教育階段（education stage）是2013年公布的教育學名詞。
基本介紹
- 中文名：教育階段
- 外文名：education stage
- 所屬學科：教育學
- 公布時間：2013年
定義,出處,
定義
根據個體的年齡、身心發展狀況和學習任務的要求形成的教育進程，不同教育階段之間相互銜接。
出處
《教育學名詞》第一版。
教育階段（education stage）是2013年公布的教育學名詞。
教育階段 教育階段（education stage）是2013年公布的教育學名詞。定義 根據個體的年齡、身心發展狀況和學習任務的要求形成的教育進程，不同教育階段之間相互銜接。出處 《教育學名詞》第一版。
本書從教育對象、教師發展、教育教學、教學制度、教育管理等方面闡釋了教育階段的特徵，探討了教育階段本身的規律。唯一標識符 108.ndlc.2.1100009031010001/T1F24.003148062 館藏目錄 2006\G40\43 目錄 前言 第一章 教育階段的含義及...
3、修通階段。通過以與不合理信念辯論方法為主的治療技術，幫助求治者認清其信念的不合理性，進而放棄這些不合理的信念，幫助求治者產生某種認知層次的改變。4、再教育階段。鞏固心理治療的成果，並進一步消除其他的不合理信念，幫助他們...
”新中國剛剛成立百業待興，但中央領導一步到位把義務教育年限達到已開發國家的教育水平，體現了國家再窮也不能窮教育的堅定信念。2016年，全國共有義務教育階段普通國小17.8萬所、國中5.2萬所，國小在校生9913.0萬人，國中在校生4329.4...
2006年西部地區12個省（區、市）首先全面推行農村義務教育經費保障機制改革；中央財政同時對西部地區農村義務教育階段中國小安排公用經費補助資金，提高公用經費保障水平；並在全國範圍內啟動和實施農村義務教育階段中國小校舍維修改造資金保障新...
“面向現代化、面向世界、面向未來”是中國教育發展的方向，也是進行教育改革和建設的指南。各級政府在不斷增加教育投入的同時，鼓勵民間多渠道、多形式辦學。階段分期 中國教育大致可以分為以下幾個階段：學前教育 指3—6歲的兒童在幼兒...
此外，還有一些潛在功能，如有助於解決某些社會問題，以及形成青年亞文化等。衝突學派則強調教育制度為社會群體進行社會流動，獲得或保持權力、財富和聲望提供手段和資本，認為資本主義國家的教育制度有維持和加重社會不平等的功能。社會階段 ...
廣義指從人出生到國小以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。原則 首倡興趣 我們不可能期望二三歲的寶寶用意志和努力來學習，但只要引起孩子興趣，他們也可以長時間地專注於一項活動。只要父母發現了孩子的興趣就能創造很多教孩子...
教育科技 滬教委基54號 上海市教育委員會 2011-7-5 法規內容 各區縣教育局：根據《教育部上海市人民政府關於推進義務教育均衡發展備忘錄》精神，為進一步推進本市義務教育均衡優質發展，我委制定了《上海市義務教育階段學校辦學基本標準》...
如高等教育階段有專科、本科、研究生；中等教育階段有國中、高中等。橫向教育結構是指各個教育階段中不同類型的教育形式。即教育縱向系統的級與級之間的比例關係和相互銜接及教育橫向系統的類與類之間的比例關係和相互聯繫。它具有多層次性...
國小、國中，屬義務教育、基礎教育階段，高中（隨著中國發展水平的提高，預計到2020年，會基本普及高中階段教育）；技工學校、職業高中、高等職業學校，屬於職業教育；對受教育者實施可從事某種職業或生產勞動所必須的職業知識、技能和職業道德...
健全學生資助制度，使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規範社會力量興辦教育。加強師德師風建設，培養高素質教師隊伍，倡導全社會尊師重教。辦好繼續教育，加快建設學習型社會，大力提高國民素質。發展需求 ...
下連初等教育階段，上接中等教育第二階段。19 世紀後， 德國中等教育領域一直存在不同類型的學校銜接和學歷對等問題，對不同學校的選擇意味著階級和階層差別。20世紀 60年代末，為適應社會對民主和教育機會均等的要求，解決中等教育中存在...
印度的制度化教育已有很長的歷史,據考證在佛教興起之前印度已經有了完善的教育制度。其教育的現代化可以分為殖民地時期和獨立後兩個大的發展階段。殖民地時期是印度教育現代化的啟動階段,包括:傳統教育向現代教育的過渡時期(1498～19世紀...
國中階段教育（Junior Secondary Education），簡稱：國中教育，是指中等教育的國中階段的教育，包括初級中學、九年一貫制學校、十二年一貫制學校、完全中學、職業國中、成人國中。中華人民共和國教育部“2019年教育統計數據”的“全國基本情況...
同時在十二年義務教育階段設立助學金和優秀學生獎學金制度。北京2010年有望實施12年義務教育，如何延伸待論證 發展優質高中教育，北京市政協委員建議北京應率先將高中教育列入義務教育。《2010年北京實施十二年義務教育的可行性研究報告》表明...
教育重演理論(Recapitulation theory education)認為:第一，一個人的教育發展是一個過程。進入高一級的教育階段一定以通過了低一級的教育階段為前提，階段不可跳躍或顛倒。第二，現代學生的學習過程是對人類文化發展過程的一種認知意義上的...
基礎教育課程改革從1999年開始著手調查研究，組織全國高層次專家進行了頂層設計。2001年開始在全國38個縣、區進行義務教育階段課程改革國家級實驗，分層推進，滾動發展。到2008年，全國國中已實行了一輪，有的地區達到2至3輪，國小也接近一...
全國義務教育階段在校生中進城務工人員隨遷子女共1424.04萬人。其中，在國小就讀1048.39萬人，在國中就讀375.65萬人。特殊教育 全國共有特殊教育學校2152所，比上年增加45所，增長2.14%；特殊教育學校共有專任教師5.87萬人，比上年...
教育投入大幅增長，辦學條件顯著改善，教育改革逐步深化，辦學水平不斷提高。進入本世紀以來，城鄉免費義務教育全面實現，職業教育快速發展，高等教育進入大眾化階段，農村教育得到加強，教育公平邁出重大步伐。教育的發展極大地提高了全民族...
16歲-18歲是中學高級班或大學預備班,為中學至大學的過渡期,也稱繼續教育階段,主要是學術方向和職業方向學習。 完成預科的學生主要參加普通教育高級考試(general certificate of education,advanced level,簡稱GCE-A level),而職業技校的...
教育目標亦稱“教育目的”。培養受教育者的總目標。如中國現階段的教育目標是培養青年、少年、兒童在品德、智力、體質等方面全面發展,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的建設人才。...
教育標準 教育標準（educational standard），對學生在完成特定教育階段時應達到的水平所作出的規範性要求。規定了教與學的內容及其實現程度。有時泛指有關教育事業或過程所應遵循或達到的基本要求，如教育質量標準、教師教育標準等。
高中教育歷來都是被人們所重視的一個教育階段，它關係著一個孩子的未來，但是目前我國的高中教育還存在著很大的問題，我們希望通過大家的關注能夠得到解決，更好的服務於孩子們。中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，於2015年10...
中等教育第二階段是德國中等教育高級階段。包括部分時間制職業學校、全日制職業學校、專科補習學校和完全中學的十一至十三年級、一部分職業補習學校和專科學校。是中等教育第一階段的發展，與高等教育、繼續教育緊密相連。由於涉及普通教育和...
教育範疇是教育的基本概念或教育理論和實踐的一定範圍。是人們在教育實踐基礎上概括出來的成果，又反過來成為人們研究教育理論和從事教育實踐的根據。一定的教育範疇標誌著人類在一定階段中對教育的認識水平。隨著教育實踐的發展和人類認識的...
大、中、國小一律實行免費教育。4歲兒童入幼稚園。6歲～14歲為義務教育階段。國小6年，招收6歲兒童。1962年所有私立學校併入國民教育系統，接受國家監督。中等教育分國中 4年和高中 3年，分普通教育和職業技術教育。職業技術教育機構有...