《技術推動學習》是2011年11月出版的圖書,作者是康寧、楊宗凱、祝智庭、蔡劍峰。
基本介紹
- ISBN:9787513502405
- 頁數:603
- 定價:88.00元
- 出版時間:2011-11
- 副標題:技術推動學習
教育信息化最新理念及實踐:技術推動學習一般指本詞條
《技術推動學習》是2011年11月出版的圖書,作者是康寧、楊宗凱、祝智庭、蔡劍峰。
同時,《技術推動學習》特別編譯了“2010美國教育技術規劃”作為補亢,希望能夠為廣大教育信息化工作者提供一個了解和借鑑國外技術推動教育的理念及實踐的視窗。
以教育信息化促進教育現代化,用信息技術改變傳統模式。教育信息化的發展,帶來了教育形式和學習方式的重大變革,促進教育改革。對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和...
促進優質教育資源普及共享,推進信息技術與教育教學深度融合,實現教育思想、理念、方法和手段全方位創新,對於提高教育質量、促進教育公平、構建學習型社會和人力資源強國...
一、資訊時代教師專業發展的理念 二、資訊時代教師能力發展的模式 三、信息技術支持教師能力發展的策略 第三章 信息化學習環境 第一節 學習環境的內涵與歷史變遷 ...
教育信息化工作堅持促進信息技術與教育教學深度融合的核心理念,堅持套用驅動、機制創新的基本方針,加強頂層設計、多方協同推進,以“三通兩平台”為主要標誌的各項工作...
教育信息化2.0行動計畫是推進“網際網路+教育”的具體實施計畫。人工智慧、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展,將深刻改變人才需求和教育形態。智慧型環境不僅改變了教與學的...
數字教育資源開發與服務能力不強,信息化學習環境建設與套用水平不高,教師信息技術套用能力基本具備但信息化教學創新能力尚顯不足信息技術與學科教學深度融合不夠,高端...
* 教育傳播與技術(Educational Communication & Technology)* 教育工藝學* 教育工學電化教育定義:定義一:運用現代教育媒體、並與傳統教育媒體恰當結合,傳遞教育信息,...
五是深入推進信息技術與教育教學深度融合。針對不同信息化教學套用模式,試點組建若干區域、學校聯盟。出版教育部第一批教育信息化試點優秀案例集,在基礎教育領域培育...
該書可以作為各高校教育信息化管理人員學習借鑑之用,同時也是各學科教師將信息技術有效融入日常教學的良師益友。 [1] 融合與創新:高校教育信息化探索與實踐圖書目錄 ...
創新教育模式和學習方式,加強優質教育資源和信息化學習環境建設,推進信息技術與教育教學的全面深度融合,加快提升教育信息化整體水平,為實現教育現代化、建設學習型社會...
第1章 教育技術概論1 學習導航1 第一節 教育技術的概念2 第二節 教育技術學的理論基礎11 第三節 走向信息化教育28 實踐活動41 第2章 教學媒體工具...
以信息技術套用普及為抓手,以優質教育資源和信息化學習環境建設為基礎,以學習方式和教育模式創新為核心,以創新體制機制和加強隊伍建設為保障,推進信息技術與教育全面...
全市80%的教師完成教育部教育信息技術能力中級培訓;近30%的學校通過區縣級教育科研協作平台開展網路教研等活動;中小學生積極參與探究式學習。
基礎教育課程信息化的理論與實踐作者簡介 編輯 李鴻科,教育技術學博士、副教授。主要研究領域為信息化教學設計、課程資源開發、數字視頻製作等,在《電化教育研究》《...
教育信息化2.0行動計畫是推進“網際網路+教育”的具體實施計畫。人工智慧、大數據、區塊鏈等技術迅猛發展,將深刻改變人才需求和教育形態。智慧型環境不僅改變了教與學的...
加強對教育系統網路安全和信息化工作的統籌協調,完善頂層設計,出台教育信息化2.0行動計畫,印發加快推進“網路學習空間人人通”的指導意見,進一步健全政策體系。
《信息化時代教育技術套用與創新》是第八屆教育技術國際論壇(ETIF2009)論文集,涵蓋了近兩年教育技術最新的研究進展。包括8個專題:專題1:教育技術理論與新理念研究;...
隨著網際網路技術的迅猛發展,教育信息化成為推動全球範圍內教育理念和教育方法、學習環境和學習模式的深刻變革。2014年,聯合國教科文組織召開的全球全民教育會議通過的《...
五、促進大學生數字化學習實踐 第三節 教育信息化——促進教學改革的科研保障 一、信息技術教師作為實踐型的教育信息化研究者 二、學科教師的研究意識與能力是科研...
趙呈領,華中師範大學教育技術學專業教授、博士生導師,曾擔任信息技術系系主任多年,兼任兩屆教育部高等學校教育技術學專業教學指導委員會委員,現兼任教育部職業院校信息...
網路學習空間全面普及,線上線下混合教學模式廣泛套用,自主、泛在、個性化的學習普遍開展,大數據、雲計算等現代信息技術在職業院校決策、管理與服務中的套用水平普遍...
如何應對教師信息技術套用能力需提升的巨大挑戰?信息化的飛速發展給實踐在一線的教育工作者和參與者提出更高要求。2015中國學習與發展大會將以全新的面貌和精彩的內容...
“兩線互動、三級互為、多極互通”的整體推進運用模式為引領,全面深化信息技術在教學、管理等方面的套用,全面完成“十二五”目標任務,為實現教育現代化和構建學習型...
系統闡述了區域推進教育信息化的理念、思路、模式和策略等,並重點圍繞區域推進優質教育資源共建共享、數位化校園建設與套用、城鄉學校網上結對等一系列重大創新性實踐,...
12.新工科個性化人才培養模式探索與實踐目標:落實以學生為中心的理念,滿足學生的個性化需求,探索形成以學習者為中心的工程教育模式。內容:調研分析網際網路時代大學生的...
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(2011)》包括中國小信息技術課程與教學研究、信息技術教學套用研究、數字化學習環境研究、教育遊戲研究、面向教育信息化的教師專業發展研究、基礎教育信息化發展研究、...