《從語言學習到文化理解:論外語課程教學的實踐轉向》是余娟編著的圖書。
基本介紹
- 中文名:從語言學習到文化理解:論外語課程教學的實踐轉向
- 作者:余娟
- 出版社:華中師範大學出版社
- ISBN:978-7-5622-7452-0
- 定價:30 元
- 開本:16開本
- 責編:陳良軍
- 字數:180千字
《從語言學習到文化理解:論外語課程教學的實踐轉向》是余娟編著的圖書。
《從語言學習到文化理解:論外語課程教學的實踐轉向》是余娟編著的圖書。本書基於文化多元的時代背景對外語課程教學的現實要求,把外語課程的語言學習置於文化理解層面進行研究,探索文化的定義、文化立場的意蘊、語言與文化的關係、外語...
英語辭彙學習創新思維模式與英語教學 新的學習目標與視野——從環境教育到可持續發展教育的政策調整 元認知與英語學習策略 激發學生閱讀動機,培養自主閱讀能力 英語聽力理解障礙分析及訓練模式初探 教改模式下的英語聽力探究 語言學篇 淺談對提喻的新理解 二語習得過程中的中介語現象探析 隱喻與文化意識的重新建構 中國...
《大學英語立體化教材研究:理論與實踐》是楊港創作的語言學著作,首次出版於2020年6月。該書針對大學英語立體化教材的套用進行探索性研究,從正確理解立體化教材的內涵入手,調查其在大學英語教學中的套用現狀。採用量化為主、質化為輔的混合研究方法,通過問卷調查、訪談和課堂觀察等手段收集研究數據,分析師生套用立體...
第三節外語寫作教學活動的組織 第九章基礎教育階段外語教學學生文化意識的培養 第一節文化與外語教學的關係 第二節文化教學的目標 第三節外語教學中文化內容導入的原則與途徑 第十章新課程與外語教師 第一節深刻理解基礎教育階段外語課程的性質 第二節樹立新的教育觀念 第十一章雙語教育研究 第一節國外雙語教育概述 ...
因此,教師要意識到:學生從上學的那一天起,就把自己的需要、經驗、信念、理解、思維方式、為人處事習慣以及其他文化特徵帶到課堂,並且在課堂學習活動中不斷建構賦予自己意義的知識。教學文化是在教學主體活動的面對面中習得的,在無意中學會的,在交流中形成的,如教學語言、行為、習慣的形成等。因此,我們是採用...
首先,文章數量比往輯增多,共收入63篇;其次,文章涉及的研究領域多,有外國語言研究、外國文學研究、外國文化研究、外語教育教學研究;第三,涉及的語言多,有英語、法語、越南語、泰語、寮語、緬甸語、高棉語。《外國語言文化教學論叢(7)》分為四個欄目。一個欄目“外國語言研究”,收入有關翻譯學、辭彙學...
為應對這一挑戰,《跨文化教學意識與國際漢語師資培訓》一書向讀者們,向外語教育界及套用語言學界的學者們,尤其向國際漢語教育專業的研究生和教師們,展現出一個獨具特色的視角,提供了一系列新穎的原理、模式、分析、論述。書中所展示並闡釋的“跨文化的語言教學意識”,“跨文化施教能力”,“文化內容與語言形式...