基本介紹
- 中文名:教育職能
- 類型:經濟術語
教育職能是指社會組織、機構以及國家在實施和管理教育方面的責任與作用。內容在國家產生以前,主要由原始人群的部落組織承擔、發揮教育職能。國家產生以後,教育職能就成為國家的職能之一。但在學校教育尚未得到充分發展並成為公共需求以...
教育管理職能是教育管理的職責和功能。分專門職能和基本職能兩類。前者以教育管理對象的特徵劃分,如對教育、教學、體育、衛生、勞動、科研、人事、總務等方面的管理;後者以其本身的要素劃分,如調查研究、預測、決策、措施設計、執行、...
現代兒童教育專家研究認為,兒童良好的道德品質、行為習慣和非智力因素的積極特徵都是嬰幼兒時期起步的。父母擔負著育人的特殊職能,要孩子全面發展,家長必須樹立全面發展的思想,才能進行全面教育。父母們不要等待,有的可能想等孩子長大了...
1.職能的專門性 .學校教育職能是專門培養人,學校是專門教育人的場所。學校教育同社會教育、親職教育相比,其不同之處首要的便是學校教育的專門性。學校教育的專門性特點主要表現在任務的專一。學校惟一的使命是培養人,其他任務都是圍繞...
二、幼稚園教育 1 關於教育的概念 2 幼兒教育與幼稚園教育 3 幼稚園教育在幼兒教育中的地位和作用 第二節 幼稚園教育的性質、目標和職能 一、幼稚園教育的性質 二、幼稚園教育的目標 1 關於幼稚園教育目標的概念 2 幼稚園教育目標...
學校教育指受教育者在各類學校內所接受的各種教育,是教育制度的重要組成部分。學校教育的具體活動受到社會需求影響,必須符合社會發展趨勢,承擔著對社會輸送人才的職能。一般說來,學校教育包括學前教育、初等教育、中等教育和高等教育。學校...
中央教育部門 2.1 中央教育行政部門職能 中央教育行政部門,一般稱為教育部,是國家一級主管教育的工作部門。由於世界各國的社會政治制度、國家體制、文化傳統等互不相同,所以各國的中央教育行政部門的職責和許可權,彼此很不相同。教育行政...
聯合國教科文組織統計研究所(UIS)是教科文組織一類機構,是教育、科學、文化和傳播方面國際可比數據的官方可靠來源。作為官方統計機構,UIS通過與國家統計局、職能部委和其他統計組織合作,在教科文組織的行動領域制定了一系列廣泛的指標。T...
《校長視野中的政府教育管理職能轉變》是2011年7月1日北京大學出版社出版的圖書,作者是魏志春。該書主要講了市場經濟體制下,政府對教育的挑戰與對策。內容簡介 分析在城鄉居民對基礎教育愈益關注、受教育者及其家長權利意識生成的社會環境...
著眼新型院校體系運行和新型軍事人才成長成才特點規律,堅持改革創新,大力推進軍隊院校教育理念、制度、內容、方法、治理現代化,拓展完善招生、保障、交流合作等支撐制度,建立健全新體制下院校內部管理運行機制。教育職能 軍隊院校教育是軍事...
我國的教育行政是在國務院的統一領導下,由教育部、教育廳、教育局、地方各級人民政府的教育管理部門和單位等具有教育管理職能的部門對教育這一公共事務進行的管理活動。內容 教育行政主要有三個層面:第一個是制度層面,包括教育行政的體制...
在古代社會中,教育兒童的職能主要是由家庭承擔的。近代的兒童教育有逐漸社會化的趨勢,許多國家對學齡兒童都實行了義務教育的制度。但是,親職教育仍然十分重要。主要作用 1、兒童教育促進人腦發達,特別利於左右腦並行發展。千萬不要任孩子...
要培養出現代大機器生產所需要的勞動者和科學技術人才,需要經過學校教育的系統學習和專門培訓。學校教育的職能有了很大的變化,不但要為統治階級自身培養管理國家和企業的人才,也要培養和訓練普通勞動者。教育需要普及。教育對象需要擴大。...
教育治理展現新成效。教育法規制度體系更加完善,教育督導、學生人身傷害預防處理等地方立法走在全國前列。教育行政審批制度改革和“三單一網”建設深入推進,依法行政職能體系加快形成。教育專網建設、教育督導改革、中國小教師減負等工作經驗...
主要職能 (一)貫徹執行黨和國家的教育方針、政策和法律、法規;擬訂全市教育事業發展規劃,並指導、協調和監督實施,起草有關教育工作的實施意見。(二)加強全市基礎教育統籌管理,推進義務教育均衡發展,促進公共教育資源進一步向農村和...
馬克思主義以歷史唯物主義觀點闡述了關於人的本質的理論,揭示教育為社會生產培養專門的勞動力的職能,以及教育與生產勞動結合的規律。馬克思主義在批判資本主義制度的同時,也批判了資產階級的教育,制定了在資本主義社會條件下勞動人民爭取受...
中國實行的是中央統一領導、分級管理的教育行政體制,強調中央教育行政的權威。教育部是中央教育行政機構,主管全國的教育工作,統籌規劃,協調管理全國的教育事業。其職能有:制定全國教育事業的發展規劃,制定教育工作的方針、政策並督促其...
擬訂本市教育督導與評估的規章制度和指標體系;檢查本市貫徹執行教育法律法規和方針政策情況;督導檢查下級人民政府及其教育行政部門和其他職能部門履行教育職責情況;督導檢查本市義務教育均衡發展情況;督導檢查中等及中等以下學校教育工作;負責...
九、負責法律規定的有關教育行政的處分、處罰和訴訟工作。十、受市政府委託,承擔市語言文字工作委員會日常工作。十一、承辦市政府交辦的其他工作。機構設定 內設機構 辦公室(法制處)機構職能:綜合協調機關政務,負責各類檔案的運轉和...
需要教育構建的幼兒教育、兒童教育、青少教育、出國留學、職能教育、總裁教育、遊學教育、帶薪留學、整校輸出等九大項目資源平台,向全國不同層次、不同年齡、不同需求的教育消費者提供全方位、專業化、個性化的需要教育服務。國家政策 百年...
1998年3月10日,新一屆國務院機構改革方案經九屆人大一次會議通過國家教育委員會更名為教育部,是國務院政府組織部門,受國務院領導。機構職責 根據《國務院辦公廳關於印發國家教育委員會和國家語言文字工作委員會職能配置、內設機構和人員編制...
從這一時期看,科學教育主要強調“知識系統”和“生產力因素”內涵。科學教育目標 科學教育目標可以分為促進人發展的目標和促進社會發展的目標,前者是科學教育本體功能的體現,後者是科學教育外在職能的體現。隨著對科學本質...
軍隊院校教育、部隊訓練實踐、軍事職業教育,作為人才培養的“三駕馬車”,既彼此聯繫、相互貫通,又功能各異、各有側重,三者有機統一於培養高素質新型軍事人才的生動實踐。教育職能 軍事職業教育作為軍事人才培養大平台,突出聚焦主責主業、...
從教育來看,這個均衡點就是政府責任要重新定位,要進一步轉變政府教育職能,強化政府統籌公共教育、促進教育公平的責任。今後,政府可以根據不同的教育領域選取不同的作為方式,一是“主動作為”,重點在於全力支付免費的九年義務教育,促進...
它是在全體社會成員教育意識不斷增強,在教育機制不斷完善的基礎上,逐步賦予社會的非教育組織機構教育職能的過程。它使全體社會成員不僅是教育的接受者,而且是教育的提供者。從而達到教育者與受教育者雙重角色的統一。基本信息 不少專家...
教育行政公共關係是指教育組織(包括各級教育行政組織和各級各類學校)用傳播的手段,使自己與公眾相互了解和相互適應的一種活動和職能。這個定義包含了教育行政公共關係的三種特徵:第一,教育行政公共關係同其他公共關係一樣,也是一種“公眾...
(四)評價職能是對教育的效果和教育質量進行綜合的評價,沒有對教育質量的合理評價,不能實現教育過程及決策控制的最佳化,也難以實現教育的健康發展,難以實現教育的公平。建立科學的教育評價體系,讓人在德智體美心等各個方面獲得全面健康的...
職能結構 專科:以教學、實踐為主要職能。本科:以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。知識結構 專科:橫向的職業崗位知識模組,強調崗位業務知識和實踐操作技能,理論以“夠用”、“實用”為度。比較側重“WHAT TO DO”和“HOW ...