《教育家如何評課：教育家的現實情懷》是2018年7月福建教育出版社出版的圖書，作者是林高明。
基本介紹
- 中文名：教育家如何評課：教育家的現實情懷
- 作者：林高明
- ISBN：9787533481551
- 頁數：204頁
- 定價：32元
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2018年7月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《教育家如何評課：教育家的現實情懷》綜合整理了杜威、陶行知、蘇霍姆林斯基、馬克斯·范梅南、佐藤學等十位教育家對課堂教學的觀點，內容包括“教育家的課堂觀察”“教育家的觀點”“我的感悟思考”三大部分，結合當前課堂教學，剖析教育家如何觀察課堂、診斷課堂、分析課堂、評議課堂，有助於一線教師深刻理解教育的意蘊，改進課堂教學。
圖書目錄
自序讓教育家為我們的課堂助力
——關於教育名著閱讀的感悟
一、蒙台梭利
簡潔、明白、客觀——蒙台梭利的課堂評議(一)
走向獨立與自主的兒童——蒙台梭利的課堂評議(二)
讓安靜導引心靈的秩序——蒙台梭利的課堂評議(三)
二、杜威
“做中學”——杜威的課堂評議
三、陶行知
教學做合一——陶行知的課堂評議
四、陳鶴琴
追求“活”的教育——陳鶴琴的課堂評議
五、贊科夫
兒童沸騰的精神生活——贊科夫的課堂評議
六、蘇霍姆林斯基
要思考，不要死記硬背——蘇霍姆林斯基的課堂評議(一)
教育，生命的“覺醒”——蘇霍姆林斯基的課堂評議(二)
閱讀給兒童帶來怎樣的力量?——蘇霍姆林斯基的課堂評議(三)
越研究，越明白——蘇霍姆林斯基的課堂評議(四)
七、阿莫納什維利
評價就意味著創造——阿莫納什維利的課堂評議(一)
領受閱讀的欣悅與深刻——阿莫納什維利的課堂評議(二)
讓兒童學會獨立思維——阿莫納什維利的課堂評議(三)
八、斯騰伯格
培養聰明的學習者——斯騰伯格的課堂評議
九、馬克斯·范梅南
追求教育性理解——馬克斯·范梅南的課堂評議(一)
教育智慧的意蘊——馬克斯·范梅南的課堂評議(二)
此時無聲勝有聲——馬克斯·范梅南的課堂評議(三)
機智促進孩子的學習和個陛成長——馬克斯·范梅南的課堂評議(四)
十、佐藤學
傾聽著的教育——佐藤學的課堂評議(一)
建構以“學”為中心的課堂——佐藤學的課堂評議(二)
