《教育沉思錄》是2015年中國社會科學出版社出版的圖書，作者是馮文全。
基本介紹
- 中文名：教育沉思錄
- 作者：馮文全
- 類別：教育
- 出版社：中國社會科學出版社
- 出版時間：2015年1月
- 開本：16 開
- 裝幀：平裝
- ISBN：9787516154311
內容簡介,圖書目錄,作者簡介,
內容簡介
《教育沉思錄》是作者馮文全自1993年西南師範 大學教育學原理專業碩士研究生畢業到大學從事教學 科研工作以來對教育一些基本理論問題或教育實踐中 的熱點問題及現實問題的長期思考和探索的結晶。全 書運用教育哲學、教育史、課程與教學論、教育心理 學、教育經濟學、教育管理學、比較教育學等學科理 論與方法對教育理論與實踐中的一系列問題做了深入 的學理分析以及歷史與現實的考察，並作出了一個學 者應有的思想回應。全書共分三個部分近30個專題。
部分，教育基本理論，該部分主要包括教育活動 中的師生主客體關係及其相互作用、素質教育與應試 教育的關係及其超越、科學技術轉化為現實生產力的 教育機制、知識經濟與創造教育、21世紀的教育展望 等。第二部分，課程與教學論。該部分主要包括科技 革命與課程變革、綜合課程的改革與實施、資訊時代 的媒體素養教育，學生學習的基本環節與方法、學習 化社會的自學特點與途徑等。第三部分。教育經濟與 管理。該部分主要包括農村義務教育發展、當前農村 教育資源的使用效率問題、義務教育階段的師資均衡 配置、學校危機管理預警機制的建立、教育政策與法 規等。三部分構成一個有機的整體：教育基本理論研 究為教育改革與發展提供理論基礎與思想指導，課程 與教學論研究為教育改革與發展提供中觀及微觀層面 的可操作性“處方”，而教育經濟與管理研究則為教 育的改革與發展在實現公平與效率、投入與產出之比 較效益等方面做出實證分析和提供對策參考。
圖書目錄
第一編 教育基本理論篇
一 教學過程中師生主客體關係的再認識——對“教師是主導，學生是主體”命題的多學科視角的審視
二 素質教育三論
——基於教育社會學的反思
三 論科學技術轉化為現實生產力的教育機制
四 論面向知識經濟時代的創造教育
五 大學生創造能力的培養與開發
六 “思想自由，兼容並包”與構建和諧社會
七 論社會哲學視野中德育的“工具性”價值
八 盧梭《愛彌兒》教育思想探析
九 21世紀教育展望
第二編 課程與教學論篇
十 關於科技革命對學校課程影響的歷史考察
十一 未成年人教育的當務之急：媒體素養教育
十二 論實施綜合課程存在的關鍵問題
十三 論因性施教
十四 學生學習過程的基本環節與方法探微
十五 試論教育懲罰的學理依據及其實施策略
十六 自學的特點與途徑探析
第三編 教育經濟與管理篇
十七 當前農村教育資源的使用效率問題及解決的基本思路
十八 農村義務教育發展問題分析
十九 城鄉義務教育師資均衡配置：問題及對策探析
二十 西部地區城鄉教師流動問題分析——基於行為經濟學的視角
二十一 四川省城鄉義務教育師資配置問題與對策探討
二十二 解決農民工隨遷子女義務教育問題——基於教育券的視角
二十三 中國教育政策的簡政放權之路——基於“決定”“計畫”“綱要”的文本分析
二十四 法治職教：《職業教育法》實施進程的回顧與反思
二十五 高校危機管理預警機制的構建
二十六 《南非2011—2025教師教育與發展綜合戰略規劃框架》的解讀
二十七 美國學習考察見聞隨筆
作者簡介
馮文全，1960年生，四川渠縣人，1993年西南師範大學研究生畢業。獲教育學碩士學位。現任西華師範大學教育科學學院院長，教授，碩士生導師。四川省教育學會常務理事。四川省教育經濟學專業委員會副會長。四川省《德育原理》精品課程負責人，四川省“教育學特色專業”負責人。主要從事教育學原理、德育原理、教育哲學、教育經濟與管理研究。先後主持和主研省部級、*科研課題10餘項，出版著作10餘部(獨著、合著、主編)。在《教育研究》、《高等教育研究》、《中國教育學刊》、《比較教育研究》、《教師教育研究》、《教育信息化》、《西南師範大學學報》、《湖南師範大學社會科學學報》、《天津師範大學學報》、《上海師範大學學報》、《*思想研究》、《中國德育》等*和省部級重要學術刊物上發表學術論文120餘篇，其中在CSSCI來源期刊上發表論文近30篇，被人大複印資料《教育學》、《新華文摘》、《教育文摘周報》、《民主》雜誌等權威刊物全文轉載、摘登、索引30餘篇，尤其是德育方面的研究成果在全國頗具影響，多次在全國性學術會議上作大會主題發言或主持人。獲得各種獎勵10餘次，其中個人專著《現代德育理論與實踐研究》獲四川省第十二屆哲學社會科學優秀成果二等獎。多次獲得“優秀教師”、“教學標兵”和“師德標兵”等榮譽稱號。
