《教育學的建構》是2009年華東師範大學出版社出版的圖書。
基本介紹
內容簡介,作者簡介,目錄,
內容簡介
本書屬於建構教育學之作。作者力求綜合國際教育學界良轎（包括本國）多年來治“教育學”的歷史經驗，並在此基礎上對教育學基本問題（研究對象、欠跨櫻研究方法、理論基礎、學科地位）、教育學的性質與類型、不同性質的教鞏嫌凳全育學陳述的規則與檢驗標準等，進行較為系統的分析。
本書第一版由湖南教育出版社於1998年出版，曾獲全國第二屆教育科學優秀成果二等獎。現經增刪，改由華東師範大學出版社再版。在這一版中，還增加作者“教育學學術生涯紀事”，主要記錄作者近十多年來在“教育學苦旅”中不斷自我批判和尋求出路的歷程。
作者簡介
陳桂生（1933－），江蘇省高郵市人，曾為華東師範大學教育學教授。著有《“教育學”辨——“元教育學”的探索》、《歷史的“教育學現象”透視——近代教員灑頁碑育學史探索》、《中國教育學問題》、《回望教育基礎理論——教育的再認識》等。
目錄
Ⅰ 教育學基本問題
1 教育學的研究對象
一 教育學關於自身“研究對象”的設定
二 “研究對象”觀念在變化中
三 學科研究的“實質對象”與“形式對象”
四 何謂斷犁船以“教育問題”為研究對象
五 教育學研究的虛構對象與真實對象
2 教育學的研究方法（上）
一 教育學關於自身“研究方法”的設定
二 教育學“研究方法意識朦朧現象”
三 教育學“研究方法意識朦朧現象”（續）
四 “應葛少研究紋體地方法”觀念在變化中
五 現代教育學研究方法的視野
六 “教育研究”與“教育學研究”
3 教育學的研究方法（下）
