數學知識的潛在意義

數學知識的潛在意義(potential significance ofmathematical knowledge)數學知識章雅肯的基本特徵之一當個體具有有關知識基礎套擊享或能力水店拔牛雄平時,這一知識就整殃對於這些個體具有潛在意寒循束義.例如圖論理論對於數學系學生具有潛姜鞏悼在意義,但對於中學滲戰殃禁生就缺乏潛在意義.

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