教育與正義

內容簡介

金生鈜編著的《教育與正義--教育正義的哲學想像》探討教育正義。正義是人類永恆的理念，它猶如天穹中的星辰，召喚人們的良知，引導人們不斷探索重建培育和諧心靈的政治秩序和教育秩序的方式。正義是統攝善好、和諧、平等、信任、合作的普遍價值，為生活的繁盛與靈魂的和諧而奠基。教育正義是教育在善與惡、是與非、正當與錯謬之間的重大抉擇。《教育與正義--教育正義的哲學想像》作為教育哲學規範性的論證，言說教育的正義原則，為建立正義、正派、正當的教育秩序而進行觀念、思想和行動方式的反思和辯理。

作品影響

2015年2月，該書獲得“第五屆中華優秀出版物（圖書）獎”。

作者簡介

金生鈜，1961年生，教育學博士，浙江師範大學教師教育學院教授，曾為南京師範大學教授，博士生導師，曾任教育部人文社科重點研究基地道德教育研究所所長；亞太地區道德教育學會前任會長。教育哲學專業委員會理事，英國教育哲學學會會員，香港全人生命教育學會學術顧問，《Journal of Philosophy of Education》編委。《Open Education Journal》編委，教育學術集刊《教育：思想與對話》主編；1997-1998年到英國倫敦大學教育學院教育哲學系做訪問研究員（Visiting Fellow）。2004年應邀到台灣師範大學、台北市立師範學院、台灣中央大學、台灣暨南國際大學講學。2005年應邀作為第一屆華人教育學研討會主講嘉賓。
2005年10月應香港大學佛學研究中心邀請在“佛學與生命教育”研討會上擔任主講嘉賓。2006年4月到倫敦大學、牛津大學、荷蘭自由大學訪問講學。2008-2009年在美國哥倫比亞大學師範學院做訪問教授。
主要研究方向為教育哲學。先後在《Comparative Education》，《Journal of Moral Education》，《台海兩岸》（台灣）、《教育研究專刊》（台灣）、《教育研究》、《光明日報》等報刊發表論文九十餘篇。出版專著《理解與教育——走向哲學解釋學的教育哲學導論》、《德性與教化——從蘇格拉底到尼采：西方道德教育哲學研究》，《規訓與教化》，《保衛教育的公共性》等著作。

作品目錄

導言
第一章何為“教育正義”
一、正義作為教育的普遍價值
二、教育正義的範圍
三、教育正義的前設理念
四、教育正義與個人福祉
五、教育正義與公共福祉
第二章政治共同體、公民身份與教育正義
一、政治共同體的正義
二、政治共同體的目的——美善生活
三、公民身份
四、承認的共同體與教育承認
第三章教育中的善
一、基本善事物的概念
二、教育的終極善
三、教育基本善事物的內容
四、教育基本善事物的意義
第四章教育正義的需要原則
一、需要和想要
二、教育中人的需要
三、教育的需要原則
第五章教育正義的自由原則
一、自由的內涵
二、自主性與美善生活
三、教育自由的基本譜系
四、教育自由的意義
五、教育自由的原則體系
第六章教育正義的平等原則
一、教育中的不平等
二、教育平等的內容
三、教育平等的原則體系
第七章教育正義的應得原則
一、努力應得的教育意義
二、道德應得的界限
三、作為應得的教育懲罰
四、教育應得的原則體系
結束語：教育正義的實踐何以可能？
主要參考資料

教育與正義

基本介紹

內容簡介

作品影響

作者簡介

作品目錄

相關詞條

熱門詞條