《數學的學習與理解》是2018年雲南大學出版社出版的圖書,作者是許家雄。
基本介紹
- 書名:數學的學習與理解
- 作者:許家雄
- 出版社:雲南大學出版社
- 出版時間:2018年9月1日
- ISBN:9787548235255
《數學的學習與理解》是2018年雲南大學出版社出版的圖書,作者是許家雄。
數學(漢語拼音:shù xué;希臘語:μαθηματικ;英語:mathematics或maths),其英語源自於古希臘語的μθημα(máthēma),有學習、學問、科學之意。古希臘學者視其為哲學之起點,“學問的基礎”。另外,還有個較狹隘且...
國小數學概念教學的過程 根據數學概念學習的心理過程及特徵,數學概念的教學一般也分為三個階段:①引入概念,使學生感知概念,形成表象;②通過分析、抽象和概括,使學生理解和明確概念;③通過例題、習題使學生鞏固和套用概念。(一)數學...
所以說,數學也是一種思想方法,學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步,與數學這門科學的廣泛套用是分不開的。尤其是到了現代,電子計算機的出現和普及使得數學的套用領域更加拓寬,現代數學正成為科技發展的強大動力,同時也...
數學,特別是高等數學是具有很精密而系統的建構性,它的任何章節,所有概念和定理無不是由嚴密的邏輯因果網編織連線在一起的。可以說,數學的邏輯結構乃是數學科學的本質與靈魂,是它的原理和精神的所在。因此在學習中尤其要加以理解和...
孩子在生動、活潑的情境中接受的不僅是知識上的傳授,更學會了用數學思維完美的解決問題。誤區六:學數學的好壞與其他學科的成績無關。專家說法 英國數學家培根說:“數學是科學的大門鑰匙,忽視數學必將傷害所有的知識。”學習數學的真正...
《學習與理解》是2008年出版的圖書,作者是戈勒博。內容介紹 《學習與理解:改進美國高中的數學與科學先修學習》主要內容:在科學、數學和技術領域始終保持卓越是美國一直以來的追求,這種追求在教育中的反映便是對優質的科學和數學教育的...
現代數學時期是指由20世紀40年代,這一時期數學主要研究的是最一般的數量關係和空間形式,數和量僅僅是它的極特殊的情形,通常的一維、二維、三維空間的幾何形象也僅僅是特殊情形。抽象代數、拓撲學、泛函分析是整個現代數學科學的主體部分...
正如一位智者所說,一個充滿活力的數學美女,只剩下一副X光照片上的骨架了!數學的內涵,包括用數學的觀點觀察現實,構造數學模型,學習數學的語言、圖表、符號表示,進行數學交流。通過理性思維,培養嚴謹素質,追求創新精神,欣賞數學之美...
《數學教育理解三部曲》,於2015年10月由南京大學出版社出版。內容簡介 本書源於老師長期從事教學實踐的感悟和新一輪的基礎教育課程改革以來學習相關教育理論的收穫。在數學教學中學生的理解始於教師的理解,數學教學理解是數學教育工作者所...
數學認知結構,就是學生頭腦里的數學知識按照自己的理解深度、廣度,結合著自己的感覺、知覺、記憶、思維、聯想等認知特點,組成的一個具有內部規律的整體結構”。基本概念 現代認知心理學研究告訴我們,學生學習數學的過程實際上是一個數學...
學習數學和學習一切科學一樣,是沒有什麼捷徑可走的。學習數學,人人都得獨立思考,就像種莊稼一樣,不耕耘是不會有收穫的”。在這一方面,國王和普通老百姓是一樣的。”歐幾里德是人類科學思想史上的一盞指路明燈。他第一次使數學...
第二章 數學教師理解性學習中的數學價值反思 第一節 數學的科學價值 第二節 數學的套用價值 第三節 數學的人文價值 第三章 數學教師理解性學習中的數學反思 第一節 例說數學解題中的形象思維 第二節 例說數學思想方法 第三節 例...
幼兒的情感極大地影響他們對數學的學習。應該通過提供幼兒可接受的、鼓勵的、刺激的、可欣賞的環境,以此激發幼兒學習數學的興趣,並使他們確信自己是有能力學好數學的,培養他們對數學的積極態度。例如,“這隻杯子裝得水多,還是這隻碗...
第一章 數學學習的基本方法 一、新教材的特點 二、教師教授知識的作用 三、基本學習方法是什麼 第二章 必修 模組怎樣學 一、理解集合概念並正確表示集合 二、用集合性質理解集合運算 三、用集合概念及兩集合的元素對應理解函式、映射 ...
《理解數學:中學數學建模課程的實踐案例與探索》從不同側面,具有開拓意義地展現了中學數學建模課程的特色:從課程角度,搭建了中學數學建模課程的理論框架。從文獻學習和歷史回顧角度,證實了數學建模應該而且可以進入我國中學數學課程。從教學...
一、數學學習評價的涵義及基本理念 (一)、數學學習評價的涵義 “評價”(Evaluation)一詞可理解為測評與估價兩部分。測評是進行數值的測定和計算以取得數據;估價是對這個數據作出價值判斷。經過測評,取得數據,估價才有依據,因而測評是...
§4.2 ACT-R理論對數學教學的啟示 §4.3 研究展望 參考文獻 第5章 杜賓斯基的APOS理論 §5.1 APOS理論概述 §5.2 APOS理論的套用 §5.3 研究展望 參考文獻 下篇 數學學習的心理過程 第6章 數學概念的理解 §6.1 數學概念...
數據分析主要表現為:收集和整理數據,理解和處理數據,獲得和解釋結論,概括和形成知識。數學學科核心素養與高中數學課程 數學抽象 通過高中數學課程的學習,學生能在情境中抽象出數學概念、 命題、方法和體系,積累從具體到抽象的活動經驗;...
緊跟最新課本的內容,根據最新高考大綱的要求,本著梳理知識點、便於記憶、突出重點的原則,本書對高考所有知識點進行了分類匯總,構建了高考知識點的總框架,利於學生有效全面的掌握,也能有效檢測學習不足,彌補學習中的缺漏。2、2006年...
在本書中我們可以遇見整數問題和很貪心的威尼斯商人,明白真值和近似值原理的聰明的朱蒙,還有懂得什麼是約數和倍數的伶俐的猴子。讀過了這些有趣的童話,可以更加輕鬆地理解數學的原理,學習數學的時候不知不覺地就會產生自信。
原則2:理解需要事實性知識和概念框架 原則3:元認知方法提升學生的自我監控 注釋 參考文獻 2促進整數感的發展:國小低年級的數學教學 莎倫?格里芬 決定教什麼知識 將學習建構在學生當前理解的基礎上 確認教師的概念和片面理解 返回問題2...
在各個學段中,《標準》安排了"數與代數""空間與圖形""統計與機率""實踐與綜合套用"四個學習領域。課程內容的學習,強調學生的數學活動,發展學生的數感、符號感、空間觀念、統計觀念,以及套用意識與推理能力。數感主要表現在:理解數...