《教育開放的機制創新研究》是一本2022年東南大學出版社出版的圖書,作者是王利平。
基本介紹
- 中文名:教育開放的機制創新研究
- 作者:王利平
- 出版社:東南大學出版社
- 出版時間:2022年11月1日
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787576602951
《教育開放的機制創新研究》是一本2022年東南大學出版社出版的圖書,作者是王利平。
《教育開放的機制創新研究》是一本2022年東南大學出版社出版的圖書,作者是王利平。內容簡介教育開放是中國教育現代化2035的發展主題和戰略任務。本書闡述了教育開放的內涵外延、現實旨歸、歷史模式和驅動機制。從學校組織的空間...
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創新教育與創造教育的關係 創新教育與創造教育有相同的一面但也有很多的不同。創新教育是為了迎接即將到來的知識經濟時代而提出來的。創新教育不僅是方法的改革或教育內容的增減,而是教育功能的重新定位,是帶有全局性、結構性的教育革新和教育發展的價值追求,是新的時代背景下教育發展的方向,儘管我們研究的定位是...
關於教育體制改革下,組織管理創新力的調研報告 禁止抄襲,畢業學術報告 編者(中國民教網評論員):林觀林 別名:小木木 從而加強了學生自治管理模式,充分理解學生自治管理工作的新歷史意義,切實加強對德育活動的組織架構建起,表露出當代教育需要“兩學會、兩主動”德育活動的充實和深化,目的是為了培養新時代學生...
《從規制到賦能:教育制度變遷創新之路》是2018年8月華東師範大學出版社出版的圖書,作者是范國睿。內容簡介 歷經40年的教育改革,中國特色社會主義教育制度體系得以恢復、完善和最佳化,教育系統各領域、各層次、各要素之間的結構關係從無序走向有序、從集中走向分權、從規制走向賦能、從管理走向治理。基本形成了以政府辦學...
1.2.2 協同創新機制的研究綜述 1.3 研究內容 1.3.1 內容結構 1.3.2 主要觀點 第2章 高校創新創業教育的理論基礎 2.1 創新創業教育內涵 2.1.1 創業內涵 2.1.2 創新內涵 2.1.3 創業教育 2.1.4 創新教育 2.1.5 創新創業教育 2.2 創新創業教育理論 2.2.1 創造力理論和三...
《開放·創新:實驗教學新模式》是2009年12月高等教育出版社出版的圖書,作者是鄭家茂、熊宏齊。內容簡介 《實驗教學新模式:開放·創新》基於我國高等教育發生歷史性跨越的背景分析,對我國高等學校實驗教學的現狀和發展進行了全面系統的研究;揭示了高等學校實驗教學對培養學生的創新意識、創新思維、創新技能、創新品格的...
通過加大留學工作行動計畫實施力度,加快培養拔尖創新人才、非通用語種人才、國際組織人才、國別和區域研究人才、來華傑出人才等五類人才。二是完善體制機制,提升涉外辦學水平。通過完善準入制度,改革審批制度,開展評估認證,強化退出機制,加強信息公開,建立成功經驗共享機制,重點圍繞國家急需的自然科學與工程科學類專業...
2.3 教育的科學研究功能 2.4 教育的社會服務功能 2.5 小結 第3章 教育在創新生態系統的地位變遷 3.1 創新組織範式的演進 3.2 創新系統的演進 3.3 多主體創新生態系統的協同機制 3.4 教育在創新創業生態系統中的地位 第4章 教育驅動創新作用的實證研究 4.1 自主創新、協同創新和開放式創新的概念...
一、健全制度保障,完善組織架構,提供強有力的政策支撐 二、推行課程改革,創新教育模式,建構系統培養體系 三、強化科研競賽的育人功能,拓展創新實踐培養渠道 第四節 政府主導,高校與城市良性互動 一、以行業為導向開展套用型研究 二、深化科技成果轉化體制機制改革 三、完善科技成果服務保障體系 參考文獻 ...
為此,教育部提出要實施研究生教育創新計畫,其目的是要深入探索新形勢下研究生教育規律,更新觀念,深化改革,推進創新,建立與社會主義市場經濟體制相適應的研究生教育體制和運行機制;要加強研究生培養基地建設,改善培養條件;要搭建平台,促進交流,推動優質資源共享;要建立研究生科研創新激勵機制,營造創新氛圍,強化...
二、大學文化重構的目標指向與開放教育資源發展的探索89 第三節 大學文化的創新與開放教育資源發展的轉折階段93 一、大學文化創新的具體體現93 二、大學文化的創新與開放教育資源發展的轉折98 第四節 本章小結101 第四章 大學文化與開放教育資源發展的作用機制103 第一節 大學文化作用於開放教育資源發展的內在機制103...
在第一章與第二章提供的制度分析框架中對上述研究問題進行了文獻綜述與破題分析,在第九章中歸納出六個基本結論,使本書在整體上體現出理論源於實踐,又能指導實踐的內在邏輯。本書的主要結論與貢獻為:1.明確把改革開放25年中國高等教育資源配置制度創新過程作為一個研究對象整體對待,提出25年的資源總量變化主要是在...
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