《教育改革典型案例（2）》是2012年9月人民教育出版社出版的圖書，作者是劉自成。
基本介紹
- 中文名：教育改革典型案例(2)
- 作者：劉自成
- 出版時間：2012年9月
- 出版社：人民教育出版社
- 頁數：431 頁
- ISBN：9787107252815
- 定價：55.5 元
- 開本：16 開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《中國教育改革發展叢書：教育改革典型案例（2）》由劉自成主編，收錄了66篇教育改革案例，主要涉及高等教育領域，分為人才培養模式改革、推進素質教育改革、產學研合作共建、內部管理、高素質專業化教師隊伍建設、高等教育綜合改革等專題。所收案例文風鮮活，重點亮點突出，有較強的指導性、針對性和可讀性，為廣大高等教育工作者和關心支持高等教育的讀者提供了重要參考和有益借鑑。 《教育規劃綱要》頒布兩年來，各地各校解放思想，大膽試驗，勇於創新，湧現出一批高等教育改革的先進典型。這些典型所體現的經驗和做法，反映了高等學校和基層的首創精神，展示了破解高等教育領域重點、熱點和難點問題的重要成果，對於深化高等教育改革，促進高等教育事業科學發展，具有重要的啟示意義。
圖書目錄
人才培養模式改革專題
推進十大改革全面提高本科教育教學質量
——中國農業大學本科教育教學改革的探索與實踐
“一橫多縱”知識、能力與素質並重
——浙江大學以提高質量為核心進行本科生培養體制改革
“三跨四經歷”千方百計提高育人質量
——山東大學提高本科教學質量的探索和實踐
構建常態化教育教學質量保障體系
——上海大學提升教育教學質量的探索實踐
以博士生教育質量為龍頭加快研究生培養模式創新
——清華大學推動研究生培養機制改革的實踐
讓中國製造的大飛機早日翱翔藍天
——北京航空航天大學圍繞國家戰略需求培養高層次創新人才
培養未來科學技術創新的啟明星
——華中科學技術大學啟明學院的探索與實踐
在高標準的實習基地上開展高質量的實踐訓練
——華中農業大學創新農科人才實踐能力培養機制
培養軌道交通行業拔尖創新人才
——西南交通大學積極創新行業特色人才培育模式
紮根基層創新鄉鎮（社區）醫學人才培養模式
——江西贛南醫學院構建“3.5+1.5”免費定向醫學人才培養模式
把就業作為測量辦學成功程度的標尺
——湖南文理學院以大學生創新創業為導向推進人才培養改革
實施“村村大學生”計畫播下農村致富的人才“火種”
——黑龍江省創新農村人才培養模式推動農村經濟建設發展
傳承與創新同步打造祖國藏醫藥領域人才“高地”
——青海省著力推動藏醫學人才培養體制改革
推進素質教育改革專題
循序遞進主題推進
——東北林業大學開展思想政治教育的新探索
走進社會大課堂知行思悟相合一
——上海財經大學組織大學生開展“千村調查”項目
師生互動導師同行
——同濟大學開設學生素質與能力培養新課程的探索
實施通識教育提升人文素養
——中山大學推進通識教育改革的探索與實踐
讓科學技術創新之光普照校園
——電子科學技術大學開展“普迄生”大學生科學技術創新活動的實踐
建書院溫馨家園促學生全面發展
——西安交通大學本科生書院建設的實踐探索
產學研合作共建專題
深入濱海新區腹地服務新區開發開放
——天津大學建設濱海工業研究院探索產學研深度合作的實踐
在科學技術創新實踐中培養一流創新人才
——中國科學技術大學聯合組建“科教結合、協同創新”平台探索
實施四大舉措引領三大行業和區域經濟發展
——武漢理工大學創新政產學研合作共建模式
組織四大平台在團隊中錘鍊內功
——湖南大學聯合組建大型科學技術創新平台培養拔尖創新人才
從“坐商”到“行商”
——中南大學創新產學研合作辦學模式改革紀實
為珠三角現代產業體系建設培養卓越人才
——華南理工大學創新產學研合作機制服務區域經濟建設
讓農業科學技術創新與推廣“兩張皮”成為歷史
——西北農林科學技術大學探索農業高校服務“三農”新模式
人才培養和自主創新“雙輪驅動”
——南京工業大學打造高水平創新創業大學的實踐
建立“開放式、高水平、國際化”的汽車職業教育基地
——長春汽車工業高等專科學校推進政企校聯盟辦學
三方聯動訂單培養
——河南永城職業學院探索政校企合作辦學之路
實習就業一體化實現畢業生“社會軟著陸”
——湖南鐵道職業技術學院實習就業一體化管理改革經驗
打造廣西林業行業企業人才培養高地
——廣西生態工程職業技術學院校企合作試點工作探索
內部管理體制改革專題
建改互動制定一部“管用”的大學章程
——成都中醫藥大學推進現代大學制度建設的探索和實踐
簡政放權建立行政管理“大部制”
——合肥工業大學改革學校內部治理結構的實踐與探索
建立以目標責任制為核心的學院制
——雲南大學不斷探索中國特色現代大學制度的實踐
為學校資金資產的科學管理配置一位“大管家”
——長春理工大學探索建立高校總會計師制度
建立實現高等學校教授治學的有效途徑
——北京理工大學學部制度實踐探索
切實保障和發揮教授在學術決策中的實質作用
——華東理工大學學術委員會的制度創新與實踐
弱化量化功能強化質量和創新導向
——中國人民大學改革教師科研評價制度
特區大學視窗大學實驗大學
——深圳大學建設高水平、有特色、創新型地方大學的探索
辦學體制改革專題
編織三級改革網路引領高水平地方大學建設
——蘇州大學積極推進高等教育綜合改革
走中國特色的民辦高校跨越式發展之路
——吉林華橋外國語學院創新非營利性民辦高校
辦學模式
民辦不私有辦學不營利
——江蘇省三江學院積極探索民辦大學教育改革
新路徑
做民辦教育改革創新的引領者
——西安歐亞學院積極推進民辦高校內部管理體制改革
開啟中外師生交流的雙向之窗
——中國人民大學舉辦暑期學校（國際國小期）的實踐
把密西根學院建成國際化人才培養和科研合作基地
——上海交通大學密西根學院的辦學特色和經驗
高素質專業化教師培養專題
造就優秀教師和未來教育家
——華東師範大學打造“一體化”師範生培養體系
積極創新教師培養模式切實提高教師培養質量
——陝西師範大學教師教育人才培養模式創新
頂崗實習置換培訓
——山西師範大學創新教師教育和人才培養模式
構建“五維立交”職前培養體系
——四川師範大學深化卓越教師培養體制改革
為自治區培養一支優秀的教師隊伍
教師隊伍建設是民辦高校健康發展的關鍵
——上海市全面實施民辦高校“強師工程”
高等教育綜合改革專題
結對共建優勢互補合則力強
——北京市六大舉措促首都區域高等教育協同發展
“五發展”“五服務”譜寫高等教育改革發展新篇章
——黑龍江省紮實推進高教強省規劃落實
不同的學校不同的目標不同的支持
——上海市全力推進高等教育改革和發展探索
推進高教改革從零星式、碎片化向整體化、綜合性轉變
——江蘇省積極探索高等教育科學發展的新舉措
地方性套用型合作式一體化
——安徽省走地方套用型高等教育發展新路
後記
