《文化教學：實踐的觀念》是2009年7月外語教學與研究出版社、聖智學習出版公司聯合出版的圖書，作者是[美]莫蘭（Moran P.R）。
基本介紹
- 中文名：文化教學：實踐的觀念
- 作者：[美]莫蘭（Moran P.R）
- 出版時間：2009年7月
- 出版社：外語教學與研究出版社、聖智學習出版公司
- 頁數：171 頁
- ISBN：9787560039060
- 定價：25.5 元
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是從文化教學的角度，對語言中的文化教學實踐的基本理論進行了全面的、深層的研究。其主要特色是對文化教學的內容進行了全面分析，從不同層面詳細分析了各種文化因素。它的主要貢獻是從學習者的視點規範文化教學，從學習者出發倡導體驗性的文化學習，同時根據學習者的不同提出文化學習具有不同的結果，因而也有不同的學習過程。但是，如同很多英美多元文化教育理論，作者對聯合國教科文組織(uNEscO)倡導的跨文化教育涉獵不多，實際上隱約存在著一定的西方文化中心主義的傾向。望讀者客觀地對待。
總之，這是一部很有特色、頗多新見的、探討語言教學中的文化教學的理論性著作，其中的體驗性文化教學方法、文化教學內容的把握、不同文化教學結果與學習過程的觀點等等，對中國的外語教學中的文化教學尤其具有參照的意義。
按照我國基礎教育階段的國家《英語課程標準》（實驗稿）和大學英語的教學大綱，外語教學中的文化教育已經受到廣泛重視。我們不僅要通過外語教學給學生講授外國文化知識，更為重要的是還要培養學生的跨文化意識，引導學生形成跨文化交際的能力。
本書在這方面給我們很多啟示，作者不僅對跨文化意識、跨文化能力、跨文化交際能力等進行了深入研究，闡述了各自的內涵，還特別從教學方面提出如何培養跨文化意識和能力，對語言教學中的文化教學活動中教師的作用也提出了具體分析。
作者特別倡導體驗性的文化教學，這無疑深刻把握了文化教學的本質，因為通過體驗才能真正獲得跨文化意識和能力，這也符合我國倡導的綜合實踐教育的思想。
圖書目錄
導讀
ACKNOWLEDGMENTS
SERIES EDITOR’S PREFACE
CHAPTER 1 INTRODUCTION TO TEACHING CULTURE
CHAPTER 2 THE CULTURAL EXPERIENCE
CHAPTER 3 DEFINING CULTURE
CHAPTER 4 LANGUAGEANDCULTURE
CHAPTER 5 CULTURAL PRODUCTS
CHAPTER 6 CULTURAL PRACTICES
CHAPTER 7 CULTURAL PERSPECTIVES
CHAPTER 8 CULTURAL COMMUNITIES
CHAPTER 9 CULTURAL PERSONS
CHAPTER 10 CULTLrRE LEARNING OUTCOMES
CHAPTER 11 THECULTURELEARNINGPROCESS
CHAPTER 12 TEACHING CULTURE
APPENDIX A ETIC CULTURAL PERCEPTIONS
APPENDIX B MODELS OF CULTtJRE LEARNING
REFERENCES
