素 211
四、緊張反應的表現 212
五、過度心理緊張有關疾病 212
六、過度心理緊張的預防對策 213
七、勞動心理衛生的測量 214
第二節 勞動心理衛生調適 216
一、常見的工作壓力感 216
二、心理擺脫的概念 216
三、心理擺脫的影響因素 217
四、心理擺脫的實施策略 218
第三節 勞動與大學生心理健康 219
一、大學生主要心理問題 219
二、勞動對大學生心理健康的積極意義 220
思考與實踐 222
拓展學習 223
第十一章 勞動安全與保護 225
第一節 勞動安全概述 226
一、勞動安全的內涵 226
二、勞動安全的重要性 226
第二節 勞動安全事故 227
一、勞動安全事故的概念 227
二、勞動安全事故的類型與等級 227
三、勞動安全事故產生的原因 228
四、大學生安全防範知識 230
第三節 勞動保護 233
一、勞動保護的概念 233
二、勞動安全常識 233
三、個人防護用品相關知識 236
四、工傷事故的處理 237
五、急救處理措施 237
思考與實踐 239
拓展學習 240
第十二章 勞動法規 243
第一節 勞動法的適用範圍 244
一、企業、個體經濟組織、民辦非企業單位等組織 244
二、國家機關、事業單位和社會團體 244
三、非全日制用工和勞務派遣工 245
第二節 勞動法律關係 245
一、勞動法律關係的種類 246
二、勞動法律關係的要素 246
三、勞動法律關係的產生、變更和消滅 248
四、附隨勞動法律關係 249
第三節 勞動法規簡介 249
一、《憲法》 250
二、《勞動法》 250
三、《勞動契約法》 250
四、《勞動爭議調解仲裁法》 251
五、《勞動契約法實施條例》 251
六、《職工帶薪年休假條例》和《企業職工帶薪年休假實施辦法》 251
七、《民法典》與勞動權益保護 252
八、《就業促進法》 253
九、《普通高等學校畢業生就業工作暫行規定》 253
十、勞動標準制度 253
十一、社會保險制度 254
第四節 勞動法規對大學生就業的保護 254
一、勞動法規規定的大學生就業基本權利 254
二、大學生就業中如何維權 256
思考與實踐 259
拓展學習 260
參考文獻 266
後記 270
