《斯特娜的自然教育法》以自然教育法的原著版本為基礎，參閱了近年來自然教育法的多種國內譯本，用更系統的結構、更清晰的層次、更細節化的遊戲描述，綜合性地介紹了這一教育方法。
基本介紹
- 書名：斯特娜的自然教育法
- 作者：（美）斯特娜 著
- 譯者：王芳 編譯
- ISBN： 9787307077652
- 類別：圖書 >> 社會科學 >> 教育 >> 教育理論
- 定價：￥25.80
- 出版社：武漢大學出版社
- 出版時間：2010-7-1
- 開本：16開
內容簡介,目錄,媒體評論,
內容簡介
本書以自然教育法的原著版本為基礎，參閱了近年來自然教育法的多種國內譯本，用更系統的結構、更清晰的層次、更細節化的遊戲描述，綜合性地介紹了這一教育方法。既可以使讀者了解自然教育法的宗旨，又對自然教育法中涉及的眾多領域做了系統介紹，描述了數學、外語、生物、地理、歷史等學科的遊戲學習方法，對孩子的感官能力、思維動力、動手能力、品德素質的培養都提供了訓練方法及操作原則。
目錄
第一篇 什麼是自然教育法門
1．自然教育法的基礎理念
2．自然教育法的5個目標
3．自然教育法的30條原則
第二篇 如何使用自然教育法
1．工具：1—6歲自然教育工具單
2．使用：自然教育工具怎么用
3．榜樣：為孩子樹立優等模型
4．牽引：再普通的孩子也是帶著天賦降世
5．鼓勵：小傢伙們依靠我們獲得進步
6．強化內部動機：表揚與獎勵要恰當
7．交流：不要再用“汪汪”代替“斑點狗”
第三篇 自然屬性法則
1．母親：推動搖籃之手也能推動整個世界
2．食物：大腦要食物來“營養”，不是要食物來“遲鈍”
3．學校：自然教育學校什麼樣
4．自然：大自然是最好的教科書
第四篇 五官官能延伸法則
1．聽：並非搖籃曲的敘事訓練法
2．看：顏色衝擊及顏色競技訓練法
3．說：完整規範的語言系統發展法則
第五篇 學習法則
1．英語：系統的英語學習模式
2．外語：各種有趣的外語學習法
3．音樂：七彩音色遊戲法
4．數學：為枯燥學科創造趣味盎然的學習方法
5．美術：多感官的綜合訓練及意識拓展訓練
6．歷史及文學：戲劇化的上演，節奏化的記憶
7．地理：學習地理可以和聽童話一樣有趣
8．生物：物種學習基於自然生態
第六篇 思維動力法則
1．記憶力：孩子的記憶天賦非常強大
2．觀察力：敏銳觀察力源自不斷訓練
3．創造力：肯動腦筋，孩子就可以創造
4．專注力：無論有多少干擾也不把正在做的事情停下來
5．想像力：想像支配著整個世界
第七篇 身體能動力法則
1．運動力：不要束縛孩子的手足，妨礙他的成長
2．動手力：放手讓孩子去做
3．習慣性：只有父母堅定不移，孩子才更有信心
第八篇 品行法則
第九篇 社會能力法則
第十篇 氣質怡人法則
後記 自然教育法書目推薦
媒體評論
一位充滿愛心的母親，她總是會比別人更理解自己的孩子需要什麼。教育是一項不斷探索、不斷改進的工程，它不僅僅需要技巧，還需要滿懷的愛意。因為只有這樣，身邊的點點滴滴才能成為孩子有利的教材，而那些本就應該讓孩子們去做的枯燥無味的事也會變成一個個有趣的遊戲。 ——斯特娜夫人 國民的命運，與其說是掌握在掌權者手中，倒不如說是掌握在母 親的手中。因此，我們必須努力啟發母親——人類的教育者。 ——德國著名的教育家、幼兒教育之父福祿培爾
