《教師的自我修養》是連載於話本小說的一部古代言情類網路小說,作者是佟懷。
基本介紹
- 中文名:教師的自我修養
- 作者:佟懷
- 小說類型:古代言情
- 連載平台:話本小說
內容簡介
作品目錄
- 第一章
- 第二章
- 第三章
- 第四章
- 第五章
- 第六章
- 第七章
- 第八章
- 第九章
- 第十章
- 第十一章
- 第十二章
- 第十三章
- 第十四章:
- 第十五章:
- 第十六章
- 第十七章
- 第十八章
- 第十九章
- 第二十章
- 第二十一章
- 第二十二章
- 第二十三章
- 第二十四章
- 第二十五章
《教師的自我修養》是連載於話本小說的一部古代言情類網路小說,作者是佟懷。
《教師的自我修養》是連載於話本小說的一部古代言情類網路小說,作者是佟懷。內容簡介教師,以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規範,在規定的時間節點內,根據學校設施條件和個人職稱專業,安排...
教師修養 教師修養(self-cultivation of teacher),教師在職業道德、教育理念、文化專業知識、教學能力等方面所體現的綜合素質,以及在這些方面不斷自我完善和學習實踐的過程。
《優秀教師的自我修養》是2019年湖南人民出版社出版的圖書,作者是陶行知。內容簡介 本書是陶行知有關教育的文集,陶行知是一位集教育家、思想家、作家於一身的行動理論家,陶行知一生著作甚豐,他對教育的思考與探索都匯集在他的著作...
《教師自我修養叢書:做有策略的教師》中蘊涵的教育策略與智慧,讓自己成為—位有策略的教師,使教育事業更進一步。圖書目錄 策略一提高自身素養 教師要誠信 擁有人格魅力 提升自身品質 做個有追求的教師 提升自身魅力的方法 把學生當自己...
教育的最高點是自我教育。教師和父母的最大魅力就是,幫助孩子形成自我教育的能力。 人只有認識自己,才能戰勝自己,而人是很難認識自己的。認識自己通常都依據他人的反饋而實現的,就像人們通過照“鏡子”來觀察自己,認識自己,發現自己...
職業道德修養,是指從事各種職業活動的人員,按照職業道德基本原則和規範,在職業活動中所進行的自我教育、自我改造、自我完善,使自己形成良好的職業道德品質。是一種自律行為。簡介 修養是一個合成詞,修,原意指學習、鍛鍊、陶冶和提高;...
個人修養就是人在個體心靈深處經歷自我認識、自我解剖、自我教育和自我提高的過程後所達成的境界,主要包括20個字的內容,即:仁義禮智信,溫良恭儉讓,忠孝悌慎廉,勤正剛直勇。個人修養作為一種無形的力量,約束著我們的行為。任何一個...
《優秀教師實現自我發展的101個途徑》是2010年吉林大學出版社出版的圖書,作者是喬東升。內容簡介 隨著時代的發展,社會的進步,我們這些教育工作者時刻面臨著新的挑戰,墨守成規的做法已不能適應新課改的需求,每一名教師都應為自己制訂...
第九章 道德評價:教師職業行為的調節器 第一節 教師職業道德評價概述 第二節 教師職業道德評價的形式 第三節 教師道德評價的策略 第十章 道德修行:強素質樹形象的有效路徑 第一節 自我修養:升華教師道德境界的平台 第二節 躬身踐行...
三、教師專業倫理的法規導向 第三節 基於法規的教師專業倫理修養發展 一、教師是法規的捍衛者 二、教師是公民的踐行者和教化者 三、教師是專業的教育者 第九章 教師專業倫理的自我修養 第一節 高尚的道德情操追求 一、教師專業倫理是對...
《新時代教師專業發展的八項修煉》站在時代新高度,為廣大教師提出了一個重要命題:以發展謀幸福!書中強調,教師只有加快專業發展,不斷提升學習力、內驅力、勝任力,才能融入時代、服務時代、推動時代,獲得職業價值感;才能自我認知、...
《幸福力:教師的自我調節》是2019年6月江蘇鳳凰科學技術出版社出版的圖書,作者是[美]麗莎·盧卡斯。內容簡介 這是教師內心修煉指南,幫助教師改善自身狀態,提升教學修養。作者根據自己豐富教學經歷創作《幸福力:教師的自我調節》,幫助...
《語文教師素養隨想》是2014年福建人民出版社出版的一本圖書,作者是潘新和。內容簡介 本書圍繞語文教師的素養要求,結合作者自己多年的語文教學研究實踐,對語文教師的文字情緣、文字感悟、語言追求、語言培養、教研方法、史料收集、史識勇氣...
第一節 教師道德評價的意義 第二節 教師道德評價的標準和根據 第三節 教師道德評價的主要方式 第八章 教師道德的自我完善 第一節 堅持不懈地進行師德修養 第二節 持之以恆勇攀師德高峰 第三節 敦品立德完善自我 第四部分 教師的...
6、師德修養的自覺性特點,決定了師德修養的根本方法是閉門修過、自我反省。 實踐,是師德修養的根本方法。第一,教育實踐是教師形成優良道德品質的源泉,教師職業道德原則、規範都來自於教育實踐。第二,教育實踐是教師進行道德修養的目的...
第一節教師集體概述 第二節教師集體道德規範的必要性 第三節教師集體關係的道德規範 第七章教師自我修養的道德規範 第一節教師職業道德品質的形成與教育 第二節教師健康的個性心理品質 第三節教師的職業道德人格 第八章教師...
四、加強師德建設與教師的自我修養 五、加強高校教師職業道德建設要抓好幾個環節 六、加強教師道德建設的基本對策 七、加強師德建設的途徑 八、加強高校師德建設還應注意的問題 第六章 人文生態環境與師德建設的關係 一、社會環境與高校...
錢頻先生的這番話充分說明了教師人格的重要性,實際上在我們現實的工作和生活中,品行修養是關係事業成敗的關鍵因素,教育是這樣,其它的工作也是這樣。教師的工作是有形的,但影響是無形的,教師的職業就是用有形的言行,對學生施加無形...
道德素養是社會意識形態之一,人們行為的準則和規範,素養:即修養。 釋義 個人在道德上的自我鍛鍊,以及由此達到的較高的道德水平和道德境界。在不同的社會和階級中,人們的道德素養有不同的目的、內容和途徑。教師 教師的道德是一種...
學生的自我認知、自我監控和自我調節能力,是實現大學生心理健康的最有效的途徑,也是思想品德教育的主要任務之一,教師只有把學生的心理教育放在必不可少的地位,才能使學生的心理健康得到正常的發展。思想道德修養課的基本內容 (專指大學教育...
全書以從青壯年到老年、從校內到校外及國外授課排序,內容從育人到教書、從備課到上課、從批改作業考試到論文答辯、從答疑到科研論題確立、從幫助不同類型學生成長的感悟到教師自我修養,囊括了作者教育工作所有重要環節的典型事例。圖書目錄...
自覺進行“自重、自省、自警、自勵”和自我認識、自我評價、自我監督、自我調節的自我教育,提高師德修養的自覺性;自覺使用國語,使用規範漢字,講究語言健康規範;行為文明禮貌、衣著整潔得體,維護教師形象;注重誠實守信、公正廉潔、艱苦...
第二編班主任的自我修養 班主任的幸福源於何處 班主任應該有怎樣的素養 做一個善於傾聽的朋友 怎樣消除學生的牴觸情緒 化批評為表揚 把教師的教育意願轉化為集體輿論 青年班主任怎樣提高教育科研修養 班主任的甜蜜“苦差事”讓班級管理更加...