《教師的高效溝通策略》是北京科學技術出版社2023年5月出版的書籍,作者是曼弗雷德·普賴爾 海克·溫克勒。
基本介紹
- 中文名:教師的高效溝通策略
- 作者:曼弗雷德·普賴爾 海克·溫克勒
- 出版社:北京科學技術出版社
- 出版時間:2023年5月
- 定價:55 元
- ISBN:9787571429133
《教師的高效溝通策略》是北京科學技術出版社2023年5月出版的書籍,作者是曼弗雷德·普賴爾 海克·溫克勒。
《教師的高效溝通策略》是北京科學技術出版社2023年5月出版的書籍,作者是曼弗雷德·普賴爾 海克·溫克勒。內容簡介本書是德國心理學家專門為解決教師與學生溝通難的問題所作,填補了國內將教師的溝通能力與心理學技巧相結合的空白...
溝通是心靈的開放。再精巧的教學預設、再獨到的教育策略,如果遇上心靈無法向你敞開的學生,一切都會成為泡影。如何做到與學生有效溝通呢?作為一位從教19年的教師、班主任及學生心理輔導老師,作者在本書中娓娓講述了其在教育教學過程中...
入園後,指導家長與幼稚園教師積極溝通,共同幫助兒童適應入托環境,平穩度過入園分離焦慮期。3~6歲兒童的親職教育 引導兒童關心、尊重他人,學會交往。關注兒童日常交往行為,對兒童的交往態度、行為及時提供幫助和輔導;結合實際情境,幫助...
一、與領導溝通的原則 二、溝通內容和溝通方式 三、影響溝通的因素 小結 第七章 與家長良性溝通 第一節 走出溝通誤區,採用恰當的溝通策略 一、教師與家長溝通誤區 二、針對不同類型的家長採用不同的溝通策略 三、科學的溝通程式和...
《教師怎樣與家長有效溝通》主要內容簡介:當今社會,教師與家長的溝通非常重要,教師與家長良好關係的建立需要靠教師的責任心,靠相互的尊重,靠彼此感情的溝通。教師應與家長進行有效的溝通,以與時俱進的精神去學習、總結、融合他人的...
第一節 教師與家長溝通的技巧 第二節 教師與家長溝通的有效策略 第三節 做學校與家長的橋樑 第四節 溝通需家校互動 第五節 做好家訪 第六節 關愛學生 第七節 言傳身教,以身作則 第八節 李鎮西談“要懂得影響家長”第九節 ...
第二章 優秀教師的溝通技巧之策略 節 情理並用 第二節 因勢利導 第三節 以柔克剛 第四節 以退為進 第五節 換位思考 第六節 適度冷處理 第七節 以身作則 第三章 優秀教師的溝通技巧之語言 節 幽默 第二節 模糊 第三節 ...
《嬰幼兒教師與家長溝通和合作的50個策略》是2020年中國輕工業出版社出版的圖書,作者是珍妮特·岡薩雷斯-米納。作者簡介 珍妮特·岡薩雷斯-米納(Janet Gonzalez-Mena) 早期兒童教育顧問、嬰幼兒培訓專家、融合教育專家。曾在美國加利福...
本書專論述了“數感”的形成與發展,並結合大量生動的教學案例,為國小教師,特別是低年級教師提供了大量有效培養學生數感的策略、技巧和方法,具有較高的理論價值和實用價值。新一輪國小數學課程改革把“數感”的形成與發展作為學校數學...
《優秀班主任都是溝通高手》包括五種最有效的溝通方式,幾十個典型案例,數十位優秀班主任的上百個溝通妙招,讓你成為與學生溝通的高手!圖書目錄 第一輯 平和的溝通心態 (案例1)半路接班之W篇 案例反思:平和的心態是做好老師的重要...
《教師的語言力》是2021年北京科學技術出版社出版的圖書,作者是[日]三好真史。內容簡介 本書是一本辭典式的套用方法手冊。內容便於查找、輕鬆易懂、代入感強。書中融合了教育學、心理學的理論指導,為教師提供有效的溝通方法。書中將...
《幼兒教師的溝通與表達》一書旨在提高幼兒教師的人文素養和口語交際能力。本書主要介紹了幼兒教師的溝通與表達能力的要求、策略等內容。全書共四章,分別從溝通與表達的概述、常規活動中的溝通與表達、教育教學活動中的溝通與表達、工作...
此外,還要深諳與家長、同事、領導溝通的技巧。在幼兒教師的生活中,除了工作還是工作。《幼兒教師工作高效應對策略》旨在幫助幼兒教師從煩瑣的工作任務中跳脫出來,擁有自己的私人時間,享受工作的樂趣。面對幼兒教師工作中遇到的79個問題,...
因此,有效教學是為了提高教師的工作效益、強化過程評價和目標管理的一種現代教學理念。有效教學策略的理念 主要包括下列這些內容 1.有效教學關注學生的進步或發展 首先,要求教師有 "對象"意識。教學不是唱獨腳戲,離開"學",就無所謂"...
第五節 有效課堂常規的建立:原則與策略 第4章 課堂問題行為處理:有效課堂管理的關鍵 第一節 課堂問題行為:教師心中的痛 第二節 課堂問題行為:類型與原因 第三節 課堂問題行為的有效處理:原則與方法 第四節 課堂問題行為的有效...
第二章 溝通 如何進行有效溝通 高效的溝通能為學校創造更大的成果 策略1:備忘錄——讓每位老師都清楚每周的工作安排 策略2:清晰客觀地向學生與家長傳達好訊息和壞訊息 策略3:建立定期交流制度 策略4:督促教師給家長傳送每周通訊 策...
由此可見,教師的這種交往行為實際上造成了給學生傳授的學業內容和提供的學習機會是不同的,這不能不說是造成學生成績偏差的重要原因之一。提問策略分析模型 羅花了20多年的時間致力於回答問題“等待時間”的研究。他統計了教師提問後的...