《改革開放以來中國高等教育發展研究：以寧波為例》是2021年浙江大學出版社出版的圖書，作者是陳園園。
基本介紹
- 中文名：改革開放以來中國高等教育發展研究：以寧波為例
- 作者：陳園園
- 出版時間：2021年
- 出版社：浙江大學出版社
- 頁數：301 頁
- ISBN：9787308208628
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書分五章，內容包括：改革開放以來寧波高等教育的歷史演進，寧波高校辦學定位及人才培養，寧波高等教育的改革與創新，寧波高等教育與區域社會經濟互動探析，改革開放以來寧波高等教育發展特徵。
圖書目錄
緒論
一、題旨
二、研究時限及概念界定
三、學術史回顧
四、研究思路與研究方法
五、創新之處與不足
第一章 改革開放以來寧波高等教育的歷史演進
第一節 改革開放前寧波高等教育發展的歷史概況
一、新中國成立之前寧波高等教育的曲折發展
二、新中國成立初寧波高等學校的接管、改造與組建
三、寧波高等教育的“大躍進”
四、“文革”中的寧波高等教育
第二節 改革開放以來寧波高等教育發展的歷史進程
一、寧波高等教育的恢復發展時期(1978—1985)
二、寧波高等教育的探索改革時期(1986—1998)
三、寧波高等教育的深化改革時期(1999—2010)
四、寧波高等教育的內涵發展時期(20ll一2018)
第二章 寧波高校辦學定位及人才培養
第一節 寧波大學
一、辦學定位
二、教學改革
三、學科建設
四、人才培養
第二節 寧波工程學院
一、辦學定位
二、教學改革
三、學科建設
四、人才培養
第三節 浙江大學寧波理工學院
一、辦學定位
二、教學改革
三、學科建設
四、人才培養
第四節 浙江萬里學院
一、辦學定位
二、教學改革
三、學科建設
四、人才培養
第五節 寧波財經學院
一、辦學定位
二、教學改革
三、學科建設
四、人才培養
第六節 寧波諾丁漢大學
一、辦學定位
二、教育教學
三、學科建設
四、人才培養
第三章 寧波高等教育的改革與創新
第一節 創新辦學體制，激活民辦教育
一、創新辦學理念，為激活民辦高等教育提供思想引領
二、制定政策法規，為社會力量辦學提供寬鬆的社會環境
三、發展多種辦學形式，構建多元化辦學格局
第二節 創新戰略布局，提升教育功能
一、制定高等教育的戰略定位，規劃長遠目標
二、提升高等教育內涵發展
三、完善服務型教育體系
第三節 創新管理機制，拓展民辦高校籌資渠道
一、政府引導
二、創新機制
第四節 創新人才機制，提升師資水平
一、納入發展規劃，加強政策保障
二、實施重點工程，突出高端人才
三、健全培養體系，推進素質提升
四、創新管理體制，強化激勵評價
五、著力提高教師實踐能力和國際化水平
第四章 寧波高等教育與區域社會經濟互動探析
第一節 高等教育與經濟成長的邏輯關聯
一、高等教育推動經濟發展
二、地方經濟制約高等教育的發展
第二節 寧波高校專業設定與地方產業發展的互動耦合
一、高等院校專業設定與產業結構
二、寧波市產業結構的現狀與分析
三、寧波產業發展與高校專業設定的互動耦合
第三節 經濟視域下寧波高校存在的問題及其歸因
一、辦學整體實力不夠強，服務地方的能力有待提升
二、高等教育結構與產業集群不協調
三、專業動態調整機制尚未建立，專業結構未對接產業集群最佳化
四、辦學模式空間結構未對接產業集群變革
五、高校、政府、地方三者之間的目標錯位、互動不暢
第四節 “兩大中心”背景下寧波高等教育發展之路徑
一、兩大中心：“國際先進制造中心”和“國際貿易物流中心”
二、合理規劃寧波高等教育發展
三、積極推進產學研一體化進程
四、基於地方優勢，打造品牌專業
第五章 改革開放以來寧波高等教育發展特徵
第一節 適度超前，高水平大學穩步發展
一、政府重視，加大經費投入
二、搶抓機遇，規劃建設高校
三、創新管理，出台支持政策
第二節 體制創新，教育多元化走向縱深
一、在管理體制上，建立政府和學校兩級管理、分工負責的管理體制
二、在辦學體制上，構建以政府為主導的辦學主體多元化格局
三、在發展道路上，積極探索教育國際合作新路徑
第三節 內涵發展，優質高教資源逐步聚集
一、健全制度保障，完善組織架構，提供強有力的政策支撐
二、推行課程改革，創新教育模式，建構系統培養體系
三、強化科研競賽的育人功能，拓展創新實踐培養渠道
第四節 政府主導，高校與城市良性互動
一、以行業為導向開展套用型研究
二、深化科技成果轉化體制機制改革
三、完善科技成果服務保障體系
參考文獻
