《高等教育發展的“中國模式”》是2013年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是劉暉。
基本介紹
- 中文名:高等教育發展的"中國模式"
- 作者:劉暉
- 出版社:中國社會科學出版社
- 出版時間:2013年11月1日
- 頁數:239 頁
- 定價:46.00 元
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787516134054
- 語種:簡體中文
《高等教育發展的“中國模式”》是2013年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是劉暉。
《高等教育發展的“中國模式”》是2013年中國社會科學出版社出版的圖書,作者是劉暉。內容簡介《高等教育發展的"中國模式"》定位為一部從巨觀層面描述中國高等教育發展的專著,重心在於突顯中國社會獨特轉型、經濟快速增長、國力綜...
《高等教育》是2018年科學出版社出版的圖書,作者是張應強。內容簡介 《高等教育》力圖全面反映40年來我國高等教育改革發展的歷史進程和重大成就,從學術角度系統總結我國高等教育改革發展的成果、經驗及面臨的問題,概括高等教育改革發展的中國模式和中國道路。《高等教育》遵循“總—分—總”的邏輯,以主題或專題形式,...
《中國高等教育教學模式研究:基於MOOC視角》是2021年經濟管理出版社出版的圖書。內容簡介 隨著網際網路信息技術在教育領域的廣泛套用和蓬勃發展,MO0C課程具備明顯的信息化和大數據等技術優勢,在國內備受關注和推廣。高校教師引進MO0C課程,不僅能提升教學質量、促進教學公平、滿足學生多元化學習,還在完善高校教育教學模式和...
現代大學制度的探索再次被提到日程上,那么,在中國探索建立現代大學制度的自身模式便隨之成為一個問題。在《國家中長期教育發展改革和發展規劃綱要》(2010—2020)中就明確提出“探索高等教育發展的中國規律,發展具有中國特色的高等教育的新模式。”這無疑是對中國高等教育發展提出了一個規劃性的方向,而本次國家教育...
中國特色高水平高職學校和專業建設計畫(簡稱“雙高計畫”)是指中國共產黨中央委員會和中華人民共和國國務院為建設一批引領改革、支撐發展、中國特色、世界水平的高等職業學校和骨幹專業(群)的重大決策建設工程,亦是推進中國教育現代化的重要決策 [1],被稱為“高職雙一流”。 [26]“雙高計畫”旨在打造技術技能人才培養...
知識經濟時代的社會、文化和經濟的巨大發展,將全面影響校園規劃的方方面面。中國的景觀設計師、規劃師、建築師面對這千載難逢的歷史機遇與挑戰,有必要科學地調整校園規劃設計的模式與方法,深入地研究高校校園的規劃設計理論。新世紀我國高等教育改革所面臨的最基本的挑戰是,如何使高校適應更加開放的社會。作為高等教育...
總序 見證中國教育的成長 第一章 中國高等教育的發展 第一節 中國高等教育的發展成就 第二節 中國高等教育發展的基本經驗 第三節 中國高等教育面臨的挑戰 第二章 人才培養與質量保障體系建設 第一節 人才培養規模及結構 第二節 創新人才培養模式 第三節 高等教育質量保障體系建設 第四節 人才培養的國際化 第三...
此次專項改革包括10大試點任務:基礎教育有3項,分別是加快學前教育發展、推進義務教育均衡發展和探索減輕中小學生課業負擔的途徑;高等教育有3項,分別是改革人才培養模式、改革高等學校辦學模式和建設現代大學制度;另外4項是改革職業教育辦學模式、改善民辦教育發展環境、健全教師管理制度和完善教育投入機制。2021年3月2...
同時,從國際比較的角度,選擇幾個典型國家,對其高等教育現代化模式、特徵及發展趨勢進行了探析,並從高等教育現代化的“中國基因”、基本路向和高等教育現代化的內涵式發展、信息化等方面,對中國高等教育現代化的發展選擇進行了深入系統的研究。圖書目錄 叢書序 前言 第一章高等教育發展理論與高等教育現代化 第二章...
例如,該書在全新的創業型大學分類體系中提出的“學術套用類”,正是“教研並重類”的代名詞,以體現中國特色創業型大學強調學以致用的內涵要義。又如,該書提出創業型大學概念在中國的兩種消亡模式:要么通過該書構建的中國特色創業型大學模式間接推動創業型大學的中國實踐,最後像創業型大學在西方的誕生與發展一樣,...
第三節 大學的發展與學院的變革 2 二級學院的產生和發展 第一節 二級學院產生的歷史背景 第二節 二級學院發展概況 第三節 民辦二級學院的辦學模式 3 從二級學院到獨立學院 第一節 新事物新矛盾 第二節 新概念新規範 第三節 新特點新目標 4 獨樹一幟的浙江大學獨立學院 第一節 浙江大學緣何創辦獨立學院 第...
《我國地方特色高校的一種發展模式》是2008年浙江大學出版社出版的圖書,作者是鐘凱凱。內容簡介 將研究聚焦在高等教育的組成“細胞”——高等學校這個層面,以一所教學型、地方性、專門性高等學校作為案例研究的對象,緊緊圍繞著院校發展這個主題,以案例學校的合併、擴招、本科教學工作評估等重大歷史事件為主線,採用...
這為高等教育的跨越式發展提供了理論證明。根據歷史的經驗和阿特巴赫的理論,高等教育的跨越式發展,指的是高等教育原本處於邊緣狀態的國家,在發展高等教育的路徑上不再採用傳統的按部就班的模式,而是以中心國家大學的學術標準來規範自己現有的高等教育發展模式,從而實現對傳統的跳躍;高等教育的跨越式發展,不是高等...
論獨立學院教育質量監控體系的構建……… 朱 健(360)獨立學院發展有效模式:特色辦校,質量先行……… 北京工商大學嘉華學院(364)獨立學院教學問卷調研報告……… 熊祥玲 楊福麗 趙 秋 劉思程 孫海清(366)高等教育國際化視野中的就業指導課程建設……… 吳榮順 閆邢亭(368)論獨立學院法學實踐性教學主體的拓展……...
3.1 高等學校招生考試制度的重新恢復 3.2 研究生教育及學位制度的確立 3.3 多形式高等教育體系的初步形成 第四節 高等教育制度的探索與改革 4.1 新時期教育方針的確定 4.2 高等教育管理體制的探索與改革 4.3 高等學校教學制度的探索與改革 第五節 高等教育制度的創新與發展 5.1 由精英轉向大眾的高等教育...
著力最佳化專業結構,著力創新人才培養模式,著力提高學生實踐創新能力,著力改革體制機制,大力提升人才培養水平,力爭在解決影響和制約高等教育教學質量的關鍵領域和薄弱環節上取得新突破,充分發揮國家級項目在推進教學改革、加強教學建設、提高教學質量上的引領、示範、輻射作用,更好地滿足國家經濟社會發展對套用型人才、...
綜合考慮以上三個因素,依據中國大多已經完成、正在建設以及將要建設的大學城所在區域的現狀基礎、巨觀社會環境和區域經濟發展的要求,分析大學城發展的潛在優勢,大學城功能主要採用兩種定位模式。發展類型 教學主導型 該模式立足於中國高等教育發展的實際環境和條件,為了滿足社會經濟文化的迅速發展所要求的高等教育走向大眾...