教育能真正改變嗎？

內容簡介

《教育能真正改變嗎》囊括的是作者程方平近20年來所作的部分教育札記、隨感、時論和詩聯等，多是針對問題與時弊進行的批評與建議，也有一些發展的構想，涉及教育理念、教育法規政策、各類教育、教育教學規律、教師發展、學生問題等多個方面。

圖書目錄

總序

自序

第一部分教育的觀念和思想需要經常檢討

我國教育研究範式應有的特性

中國教育改革所面對的重要現實問題

面對發展變化談教育改革

中國要走自己的現代教育制度建設之路——關於“現代教育制度”的考量

教育改革要有全球觀念

重用智囊，推進政府決策機制改革

教師節談“創新”

質疑4%的教育投入依據

公平有效配置教育資源須有法可依

論西部開發中的教育安全問題

突破體制性障礙，推進教育投資體制的改革——安徽、江西等地教育調研有感

鄉村教育在城鎮化建設進程中的作用

觀2008年北京奧會後想到的

地方教育發展的不均衡現狀與均衡化發展的思路

學校德育改革的新思維

推進“公民科學素質行動計畫”的思考

突破體制性障礙和心理障礙——關於農村教育發展與教師問題

“標槍理論”的解說

從洋人尊孔故事想到的

中華文明綿延之道——尊師重教

促進少數民族教育發展的建議

從日本“書道”所想到的

日本的中文語言教學和考試

基礎教育應更關注本土資源

中國民辦教育的復興與發展

從民辦中國小的發展看公有制學校的教育改革

“非正規教育”解讀

第二部分大學與職業教育的發展需要務實、科學的精神

大學精神：傳統與創新

對北師大成立教育學部的幾點感受和希望

對《高等教育法》的幾點修改意見

中國發展職業教育的思路必須調整

中等職業教育的發展期待體制改革，更期待思路調整

呼籲依法治教，建立主管職業教育的機構

要像建經濟特區那樣推進職業教育的創新

影響高教改革的痼疾

高等教育的發展必須注重質量

高校本科教學質量問題的初步檢討

反思新聞教育

學生問題與學生需求是高校改革關注的重要問題

第三部分教育的勃興關鍵在於優質師資的成長

教師整體發展需要機制保障

當今中國的教師問題及解決之道究竟是什麼

教育、教學的創新沒有定式

教師立於不敗的法寶：個性化教學和愛心

素質，即是人忘掉知識後剩下的內在積澱

年輕教師的起步和?力開發

學生對老師的“愛屋及烏”

借鑑古人的品人術評估教師

教育能真正改變嗎？

基本介紹

內容簡介

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